精選教學計劃模板集錦6篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，新的機遇和挑戰向我們走來，是時候寫一份詳細的教學計劃了。但是教學計劃要寫什麼內容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編收集整理的教學計劃6篇，希望能夠幫助到大家。

教學計劃 篇1

一、與學制

具有初中文化水平的返鄉農民工，農民技術員、鄉村幹部、科技示範户、養殖大户、鄉鎮企業技術工人、高中畢業生和創業者。

學制：三年。

二、培養目標與要求

根據區域農業經濟發展要求，培養有一定政治覺悟，理解惠農政策，適應社會主義新農村建設需要，具有綜合素質和養殖崗位職業能力，能勝任養殖業生產、經營管理、技術推廣和信息服務等工作的應用型、實用型人才。

1、具有科學的世界觀、正確的人生觀和愛國主義、集體主義、社會主義思想，具有良好的道德和行為規範。

2、掌握養豬技術、養禽技術、奶牛生產技術、牛羊生產技術和特種經濟動物生產技術所必需的基本理論、專業知識和技能。

3、能夠承擔豬、禽、奶牛、牛羊和特種經濟動物生產、經營管理、技術推廣和信息服務工作，具備解決養殖業生產實際問題和畜牧科技推廣的能力。

三 課程設置與教學要求

（一）文化基礎課程

1、計算機應用基礎

在初中相關課程的基礎上，進一步學習計算機的基礎知識、常用操作系統的使用、文字處理軟件的使用、計算機網絡的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數據處理能力、信息獲取、整理、加工能力，網上交互能力。

