有關教學計劃合集7篇

時間一晃而過，為了以後教學質量不斷提高，立即行動起來寫一份教學計劃吧。很多人都十分頭疼怎麼寫一份精彩的教學計劃，以下是小編精心整理的教學計劃7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教學計劃 篇1

一、學情分析

這學期繼續接任五（1）、五（2）班教學任務，五（1）共有學生人數34人，五（2）共有學生人數33人。通過兩年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，但由於各種因素的影響，學生髮展參差不齊。

有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。總的來説，這兩個班的大部分學生對於英語還是保持着比較高的熱情，五（1）班學生兩極分化較嚴重，優秀生上課愛表現，差生課上在優秀生的“咄咄逼人”下變得越來越沉默，課堂有時候淪為優秀學生的秀場。五（2）班學生的情緒容易激發，課堂上，老師容易掌控學生的學習進度。總之，兩個班級的學生特點比較明顯，教學上還得因材施教。

二、教材分析

五年級下冊學生用書Let’s learn部分的詞彙仍然是圍繞話題歸類出現的。這樣有利於學生記憶和開展話題的討論。與五年級上冊相同，本冊Let’s learn中的大部分詞彙要求學生做到聽、説、讀、寫四會掌握（即加粗的單詞）。用來鞏固複習詞彙的活動主要是結對和小組活動，以及Let’s find out等啟發學生主動思考的活動。

五年級下冊學生用書的Let’s try也是一項brainstorm式的活動，這一點與五年級上冊相同。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務型活動，需要學生通過問答、思考或討論來完成。

Let’s talk部分依舊是一個濃縮了的情景會話，目標句型突出。為給學生提供靈活運用語言的機會，這一部分提供了可供替換的內容。

Read and write部分的教學目標是：讀懂對話或短文；完成檢測學生理解程度的填充句子練習；聽、説、讀、寫四會掌握兩組句子；完成一項綜合運用所學語言的任務型語言活動。

Let’s spell部分，三年級上冊、四年級上冊學生用書中安排呈現了26個字母及例詞，使學生初步瞭解到字母在單詞中的發音，四年級下冊學生用書進一步呈現了5個元音字母在單詞中長短不同的發音，五年級上冊學生用書編排了22個常見字母組合的發音，在此基礎上，本冊又安排了10個常見字母組合的發音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。

五年級下冊學生用書的階段複習密切圍繞各單元話題展開，將所有需要複習的語言點融進有實際交際意義的活動之中，並增加了考察綜合性閲讀理解能力的語篇，以增進對語言知識的積累。

三、教學內容目標

1、能聽、説、讀、寫69個短語和單詞以及14組句子和6個諺語句子。（包括日常活動、季節、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。

2、能聽、説、認讀85個單詞。

3、能聽懂、會唱6首歌曲。

4、能理解6個幽默小故事。

5、能瞭解6項簡單的語法知識。

四、教學重難點

1、學習一天中不同時間段學習和生活起居情況的表達，尤其是學會使用頻度副詞談論日常生活；

2、問答最喜歡哪個季節並陳述原因；

3、學習12個月份的名稱、每個月的主要活動和與序數詞有關的日期表達法；

4、學習現在進行時，能夠簡單描述自己或他人正在做什麼，詢問他人正在做什麼，詢問動物正在做什麼並作答；

5、學習形容詞性和名詞性物主代詞的用法。

6、學習祈使句的用法。

教學計劃 篇2

近幾年來，在院領導的重視和各臨牀、行政、後勤科室的支持下，醫院科教工作在教學管理、制度完善等各方面已超出了各地方同級醫院水平，醫院為徐州醫學院教學醫院，宿遷衞校、泗陽衞校實習基地，。今年，醫教科將圍繞創建三級醫院為工作重點，按照江蘇省三級綜合醫院標準的要求，結合醫院實際情況，加強提高臨牀教學能力，努力提高醫院教學管理水平，20xx年臨牀教學計劃如下 ：

