生物教學計劃經典多篇合集

時間流逝得如此之快，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家收集的生物教學計劃經典多篇合集，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

生物教學計劃經典多篇合集1

一、教材分析

本學期講授第三單元《生物圈中的綠色植物》，教材內容與實際生活緊密聯繫，設計了多個探究實驗，旨在提高同學們的動手能力，又有利於學生主體作用的發揮。課外實踐增強的同學們的學習興趣。課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用。本冊的內容不僅對學生進一步理解生命世界、理解生物多樣性的價值有重要意義，對於他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣十分重要。

二、學生基本情況分析

通過一學期的學習，學生學習的熱情較高，對生物這門課比較有興趣，但也存在着許多問題。如：基礎知識不夠牢固，思維不夠靈活，實驗方面的問題也很多等等。針對存在的問題，在新的學期，努力做好每一個學生的工作，因材施教，逐漸使學生養成良好的學習習慣、行為習慣。對學生加以鼓勵和引導，使他們在各自原有的基礎上不斷髮展進步。

三、具體措施

1、備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。鑽研教學大綱，做好教學工作計劃；按照教學內容和要求，根據學生的特點，寫出具體教案。

2、上課是教學的中心環節，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握傳授知識和開發智力的教學藝術，促進學生全面發展。教學中要採用多種方法，善用啟發式教學，重視實驗和觀察，充分調動同學的積極性，讓生物課堂變成學生自己探索未知世界的途徑，使教學效果達到最佳狀態。同時，要將提問、複習舊課、導入新課、檢查效果和佈置作業等教學環節合理分配，提高課堂教學藝術。

3、班級工作的組織分配很重要。把每個班分成若干個學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查複習及錯誤修改情況，提高整體效率。

4、小測及考試是瞭解學生學習情況、檢查教學效果、督促學生學習的重要手段。平時要做好課堂提問、小測等。期中、期末考試前要組織好複習，有針對性地進行章節的小測。

四、教學內容及參考課時

《生物學》下冊

第三單元生物圈中的綠色植物

第一章生物圈中有哪些綠色植物

第一節藻類植物（第一週）

第二節苔蘚和蕨類植物（第一週）

第三節種子植物（第二週）

第二章被子植物的一生

第一節種子的萌發（第三週）

第二節植株的生長（第三週）

第三節開花和結果（第四周）

第五、六週為複習時間

第三章綠色植物與生物圈的水循環

第一節綠色植物的生活需要水（第七週）

第二節水分進入植物體內的途徑（第七週）

第三節綠色植物參與生物圈的水循環（第八週）

第四章綠色植物是生物圈中有機物的製造者

第一節綠色植物通過光合作用製造有機物（第九周）

第二節綠色植物對有機物的利用（第九周）

第五章綠色植物與生物圈中的碳――氧平衡（第十週）

第六章愛護植被，綠化祖國（第十一週）

生物教學計劃經典多篇合集2

一、師生情況

本屆生物班學生的整體情況是：許多學生基礎不好，學習習慣差，學習缺乏計劃性、主動性和系統性。由於只有一個生物班，所以沒有更多的教師參與生物備考活動。

二、複習階段劃分及主要任務

1、整體劃分為二個階段：

階段一：立足教材、夯實基礎

時間安排：20__。9————20__。10

複習方式：以教師講授和學生閲讀為主，章節練習為輔。

能力培養：以識記和理解為主。

複習重點：按章節理清知識點，構建系統的知識體系，配合經典例題，將主幹知識、重點知識進行適度的拓展和延伸。

階段二：專題複習，培養生物學科內綜合能力

時間安排：20xx.11————20xx.12

複習方式：專題複習，解題方法指導，綜合訓練

能力培養：以提高對各單元之間的知識聯繫及綜合能力的培養為主。

複習重點：以綜合訓練為主。

三、關於階段一、二的複習説明：

（一）關於階段一的複習：

階段一的複習是備考的基礎，是以後各階段的基石，本人將採取複習重心下移，緊扣知識點，對基礎知識和基本技能進行鍼對性複習，實現基礎知識和基本技能的查漏補缺。對學生進行分類，採取分類指導，分層要求，力爭優生有事可做，差生有較大輻度的提升。