2、新農村建設和新農民素質教育、

講授社會主義新型牧場建設與提高職工科技文化素質的關係，新型養殖業的發展形勢和任務，應具備的素質和對政策的理解，做好現代養殖業。

（二）專業基礎課程

1、養殖技術基礎

講授動物營養與飼料、畜禽繁育基礎、環境衞生基礎和生態養殖技術知識。

2、應用文寫作，

講授常見生活應用文體、工作應用文體、經濟文體和公文文體的格式，寫作方法和要求，培養學員對常見應用文的寫作和使用能力。

3、法律基礎與農村政策法規

講授憲法、刑法、民法、經濟法、農業法的基本法律，農村土地承包法律制度，農村市場主體的法律制度，農業生產安全法律制度，農民權益的法律保護。

4、動物疾病防治基礎

講述解剖生理基礎、臨牀診療基礎、病理基礎、獸醫微生物與疾病預防和藥物應用基礎等知識。

5、規模養豬技術

講述豬的特性，豬的品種及利用，種豬選育，豬的營養與飼料，豬的人工授精技術，種豬飼養管理，仔豬的培育，肉豬飼養管理和豬舍的環境管理，規模化豬場的規劃與組織等。

6、規模養禽技術

講述雞的營養及飼料配合，雞的繁育，雞的孵化技術，蛋雞飼養管理，肉雞飼養管理，規模化養禽的規劃與組織等。

7、經濟動物生產技術

講授本地動物生產特性，繁育、飼養管理及環境控制技術。

8、畜牧企業經營管理

講授企業管理的基本框架和基本理論，企業制度與計劃管理，企業賬務與成本核算，質量控制以及市場預測與經營決策等內容。

9、奶牛生產技術

講授良種奶牛繁育，飼料調控，飼養管理技術，原料奶的生產與質量控制技術，福利與小區建設等。

10、牛羊生產技術

講授肉牛、羊繁育技術，飼養管理技術，營養與飼料管理，優質牛羊肉生產技術，放牧與舍飼技術等。

教學計劃 篇2

學習目標與任務

1．學習目標描述（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）

【知識與技能】

（1）初步瞭解Photoshop界面的組成； （2）會用各種工具

（3）能夠實現獨立的圖像編輯製作

【教學過程與方法】

充分利用多媒體網絡機房的優勢，首先由教師展示作品，確定教學主題並佈置教學任務，學生在教師的引導下完成教學任務。 【情感態度與價值觀】

（1）培養學生觀察能力、審美能力；

（2）培養學生加工處理圖片的能力；

（3）通過製作合影照，讓學生有一定的成就感，增強學生學習信息技術的興趣。

2．學習內容與學習任務説明（學習內容的選擇、學習形式的確定、學習結果的描述、學習重點及難點的分析）

【學習內容説明】

通過對軟件的學習以及上機實踐操作，培養學生圖像處理的能力。

【教學重點、難點】

教學重點：

使學生熟悉Photoshop界面以及工具的使用，體驗各種工具的用途，對其產生興趣。

教學重點： 工具的使用

【學習要求】

（1）使學生明確本課的學習目標，並能協作完成老師佈置的任務，提倡創新。

（2）提高學生的動手能力。

教學計劃 篇3

一、突出教材處理，收集繪本素材

從收集繪本素材到教學設計完成必須以生為本，以圖為輔，突出學生的主體地位，這是繪本教學的主旨，也是收集素材的指導方向。在教材處理時，整合教材與教輔用書資源，比如人物圖片、單詞圖片等，讓學生在會話時不再陌生，更易接受；所謂以圖為輔，突出學生的主體地位，即在收集素材的同時，要從學生的需要出發，讓學生通過圖形會話等獲得新知，讓課堂學習充滿興趣，學習內容更加豐富多彩。對於素材的收集，應該從學生的認知規律出發，以讓學生更易參與課堂學習為宗旨。

二、以趣為先，編排故事內容

繪本教學一般以圖畫的形式來展開故事，讓學生在故事情節中感悟新知，激發興趣，易於記憶。對於圖畫展示的故事必須符合小孩子的心理特點，充滿趣味性，在課堂上易於操作，讓學生容易表演。在編排故事的時候可以從這樣幾個方向去思考、編排故事，以達到學生樂學、易學的目的。

三、以學生為基礎，確定繪本的語言難度

小學生的英語詞彙量是有限的，教師要充分考慮到學生的語言表達能力，即面對什麼樣類型的學生，確定好繪本語言的難度，以便達到怎樣的教學任務。在考慮繪本語言難度時既要考慮詞彙難度，也要考慮句式難度。如：在教學三年級學生Unit 5 Let’s eat這堂課的時候，考慮到學生剛剛學習一部分簡單詞彙與句型，教師可以創作比較簡單的繪本：帶孩子去肯德基，學習一些簡單的食物的單詞，根據展示的一幅幅食物圖片，直接繪畫出圖片並學會表達，學生很容易掌握hot dog，hamburger等詞彙，以及簡單句型“I like ...”

教學計劃 篇4

為了全面貫徹素質教育理念，加大校園文化建設的力度，營造良好的校園文化氛圍，特此組織“朗誦特長班”。朗誦是一門藝術，朗誦是口語交際的一種重要形式。有利於提高學生的朗誦水平。根據特長班學員特點結合學校實際情況，制定一下計劃：

一、特長班活動目的：

1．通過各項活動，拓展學生的朗誦水平，激發學生閲讀詩歌的興趣；培養朗誦新秀。拓寬學生視野，豐富學生的課餘生活，在文學實踐活動中全面提高語文素養，培養學生留心觀察主動探究、團結合作、勇於創新的精神。

2．把朗誦、文學欣賞、結合起來，提高學生審美修養，定期開展活動，提高學生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。

3．健全組織，積極開展各項活動，有計劃、有組織地開展好各項活動。

4、深化素質教育，通過朗誦特長班開展表演、交流研討等活動，促進學生全面發展，同時讓學生體驗合作與成功的喜悦。

二、特長班活動計劃：

第一次：提出本學期特長班計劃。（共同討論）

第二次：朗誦的要點

第三次：朗誦的技巧

第四次：朗誦的基本表達手段

第五次：語速

第六次：舉辦朗誦比賽。（社員全體成員）

第七次：技能訓練

第八次：朗誦的技巧舉例

第九次：名家與朗誦

第十次：根據朗誦內容選配樂，配樂朗誦

第十一次：教師挑選學生抽測朗誦情況

第十二次：生自選朗誦資料，進行表演比賽。

第十三次：總結收穫，評選表彰優秀社員。

教學計劃 篇5

一、學情分析：

日常生活中我們的孩子都有一些簡單的健康意識和養成的一些比較好的衞生習慣。但畢竟是孩子，自覺能力差，好奇心強。需要老師日常生活中多多灌輸健康衞生思想與方法。由於孩子們年齡小，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同。這就形成了兒童的個性差異。因此，根據幼兒的年齡和個性發展，所以在上課的時候老師要因材施教，使每個孩子都在原來的基礎上又所進步。