一、教學管理

1、加強醫德醫風教育，繼續做好崗前培訓工作。認真做好實習、進修人員崗前培訓工作，尤其要加強進修人員崗前培訓，加強醫德醫風教育。對我院實習進修人員繼續按我院《實習、進修人員管理規定》認真管理。在原有的基礎上，積極從培訓的內容、形式等方面進行有益的探索，爭取各相關職能科室及臨牀科室的參與，使其更好的起到規範行為、指導思想的作用。

2、加強制度建設，嚴格按照制度管理。在原有管理制度的基礎上，再進一步進行完善並狠抓落實，及時按規定收取紀律保 教研專區全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作證金並完善相應處罰措施，對違規、違紀人員進行處罰，使管理制度化、規範化。

3、加強教研室及師資隊伍建設，進一步規範臨牀科室教學管理工作。結合三級中醫醫院臨牀教學標準的要求，進一步健全內、外、婦、兒等教研組及各專業科室教研室或教研小組，對教學人員合理配置; (1)完善內、外、婦、兒教研室工作的開展，由副高以上擔任。

(2)教學查房由主治醫師以上承擔。實現從各臨牀科室→負責人→帶教老師逐級負責的管理模式，按照“誰主管、誰負責”的原則，將責任明確到崗，落實到人，實現有效管理。

4、加大對臨牀科室教學管理工作的監督、檢查、考核力度。按照要求，抽查主要科室教學記錄、教學的進度、計劃、及落實情況。

(1)查臨牀教學的實施情況①教學講課，平均每月≥1次，查記錄本，課件，並向進修實習學生了解;②內、外、婦、兒等主要科室開展病歷討論情況，要求進修實習學生參加並檢查其到位及記錄情況;③教學查房每月至少2次。 (2)帶教老師須及時檢查並指導實習學生病歷書寫，修改、批閲後簽署姓名及日期，抽查實習生病歷完成情況。

(3)落實學生實習鑑定手冊的管理情況，如：鑑定是否合理，轉送是否及時，帶教老師簽名等。

5.做好其他工作以促進教學。繼續組織好實習進修人員業務學習例會，制定學習計劃，要求其積極參加醫院業務學習及科室病例討論，引導學員參加院內題講座、學術會議及交流。結合我院及學生實際情況積極開展座談會，聽取帶教老師及實習進修人員意見，有條件的情況下，適當開展文體娛樂等活動，豐富知識、陶冶情操、活躍氣氛，以更好的促進教學工作良好循環。

二、科研工作：

(1)科學研究就是創造醫院的優勢、特色優勢學科，對醫院學科發展和人才梯隊建設起到至關重要的作用，針對我院中醫技術優

勢，促進、加大對科研項目的研究，在有條件的情況下，爭取和相關學校聯合開展科研課題的研究，以科研促進臨牀，提高我院職工科研創新進的能力。 (2)設立科研獎勵基金，出台《關於在院內開展科技項目的獎勵辦法》，對創造經濟效益較大的科研成果進行獎勵，對獲得市級以上獎勵的科研項目，院內將給予同等金額的獎勵，以調動廣大職工的積極性。 (3)進一步完善醫院科研成果、論文著作的統計工作，形成科室彙報制度和登記制度，對論文、著作有總結、有彙報。

教學計劃 篇3

一、指導思想

為適應面向21世紀教育改革發展的需要，緊緊圍繞培養21世紀合格幼師人才的目標，立足當前，着眼未來，大力推進教學改革，堅持以就業為導向，德育為先，在做中教，做中學，大力推進行動導向任務引領的教學模式改革，激發學生的音樂興趣，提高“鋼琴配彈”的專業技能，提升專業素養，造就合格的幼兒教師。

二、教材分析

本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據學前教育專業發展趨勢的有關精神，體現了科學性與實用性相結合的原則，突出以學生為主體，着力培養學生的自我學習能力，大膽滲透新方法，採用集體課及分級管理小組合作的教學模式，激發學生的學習興趣。培養創新意識和能力，推動教學改革。全書共分六個項目。結合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習曲目，大力提高學生邊彈邊唱的職業能力。

