一年級下冊美術教學計劃範文6篇

時間過得可真快，從來都不等人，我們又將學習新的知識，有新的感受，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？教學計劃怎麼寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？下面是小編為大家收集的一年級下冊美術教學計劃7篇，希望能夠幫助到大家。

一年級下冊美術教學計劃 篇1

一、分析

1.教材分析

本冊教材總體上有這樣一個比較明顯的特點：

1、隱含了美術的繪畫知識和技能，但在選的教學內容裏，卻以一種趣味的操作和活動中體現出來的。比如《長啊長》雖沒強調繪畫的基本功但卻促使學生去探索記錄的方法，並且使學生了解到美術的實用性，也培養了學生的仔細地觀察事物的習慣。

2、雖然是二冊教材已經涉足了很多形式，特別是多種材料的運用，從小讓學生知道，美術不只是繪畫一種形式。

3讓學生了解到美術的目的是表現自己身邊生活的事。

4記憶和聯想思維這是美術中所需要的特質，從小加以培養本冊也有所重點體現。

2.學生分析

學生通過第一學期的學習在美術的造型和技能和習慣方面都有所形成，但還需加強學生的仔細觀察、細緻表現、想象、動手製作的能力。

二、教學目標

1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。（造型、表現）

2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計製作活動的樂趣。（設計、應用）

3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。（欣賞、評述）

4、採用造型遊戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。（綜合、探索）

三、教學內容

［造型、表現］學習領域：

1、在美術遊戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色。

2、在美術表現活動中，大膽地採用各種造型方式，並藉助語言表達自己的想法。

3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現活動。

4、通過各種方式的實物拓印，產生肌理，獲得視覺和觸角的感受。

5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。

6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛曆，採用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現生活中觀察到的事物或想象中的事物。

［設計、應用］學習領域：

1、以遊戲的方式，觀察或觸摸各種實物，進行感官體驗，並作簡單的組合造型。

2、用自然硬質媒材或人工硬質媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進行造型遊戲。

3、以遊戲的方式，用單色或彩色紙，採用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習。

4、安全地使用材料和工具。

［欣賞、評述］學習領域：

1、走出教室，觀賞校園和所在地的景色。

2、欣賞自己和同學創作的美術作品。

3、瞭解、欣賞我國民間美術作品，感受造型和色彩的特點。

4、通過觀摩錄像、畫冊，對中外優秀的卡通藝術形象進行欣賞和討論。

5、到閲覽室翻閲畫冊，觀看學生美術作品，找出最喜愛的一件作品，並説明理由。

6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或實地觀看木偶或皮影戲的表演片段。

7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術作品。

［綜合、探索］學習領域：

1、利用各種材料特點，採用造型遊戲的方式表現出自己的想象，創作出藝術作品，並發表自己的感受。

2、結合語文、音樂等學科內容進行美術創作，共同設計、佈置學生美術作業展覽或美化教室。

3、根據兒歌、童話設計和製作頭飾或面具等，並表演舞蹈、童話劇等。

4、用各種材料製作小型商品，並佈置成小小超市，模擬商品交易過程。

四、教師在教學中應遵循以下教學原則：

1、審美性原則

把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操；培養學生的審美情趣。

2、思想性原則

發掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機地融進思想品德教育。

3、量力性原則

教學內容和方法應適合小學生的生理、心理髮展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。

4、創造性原則

充分發揮學生的想象力，啟發、鼓勵學生的創造性。

5、實踐性原則

聯繫學生的實際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學生眼、手、腦協調並用。

6、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學內容，採用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

7、因材施教原則

根據學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與後進學生的情況，採取一般教育與個別知道相結合的方法。

五、教學進度

周次

畫自己

捕捉人物形象的主要特徵

長呀長

鼓勵創新，表現生動畫

面

太陽

學習用泥塑的方法表現太陽

漂亮的瓶子

如何使瓶子的大小及外形美觀

洗澡

抓住洗澡的特點大膽想象

船

在感知中用有特徵的形構成船

手形的聯想

研究手形的裝飾與組合

獅子大王

利用觀察、比較方法抓住獅子特徵

可愛的動物

巧妙運用各種材料表現動物

介紹我喜歡的玩具

對觀察到的玩具特徵做出描述

春天的色彩

塗色方法及整體的色彩傾向

用春天的色彩裝扮自己

巧妙利用材料及創新表現

我們身邊的線條

線的組織

下雨了

感受人間親情、友情

童話城堡

城堡的外形美感與創新

釣魚

製作、裝飾的方法

好吃的水果

引導學生表達自己真實獨特的感受

夥伴

理解不同背景下的藝術作品

花的世界

探索運用各種材料、手法創新

美術測試

一年級下冊美術教學計劃 篇2

一 教學目的、要求

（一）總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；瞭解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（二）各學習領域目標