（二）關於階段二的複習：

階段二屬於專題訓練。專題訓練包括：

1、知識體系專題，包括：

（1）生命的物質和結構系統；

（2）生命的自我更新和調節系統；

（3）生命的自我複製和進化系統；

（4）生物與環境系統。

2、實驗專題，包括：

（1）驗證性實驗。要求：對實驗操作、原理、程序、現象和結論的分析、歸納和總結。

（2）糾正錯誤或補充不完整的實驗；

（3）設計簡單的生物學實驗；

（4）對實驗中的各種信息的分析和解釋；

3、題型專題，包括：

（1）座標曲線題的解題能力培養；

（2）圖形圖表題的解題能力培養；

（3）遺傳系譜圖鑑別及概率計算能力的培養；

4、熱點專題，包括：

（1）生態與環境熱點（人口資源、環境污染、温室效應、環境保護等）

（2）生命科學前沿熱點（基因工程、克隆、幹細胞技術、人類基因組計劃等）

（3）工農業生產，人類健康熱點（轉基因食品、酶工程、癌症、艾滋病、瘋牛病、SRARS、流感等）

（4）國際國內大事（西部大開發、綠色奧運、貧鈾彈、反恐鬥爭等）

專題複習的原則：以知識體系專題複習為主，帶動其他專題的複習，重視實驗的複習。

在最後衝刺階段留一些時間進行熱點問題和題型分類的複習，以提高應試能力。

四、複習備考中應注意的問題

1、重視課本知識的複習。要認真閲讀課本，對課本知識融會貫通；不搞“重做題、輕課本”的捨本求末之舉；對各章節中易混淆或有聯繫的知識點要進行分類、比較和歸納；

2、重視中檔題的訓練。中檔題是指涉及知識點在4―5個，拐彎在3―4個的題。這類題即考基礎知識的掌握情況，也考查學生的基本能力，有一定的靈活性和綜合性。

3、重視知識的系統總結和歸納。不搞題海戰術，與其盲目地做100道題，不如仔細回味10道題，做完每一道題應要進行總結，在此基礎上再談多做題的事。

4、要講究複習效率，要對複習進行科學的安排。

（1）要保證固定的活動和娛樂時間。尤其要保證課間10分鐘的充分休息。娛樂和活動是手段，目的是讓大腦“輕裝上陣”；

（2）要科學安排複習時間。複習要有計劃，計劃要做到文理搭配，計劃一旦制定，要嚴格執行，要根據複習效果及時對計劃進行相應的調整。

5、做好心態調整。高考成績的決定因素有二：一是實力，二是心態。因此，在複習中要保持飽滿的情緒，對外界干擾要有“免疫力”，以保證在考試兩天內充分發揮水平。

生物教學計劃經典多篇合集3

本學期本人擔任初一年級2個班的生物課的教學工作，現做計劃如下：

一、指導思想

以《全日制義務教育生物課程標準》（實驗稿）為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加工作，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二、教學任務

本學期講授人教版教材――《生物學》（七年級下冊）。

三、具體措施：

（一）、建立新的教學理念

思想是行動的先導，觀念是行動的靈魂。伴隨新課改的進行，嘗試轉變觀念，不斷學習新的教學理念，用全新的教學理念，來充實自己，豐富自己，努力使自己樹立正確的教學觀、學生觀、人才觀、課程觀、發展觀，從更深地層次上理解教學。

其次，努力與學生之間建立全新的師生關係。俗話説：教學相長。在教學中把學生當成自己的夥伴，與他們相互交流，相互溝通，幫助他們學習，同時豐富自己的教學內容，求得新的發現，實現教學相長，與學生共同發展。

再次，為適應全新的教學理念，不斷學習各方面知識，如學習專業知識，學習生命科學熱點知識，學習電腦等等。現在必須成為學習型教師，才能適應教學發展的需求。

（二）、抓住教學各環節，提高教學質量

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。俗話説“凡事予則立，不予則廢”，為了上好課，我準備在以下方面作出努力：

⑴課前準備：備好課。

①課前，教師不但要把握新課程標準的理念，還要認真解讀生物新課標，然後認真鑽研教材，瞭解教材的基本思想、基本概念；瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的`水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。