　二、目標與要求：

健康和社會每週一節課，我將以課本內容為主，與我們孩子平常生活相聯繫，老師引導幼兒走進實際生活中。讓孩子自己去發現問題的根源，具體問題具體分析。學前班幼兒的社會教育以發展幼兒的社會性為目標，以增進幼兒的社會認知、激發幼兒的社會情感、引導幼兒的社會行為為主要內容。學前班的健康以讓幼兒養成講衞生、愛清潔、防疾病為主要內容。讓我們的孩子健康快樂成長為主要目標。

三、方法與措施：

充分利用本學校條件和資源，將以課堂教學與日常生活有機結合，通過感知體驗，觀察學習，實踐活動等途徑和方法。促使幼兒認識社會，學習生活全面發展。

　篇二：小班社會教學計劃

　一、班況分析

我班幼兒通過在園一學期的學習、生活以及各位家長的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脱衣服,自己吃飯等。

　二、教學目標：

1、以積極愉快的心情參加集體活動和遊戲，能在活動中體驗快樂，萌發愛集體的情感。

2、瞭解自己的興趣、願望，體驗和感激他人對自己的愛，願意關愛弱小者，有愛心和同情心。

3、願意為他人和集體做事，初步養成愛清潔、愛勞動的`習慣，有初步的自我服務能力。能遵守一日生活中的基本規則，能簡單評價自己和同伴的行為，學習同伴的優點。

4、瞭解家鄉的物產和名勝古蹟，熱愛自己的家鄉。保護家鄉的優美環境，樂意與人交往，學習謙讓和分享，具有初步的社會公德意識。

5、瞭解與自己生活關係密切的周圍成人的勞動，尊重勞動者，懂得愛惜勞動成果。

6、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養成勇敢、自信、合作等良好品質。

　三、具體措施：

1、引導幼兒瞭解中國傳統節日文化，感受節日活動的樂趣。

2、在日常活動中，引導幼兒體驗感受他人的愛，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關愛。

3、積極鼓勵幼兒以愉快的心情參加各種活動，引導幼兒學會關心理解同伴的心情，並願意給予幫助。

4、引導幼兒在日常活動中養成耐心聽取別人意見的習慣，學習與同伴相互協商交流，積累有計劃、有條理做事的經驗。

5、引導幼兒瞭解紙與人類的密切關係，知道節約用紙的意義，在利用廢舊紙張製作物品的過程中感受創造的樂趣。

6、在日常活動和遊戲中，引導幼兒學習幫助他人，願意為班集體做事，感受集體生活的愉快。

7、引導幼兒愛護班級和幼兒園的各種物品，愛護公共設施。

8、引導幼兒認識家鄉的風光和物產，瞭解家鄉著名的風景名勝，熱愛自己的家鄉。

9、在集體和自由交往活動中，引導幼兒學習和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。

10、在日常生活中引導幼兒學習用商量的辦法解決問題，知道相互謙讓會給大家帶來好心情。

　四、具體進度安排表：

第二週：長大一歲祝賀會(社會)

第三週：誇媽媽(社會)

第四周：微笑(社會) "開心帽"和"生氣包"(社會)

第五週：我的開心法寶(社會)

第六週：警察叔叔你真棒(社會)

第七週：春天的田野(社會)

第八週：我們的家鄉(社會)

第九周：家鄉的橋(社會)

第十週：家庭小記者(社會)

第十一週：我居住的村莊(社會)

第十二週：美麗的公園(綜合)

第十三週：鳥類大罷工(社會)

第十四周：我們居住的地方(社會)

第十五週：家鄉的特產(社會)

第十六週：過節嘍(社會)

第十七週：有趣的符號(社會)

第十八週：逛商場，找特產(社會)

第十九周：你喜歡夏天嗎(綜合)