三、學情分析

學生來自各個的地方，基本上都是零基礎，通過一年半的琴法學習，掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧，接觸了不同風格的鋼琴作品。不足之處是：演奏水平有差距，少數同學的手指基本功比較差，需要不斷地加強基本功練習，還有識琴譜能力較弱，都要長期進行練習，才會得到全面提高。樂理和聲知識欠缺，需要從零開始學習歌曲配彈知識，邊彈邊唱的能力非常欠缺。

四、教學目標

1．充分發揮音樂的美育作用，提高學生的音樂素養，陶冶高尚情操，培養學生正確的審美觀。

2．培養學生熱愛音樂、享受音樂的能力，提高學生的音樂水平。

3．教育學生愛惜鋼琴等設施設備，培養學生安全衞生意識。

4．提高學生鋼琴演奏水平，能運用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發展學生的專業能力。

5．培養學生吃苦耐勞，勤奮好學的良好品質。

6．培養學生善於溝通、與人協作的專業素養。

7．教育學生熱愛祖國，熱愛祖國的音樂藝術，熱愛並獻身幼教事業。

五、教學重點與難點

教學重點：

1。和絃基礎與初步伴奏的知識及應用

2。常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏

3。鋼琴、電子琴的演奏技巧

4。幼兒歌曲的即興彈唱

教學難點：

1。歌曲配彈的和聲知識掌握

2。各種不同伴奏音型的雙手配合

3。幼兒歌曲的邊彈邊唱

六、具體措施及教學方法

具體措施：

1。運用多元化的教學手段，提高課堂教學質量。

2。寓教於樂，激發學生的學習興趣。

3。豐富課堂形式，運用實訓教室和多媒體教學

4。運用生動形象的比喻，創設活躍的課堂氣氛

5。分層教學，做到面向全體，因材施教。

6。用歸納比較法，幫助學生髮現規律，總結規律，掌握科學學習方法。

教學方法：

1。運用任務驅動法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學方法。

2。運用現代化設備，打擊樂器為課堂增添色彩。

3。面向全體學生，用循序漸進的方法，多培養學生的聽力，演奏能力。

4．開展小組合作學習，提高學生彈、唱、演的能力，提高職業能力。

七、考核方式

考核方法：理論+實操

平時成績30+期末成績70=考核成績

改進回課檢測交作業的方式，探尋多種形式的綜合運用，如：個人展現，小組展現，開演奏會等等

八、教學進度安排

本學期總課時、周課時

周次教學內容課時

第一週大調中正三和絃的連接與應用（一）3

第二週大調中正三和絃的連接與應用（二）3

第三週和絃外音3

第四周大調中二級和絃的連接與應用3

第五週大調中六級和絃的連接與應用3

第六週小調和絃的連接與應用3

第七週樂段、樂句、終止式3

第八週幼兒園歌曲伴奏常用和絃與音型3

第九周屬七和絃及終止四六和絃的應用3

第十週進行曲風格歌曲伴奏3

第十一週抒情性歌曲伴奏3

第十二週舞蹈性歌曲伴奏3

第十三週歌曲分析及民族調式和聲應用3

第十四周彈、唱、演實訓3

第十五週彈、唱、演實訓3

第十六週彈、唱、演實訓3

第十七週彈、唱、演實訓3

第十八週期末檢測3

第十九周

第二十週

合計54

教學計劃 篇4

目標：

1、建立素描的完整概念、明確素描學習的方法、步驟和要求，通過訓練基本技法的途徑，提高素描造型能力。

2、本學期時間較短，要求學生強化課後訓練，鞏固課堂知識點，做到熟能生巧。

3、通過學習基礎的美術知識，提高學生審美水平。

任務：