①組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。

②注重能力培養

在課堂教學中，注重培養學生解決理論和實踐上的各種問題的能力，培養學生的觀察能力、實驗能力、創新能力、思維能力等等。

③重視德育教育和環保教育

結合相關教學內容，將德育教育和環保教育滲透其中，使學生提高環境保護意識，樹立人與自然和諧統一和可持續發展的觀念。

2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。

初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我着重抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就慢慢地喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。

3、積極參與聽課、評課等教研活動

虛心向其他教師學習教學方法，博採眾長，以提高教學水平。隨着課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。

總之，在新學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。創造性地開展教學，由傳授者轉變為促進者，由管理者轉變為引導者，從而切切實實地提高教育質量，取得新的成績。

生物教學計劃經典多篇合集4

複習是教學工作的重要一環。目前各學校初二生物已陸續進入生物總複習階段，若還簡單地按課本來重複，難以提高複習效果。根據這2年的教學實踐，我認為生物總複習的指導思想應該是：以課本為基礎，抓住主線，緊扣中心，強化訓練，培養能力。

一、依靠《快樂中考》，制定複習計劃

針對新形勢下課改和考改的新特徵，依據《中考直通車》上的理念與目標、原則與策略、結構與方式、內容與標準，以新課標的規定為標準，從知識與技能，向過程和方法到情感、態度與價值觀方面的不同層次和不同程度的轉移和體現。因此複習必須依靠《快樂中考》來確定內容和方案。

二、本學期是初二年級的最後一期，將面臨着結業考試，時間大約在六月分，按這個時間就有近5個月的教學時間，其中可以安排三個月的複習時間，在三月底結束新課。

第七單元第一章

第一節植物的生殖——————————————————————2課時

第二節第三節昆蟲、兩棲動物的生殖——————3課時

第四節鳥的生殖和發育——————————————————2課時

第二章第一節基因、性狀—————————————2課時

第二節第三節基因的傳遞、顯性、隱性————2課時

第四節第五節人的性別遺傳——————————————2課時

第五節生物的變異——————————————————————2課時

第三章第一節生命起源——————————————2課時

第二節生物進化歷程—————————————————2課時

總複習及測試——————————————————————34課時

三、抓住主線，緊扣中心

1、以進化為主線，突出知識的內在聯繫。從教材內容來看，植物的主要類羣、整個動物學部分以及第七部分遺傳進化和生態學的知識，都是由進化這一主線貫串起來的。如第七部分三章的內容，以進化為主線，讓學生明白遺傳和變異是生物進化的前提和基礎，而生態環境的變化又是生物進化的動力，從而理解這三章的內在聯繫。同時抓住由水生→陸生、簡單→複雜、低等→高等的進化原則為主線，把各章內容連成一個整體，從而更好地理解與掌握各門（綱）的形態結構、生理功能和主要特徵等知識。

2、以形態結構與生理功能（或生活習性）相適應為主線，將分散的知識系統化。教材中，植物的各類羣、無脊椎動物和脊椎動物的知識，基本上是圍繞生活環境和生活習性來探討生物體的形態結構特徵的。老師應引導學生運用這一原理舉一反三，從生物的形態結構特徵聯想到它的生活習性和生活環境，從某種生物的生活環境推測其所可能具有的特徵。如肺的結構主要由肺泡組成，肺泡壁和肺泡壁上的毛細血管都僅由一層上皮細胞構成，這種結構特點適於肺泡與血液之間進行氣體交換。要使學生懂得運用這一原理，從器官的結構特點聯想到它的功能，或由器官的功能聯想到它的結構特點。

3、以重點內容為中心，抓住複習知識的關鍵。如人體生理衞生中的“消化、循環、呼吸和排泄”等的內容都是要緊扣的“中心”，抓住這個“中心”，運用圖表、投影和電腦等多媒體組織複習。

四、強化訓練，提高能力

1、以練為主，講練結合

練習是提高複習質量的重要途徑。通過選擇難度適中的練習題讓學生獨立完成，可檢測學生掌握知識的情況，然後採取矯正補救來確保目標的實現。在練的基礎上進行講評，可培養學生解題的技巧，鞏固與深化所學知識。只講不練不行，只練不講也不行。只有講練結合，和諧交替，才能有效地提高複習效果。