教學計劃 篇6

一、加強英語學科組的建設，做好出名師工作，

根據英語學科組教師隊伍年輕化的特點，上學期，我們在加強學科組建設

和師資隊伍建設方面，做了一些工作，並取得了顯著的效果。本學期，我們將進一步強化學科組的建設工作，並配合學校和部門的首批學科帶頭人的評選活動，組織全體教師苦練教學基本功，做好出名師工作。

1.狠抓教學常規的落實，提高教學質量。

過去的幾年裏，英語組根據學科教學特點，制定了一系列的常規制度，使學科教學工作不斷規範化、制度化。但是，一直以來，這些常規制度並沒有得到徹底落實。本學期，我們要趁學校工作重點向基礎學科教學轉移之機，狠抓這些教學常規的落實，提高教學質量。

首先，學科組長認真組織好每週一次的學科組例會，既進行業務學習和教學研究，又進行思想交流，盡力使全體老師在思想上達成共識。認真執行《英語組教學常規》、《英語早晚讀的有關規定》和《英語組獎金考核細則》，採用量化考核的辦法，考核結果每週反饋給被考核人，從而使考核真正發揮規範教師教育教學行為的作用。

其次，進一步加強備課組建設，學科組長加強對各備課組工作的督導，各年級的備課組長按學科組的統一要求，每週組織教師認真進行一次集體備課，每次備課要有書面記錄。每週星期五上午備課組長檢查全組教師的教案、作業和聽課本，把發現的問題及時反饋給任課教師，提出指導性意見，並書面記錄檢查情況，交學科組長檢查;學科組長每兩週不定期抽查全組教師的教案、作業和聽課本，把發現的問題及時反饋給任課教師，提出改進的意見，在學科組例會上公佈檢查結果，並將檢查結果與當月的獎勵工資掛鈎。

最後，嚴格執行“雙率”達標責任制。根據我部工作計劃和英語學科教學的實際，本學期，各年級的“雙率”指標為：優班“雙率”100%;MYP班“雙率”100%;平行班及格率97%以上，優秀率85%以上。為了達到“雙率”指標，我們採取任課教師、備課組長、學科組長共同負責的責任制，把班級、年級和學科的“雙率”是否達標分別與任課教師、備課組長、學科組長的獎勵工資掛鈎，並作為他們工作業績考核的重要指標。

2.深入開展教學研究，提高教師的業務水平

初中英語教學研究的重點是改革課堂教學。為此，我們必須進一步深入開展“優化輸入，分層輸出”的課堂教學模式研究。首先，通過第3—5周理論學習和“負擔輕，質量高”示範教師的經驗介紹，使新老師初步掌握“優化輸入，分層輸出”的課堂教學模式，並推出高質量的示範課。然後，通過第6—8周觀摩“負擔輕，質量高”示範課，結合新的《初中英語教學大綱》有關精神，深入開展討論和研究，力爭使全體教師都能熟練地靈活運用“優化輸入，分層輸出”的課堂教學模式，從而使英語課堂教學向“負擔輕，質量高”的要求邁進一大步。經過一年的教學實踐，我們對“優化輸入”已探索出了一些行之有效的方法，並形成了自己的特色，而且，對“分層輸出”的探討也有了重大突破。本學期我們重點研究如何利用電腦輔助教學手段優化“優化輸入，分層輸出”的課堂教學模式，期中考試後，組內每一位教師上一堂研究課，並寫出總結、體會或論文。

上學期，我們以個別班級實驗的形式進行了英語活動課的研究，課程是當前課程改革的重要內容，它體現了今年國家教委頒佈的初中英語教學新大綱的精神實質——進一步強化培養學生運用英語表達思想和交際的能力。實踐證明，在活動課中，教師能給全體學生創造一個只講英語而忘卻母語的空間，在形式多樣的英語活動中，周邊的氣氛感染着每個學生，強烈的學習動力驅使每個學生開口講英語。這種以口語為中心的英語活動課能使學生儘快地培養起用英語思維、表達思想的交際能力。本學期，我們繼續進行英語活動課的研究，重點在MYP班進行，每兩個星期開一節英語活動課，由彭江輝老師負責，徐健老師協助;初一和小初二年級也進行嘗試，由蔣紅梅、李冬華老師負責，全體任課教師參與。