1教學內容：美術理論

2教學內容：素描寫生基礎知識

3教學內容：幾何體結構素描的造型手段

4教學內容：結構的再認識

①教學要求：運用正確的方法表現形體的結構

②教學目的：明確結構素描的表現方法

③教學重點：幾何體結構與形、透視的關係

④教學難點：形體、透視的分析

5教學內容：輔助線

①教學目的：瞭解什麼樣的線是輔助線，輔助線在結構素描中的意義

②教學要求：學會運用輔助線，把握物體的形、比例、結構

③教學重點：輔助線與結構的關係

④教學難點：輔助線的運用技法

6教學內容：空間感

①教學要求：通過線條的輕重、濃淡、粗細、虛實來表現物體的空間感；

②教學目的：通過比較，感受線條的表現力；

③教學重點：線條的表現力與空間感的體現；

④教學難點：線條的靈活度

7教學內容：結構素描中線的表現

①教學要求：理解結構線、輔助線的作用，並在寫生過程中運用；

②教學目的：使學生對形體結構有認識，理解結構素描的表現方法；

③教學重點：如何提高線條的表現力

8教學內容：作畫步驟

①教學目的：引導學生正確思維，掌握有序的作畫步驟；

②教學要求：用比例、透視，分析、表現幾何體結構，把注意力集中在對幾何體空間構造的體會和研究上；

③教學重點：每一步驟中的主要表現內容

④教學難點：作畫過程中的整體把握

9教學內容：正確的觀察

①教學目的：理解觀察在作畫中的作用及影響；

②教學要求：學會動筆前的觀察，作畫中有效的觀察；

③教學重點、難點：觀察方法、表現技巧

10教學內容：物體形態的掌握及表現

①教學目的：使學生更好的表現出形體的立體感；

②教學重點：如何掌握物體的形態

11教學內容：作品的表現藝術

①教學目的：幫助學生更好地找到表現的技巧；

②教學要求：掌握整體畫在作畫過程中的運用以及能正確意識到畫面整體表現的效果及完美性；

③教學重點、難點：作畫過程中的整體性

12教學內容：多面體的形體分析

①教學目的：培養學生多角度的思維方式；

②教學要求：能分析多面的結構並學會表現；

③教學重點：相銜接部分的形狀分析

13教學內容：組合物體寫生

①教學目的：

②教學重點：

③教學難點：

14教學內容：明暗規律

①教學目的：瞭解幾何體被光照射後所產生的明暗變化；

②教學要求：正確分析圓球體、正方體的明暗層次及變化，用明暗規律塑造幾何體；

教學計劃 篇5

學生分析

本學期任二年級2個班的英語教師，每個班約40個學生。他們對語言的學習有着濃厚的興趣，再加上英語教學形式活潑多樣，富有童趣，英語氛圍濃厚，便於學生接受。但在實際教學中還需多關注孩子的'個性差異，因材施教。

一、學習目標：

1、保持和增強學生學習英語的興趣和自信心。

2、使學生在聽清所學內容的基礎上，進行準確的模範，能夠用英語就日常話題進行簡單的交流，發展初步的認讀能力。

3、培養學生主動學習和合作學習的意識。

二、學習內容

本學期教材學習內容包括：日常英語（Everyday English）、歌曲童謠（Songs and Chants）.閲讀(Pandeng Reading)，三個部分。另外還有晨間故事和睡前故事，迪斯尼神奇英語，對主要學習內容複習和拓展。

（一）日常英語：

日常用語部分是與學生日常學習、生活密切相關的12段對話，每段對話中有1~2個核心句型和一些重點單詞。要求學生能聽、能説、能應用。

（二）歌曲童謠：

共包括12首易於傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠遊戲活動範例，要求學生快樂地跟唱所有的歌曲童謠，聽清、唱準大部分歌詞。