2、培養能力，提高素質

在複習過程中，充分運用分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法，培養學生的思維品質。通過練習、討論、講評可鞏固知識與發展思維能力。選擇適量情境新、聯繫實際、開拓性強、難度較大的題目，能培養學生的應用能力、創新能力和適應各種題型的能力。

五、制定複習實施方案

1、確定複習目標：從複習知識、訓練思維、提高能力三個方面加以考慮，並制定三方面的具體計劃和實施方案。

2、考慮複習形式：複習大體有“講”、“練”、“評”三種形式，具體要求是：①精講：抓住本質，建立知識聯繫，構建知識體系；②多練；科學選題，注意點面，強化訓練；③細評：細緻分析練習與試卷，指導解題思路和解題技巧。

3、選擇複習方法：可採用講練結合、專題討論、個別輔導等方法，併力求採用多媒體輔助教學。

4、確定複習時間：各校按實際而訂。從我校情況看，約從4月10號至6月上旬。

總之，在生物總複習中，老師要緊扣課程標準，幫助學生將課文零散的知識系統化、綜合化。要抓住進化和適應兩條主線，緊扣重點內容展開教學。同時通過一系列訓練來鞏固知識、深化知識。這樣，才能使生物複習取得理想的效果。

生物教學計劃經典多篇合集5

一、指導思想

遵照高中素質教育的基本原則：育人第一，升學第二。全面落實高中生物課程的基本理念：（1）提高生物科學素養（2）面向全體學生（3）倡導探究性學習（4）注重與生活實踐的聯繫。

二、任務和目標

本學期教研室下達的任務是授完生物必修1―《遺傳與進化》。我們的計劃是在圓滿完成任務的同時，還要實現一下目標：

1、首先努力培養學生學習生物學的興趣，使學生從興趣出發，主動參與課堂，自主學習。

2、培養學生良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是成功的前提，好的學習習慣決定學生的一生。要教給學生了解生物學特點，並掌握學習生物學的特有方法，“授之以漁”。

3、全面提高學生的生物學素養，使學生紮實地掌握生物學基礎知識，為培養學生的能力打下堅實的基礎。

4、注重培養學生的能力。提倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有機結合起來，提高課堂效率，培養學生的探究能力。努力開全實驗，培養學生的動手能力和實驗能力。注重生物學知識與生活、生產實際的聯繫，培養學生遷移和運用知識的能力。

5、注重核心概念的教學。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學。

三、教情、學情分析

本學期我校高一生物教師得到充實，由兩位生物教師擔任生物的教學任務，可以説壓力很大。為了保證教學的質量，我們生物備課組將加強集體備課，未經集體備課的課不上。我們平時要加強對課標、教材的研究，確保準確把握教材，少走彎路。

我校現在有學生530人左右，男女比例接近1：1，有10個教學班，其中文化班8個，藝體班2個，每人5個班，經過一學期的學習，學生有一定的進步，但總體來説，學生基礎較弱，學習習慣不好，智力水平還可以，學生的自治能力較弱，學習方法欠缺。

四、完成目標任務的具體措施

1、加強集體備課：每週有一次大集體備課：確定下週的教學進度、教學內容、教學方法、習題（考慮學生的實際，讓不同層次的學生做不同的試題）、作業情況；協調各班的進度；反饋上週各班學習情況、完成作業的情況；安排下週的觀摩課，評課的時間、地點。

2、改進方法、提高學生學習的積極性：每班找出2名生物成績優秀的學生進行自我總結，然後進行總結，介紹給學生，讓其選擇適合自己的方法；教師要挖掘教材中和學生生活密切聯繫的地方，提高學生的興趣；教師要提高自己的教學藝術（提高語言的表達能力、語言的感染力）。

3、加強學生生物實驗的能力：課上時間進行基礎知識的學習以及操作事項的説明，課下讓學生自主完成實驗（教師提前準備好實驗材料，學生在週六、週日去實驗室做實驗）。

4、自我發展：本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外，我要通過報刊、網絡學習專業知識，提高自己的能力。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思，提高自己的教研能力。

5、開展生物興趣小組活動：旨在提高學生學習生物的興趣，提高學生的能力。原則在學生自動報名的基礎上開展活動。活動每2周開展一次，時間利用課外時間（晚上7：30―8：30），開展的內容包括：學習方法指導、重點難點突破、典型習題點評、講座等等。