二、大力推進“二五八”雙語教學計劃，深入營造我部的英語環境

根據廖校長的工作報告，“二五八”雙語教學計劃必須強行推進，實現雙語

教學計劃的重點在於非英語學科能用全英語教學，而實現非英語學科用全英語

教學的關鍵在於教師而不是學生。因此，為了大力推進“二五八”雙語教學計

劃，深入營造我部的英語環境，本學期，我們要在總結上學期的經驗的基礎上，紮實做好以下幾項工作，使我部的英語環境更上一層樓。

1.積極做好教師的英語培訓工作

本學期，初中部教師英語培訓重點仍然要放在IBO班教師的英語培訓上，培訓工作由温傑教師主持，並派一名外教協助，彭江輝、徐健教師參與培訓。其他非英語教師的英語培訓仍然採取自學的形式，英語學科組負責編寫課堂教學用語以及與專業有關的術語，每兩週印發一次，由各年級組辦公室的英語教師負責培訓，每月考核一次。初一年級組由李冬華老師負責，大初二年級組由薛玲玲老師負責，小初二年級組由李學增老師負責，初三年級A組由劉克友老師負責，初三年級B組由卯萬嶺老師負責，德育處由陳火球老師負責，教學處由霍劍華老師負責，各年級組辦公室的英語教師要在負責人的安排下認真做好非英語教師的英語培訓工作。

2.進一步嘗試非英語教師用全英語進行教學

本學期，我們要進一步嘗試非英語教師用全英語進行教學，由各學科組推薦1至2名英語基礎好的老師的教師參加，教學處統一安排，英語學科組教師積極協助。首先，報名用全英語進行教學的教師上報授課內容，確定授課班級。其次，英語組分配一名英語教師負責培訓授課教師的英語，並在第八週前將其授課內容譯成英語，發給學生學習，掃除詞彙障礙。最後，授課教師在英語教師的幫助下，設計全英語教學教案，進行試講，並在第16周迎接IBO的授權訪問時推出展示課。

各學科組推薦上全英語教學展示課的教師有李琳琳、劉新華，張景榮、吳春長、陳孝勤、黃敏，熊續輝等，英語學科組給他們分配的培訓教師分別是陳火球、徐艦支曉來、霍劍華、蔣紅梅、羅曉中等。

3.認真做好《初中英語課外讀物》的試用和編寫工作。

經過一個學期的努力，《初中英語課外讀物》的初一、初二、初三上冊已經初步完成。本學期第二週完成印刷、裝訂任務，第三週投入使用。全體英語教師在各備課組的同一要求下，有計劃地認真指導學生閲讀，並注意收集意見，以便在下學期進行修訂。同時，着手編寫《初中英語課外讀物》的初一、初二、初三下冊，力爭在下學期完成並試用。此項工作由霍劍華老師負責，卯萬嶺、薛玲玲、李冬華老師協助。

2.英語學科競賽和升旗儀式英語展示創特色。

根據廖校長的學期工作報告，本學期的英語口語聽力大賽仍然由各部舉辦，這是我校本學期六大活動之一，也是我校創設英語環境的重大舉措。為了搞好這一活動，各班英語教師要在班上進行一次選拔，並對選出來的學生進行培訓。然後各年級舉辦一次選拔賽，並把選出來的優勝者集中培訓，由外教和一名老師負責輔導，最後，在15周星期四下午部裏舉辦英語口語聽力比賽。全體英語教師必須高度重視此項賽事，各備課組要認真組織和選拔，力爭在比賽中奪得優異的成績。

為了確保我部學生在全國中學生英語能力競賽中的優勢，我們必須早作準備。因此，本學期初一年級成立全國中學生英語能力競賽輔導小組，由周豔羣老師負責輔導。輔導時間安排在綜合能力課的競賽類課和每週星期二、四的第七節課。初一備課組要對此項工作進行檢查落實，學科組定期抽查。

升期儀式英語環境展示是我部向全校師生展示英語環境的重要窗口。在本學期裏，我們繼續採用上學期校園廣播的形式進行展示，力爭使我部的英語環境展示更上一層樓，形成自己的特色。為此，我們開設校園英語廣播，每天下午上課前進行廣播，由學生會負責組織，各班學生輪流主持播放，英語教師指導並審定廣播稿，陳火球老師負責，羅曉中老師協助。