（三）閲讀：

共有12段節奏英語，利於培養學生對讀的自信心和認讀興趣。

（四）晨間故事：

包括8個生動有趣的情景劇，可以幫助學生複習和鞏固課堂學習的內容。

三、教學措施：

1、採用多種形式：如個人評價，小組評價，及時總結，交流和展示，引起學生的注意。

2、採用多種形式激發學生的興趣。

3、組織學生認真安排，準備Mini-show活動，向所有家長、來賓展示，使學生有一種成就感。

4、家校互動，創設良好的學習環境。與學生家長就學生的學校英語學習情況與家長做具體交流。

四、教學進度

第一週：預熱活動： 第二週：Unit1

第三週：Unit2 第四周：Unit3

第五週：Unit4 複習 第六週：Unit5

第七週：Unit6 第八週：Unit7

第九周：中期展示 第十週：Unit8（複習單元）

十一週：Unit9 十二週：Unit10

十三週：Unit11b 十四周：Unit12（複習單元）

十五週：Unit13 十六週：Unit14、Unit15

十七週：Unit16（複習單元）十八週：English Holiday

十九周：Show 學期展示

五、教學遵循的原則：

1、“No Chinese”原則

教室和學生之間，學生與學生之間的溝通儘量用英語，使學生沉浸在英語環境當中。

2、無錯原則

教師要適度寬容學生在英語學習過程中出現的錯誤，不要生硬的批評、指責或糾正

3、互動性原則

英語強調學生之間、師生之間的互動學習。

六、教學環境的創設

1、創設物理學習環境

（1）增設英語評價用語

（2）開闢專門的學習成果展示區

（3）堅持用英語廣播、優秀的個人錄音營造聲音環境

2、創設心理學習環境

（1）創設小組內良好的合作氛圍

（2）促進學生主動學習意識的形成

（3）逐步完善活動機制及相應的評價機制，創設更具整體性、開放性的學習環境。

（4）優化課堂組織和評價，促進學生自我認知能力的發展。

教學計劃 篇6

教學目標

1.運用學過的方法，認識本課的生字，並會規範、美觀地書寫。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，並能邊讀邊批邊想象，感受草原的美麗與遼闊。

3.激發學生對祖國草原的熱愛之情。

教學準備

1.蒐集有關草原的資料。

2.準備磁帶《美麗的草原我的家》。

3.瞭解作家蕭乾。

教學建議

提到草原，許多人就會想到一望無際，想到天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊，想到蒙古包，想到熱情好客的草原人民今天，我們將走進塔木欽草原，感受它的美麗與遼闊。

全文共分7段，第1段寫塔木欽草原給我的第一個印象是像大海。第2段寫草原人在馬背上的雄姿讓我心生敬意。第3段介紹塔木欽草原過去為什麼被稱作旱海。第4～7段寫草原上雲彩變幻無窮，驟雨後會出現奇麗的彩虹，雨停之後，雲彩又在空氣中飄蕩，而藍天下的通天大道，將人們引向又一片草原。

這是一篇批讀文，要讓學生根據課後提出的要求自主學習，邊讀邊批，想象草原美景，體會作者對草原的喜愛，讚歎之情。

學習本課的重點是讓學生邊讀邊批邊想象草原美景，體會作者的喜愛、讚歎之情。

建議本課用1～2課時。

教學計劃 篇7

一．教學目的

1）為豐富學生的課餘生活；

2）增強學生的綜合素質；

3）培養學生對書法的興趣；

4）提升學生對書法的欣賞水平、瞭解並懂得書法的內涵；

二．教學重點：

本次興趣班的開設，着重於毛筆的練習和學習。在書法藝術中，毛筆的作品是為核心，是書法藝術的核心，而毛筆是眾書寫工具的基礎工具，練好一手毛筆字就等於寫一手漂亮的字打下了牢固的基楚。只要能用毛筆寫出一手漂亮的字，那麼硬筆字的書寫就不在話下。

三．教學計劃

第一週：毛筆字的書寫工具簡介及毛筆的拿法。 第二週：三個點的書寫撇點、斜點、挑點的學習。

第三週：兩個點平點以及堅點的書寫以及長橫和短橫的書寫。

第四周：短堅、垂露、懸針堅的書寫。 第五週：短堅、長撇、堅撇的書寫。 第六週：蘭葉撇、回鋒撇的書寫。

第七週：斜捺的書寫。

第八週：平捺、反捺、橫鈎、豎鈎、彎鈎的寫法

第九周：斜鈎、卧鈎的寫法

第十週：右向鈎、豎彎鈎、橫折豎鈎、橫折彎鈎。

第十一週：斜折彎鈎、橫折、豎折、斜折。 第十二週：撇折、角折、橫折撇。

以上十二週的學習為基本的筆畫，接下來的四周時間為偏旁部首字根的書寫。

第十三週：刂，亻，彳，也，廣、王、礻、竹。 第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。 第十五週：土，宀，女，犭，子，木，禾，糹。 第十六週：心，巾，辶，彡，方，攵，頁，隹。