按照課程標準的要求，各個學習領域的教學目標制訂如下：

造型·表現：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

設計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計製作活動的樂趣。

欣賞·評述：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

綜合·探索：採用造型遊戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

二、全冊重難點：

（一）重點：

1、認識常用的色彩及形狀，並能表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭髮表體驗感受。

3、欣賞感受剪紙、撕紙、摺紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、摺紙造型表現的方法。

4、探索用線描的形式表現各種物體。

5、引導學生感知並發現食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發學生對美術課堂的興趣。

（二）難點：

1、學生對感受物體的發表，並來表示。

2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現自己的所見所聞。

3、培養學生的創新精神，發展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。

4、領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，説出自己的感受。

三．教學情況分析：

通過上學期狠抓學生的行為教育，這學期的行為習慣（課堂紀律、繪畫習慣）有明顯好轉，但還是不令人滿意，這隻能説明我的教學方法仍有待進一步改進，教學方法、教學理念所導致的結果，所以這學期要加倍努力工作，儘量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術，讓所有學生輕鬆接受美術。其次，學生的學習差異很大，有多數學生基礎很薄，有待加強練習、提高。

四、措施：

1.教師聯繫各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

2.利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

3.選擇富有兒童情趣的教學內容，採用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

4.注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕鬆，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。

教學進度表安排 ：

第一週 機動

第二週 1、2課

第三週 3、4課

第四周 1、2課

第五週 3、4課

第六週5、6課

第七週 7、8課

第八週 9、10課

第九周11課

第十週機動

第十一週12課

第十二週 13課

第十三週 14課

第十四周 15、16課

第十五週 17、18課

第十六週 19、20課

第十七週 複習

一年級下冊美術教學計劃 篇3

一、 全冊教學目標：

（一）繪畫

1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現的喜悦。

2、用硬筆線描的方法，繪製簡單動植物。

3、繼續學習以平塗為主的硬筆着色方法。

（二）工藝

1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

2、用撕、折、拼貼等方法，製作以紙工為主的簡單圖形。

3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，製作簡單的泥工模型。

（三）欣賞

1、觀賞有趣的動、植物。

2、欣賞富有童趣的兒童畫。

3、欣賞兒童題材的美術作品。

二、 全冊重難點：

（一）重點：

1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平塗作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構圖飽滿，造型大膽、誇張，生動活潑，富有一種童趣。

2、傳授摺紙的方法和步驟，並進行一系列練習。

3、學習用費材料進行簡單紙工製作練習。

4、欣賞大自然中的動、植物及優秀兒童美術作品。

（二）難點：

1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮豔豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創造性。

2、在工藝製作中，培養學生的造型能力，識圖能力，培養良好的動手習慣，以及動腦創新能力。

3、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養初步的鑑賞美的能力。

三、 教學情況分析：

該年級段學生在前一學期教學情況來看，這些學生學習接受能力較強，想象力豐富，有較強的表現慾望，同時對工藝製作大感興趣。

但也有存在以下問題：

1、學生在繪畫上構圖能力較差，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態度不夠仔細。

2、工藝製作上精細度不夠，意圖能力較差。

3、優、差生差異太大。

四、 措施：

1、 加強對學生美術基礎知識和技能（構圖、上色、勾線等）的滲透。

2、 要求在構圖時飽滿、大膽、略有誇張，富有童趣。

3、 通過課堂講評優秀作業與較差作業之間區別，讓學生有互相學習的機會。

五、 教學進度表

一年級下冊美術教學計劃 篇4

一、 全冊教學目標：

（一）繪畫

1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現的喜悦。

2、用硬筆線描的方法，繪製簡單動植物。

3、繼續學習以平塗為主的硬筆着色方法。

（二）工藝

1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

2、用撕、折、拼貼等方法，製作以紙工為主的簡單圖形。

3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，製作簡單的泥工模型。

（三）欣賞

1、觀賞有趣的動、植物。

2、欣賞富有童趣的兒童畫。

3、欣賞兒童題材的美術作品。

二、 全冊重難點：

（一）重點：

1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平塗作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構圖飽滿，造型大膽、誇張，生動活潑，富有一種童趣。

2、傳授摺紙的方法和步驟，並進行一系列練習。

3、學習用費材料進行簡單紙工製作練習。

4、欣賞大自然中的動、植物及優秀兒童美術作品。

（二）難點：

1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮豔豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創造性。

2、在工藝製作中，培養學生的造型能力，識圖能力，培養良好的動手習慣，以及動腦創新能力。

3、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養初步的鑑賞美的能力。

三、 教學情況分析：

該年級段學生在前一學期教學情況來看，這些學生學習接受能力較強，想象力豐富，有較強的表現慾望，同時對工藝製作大感興趣。

但也有存在以下問題：

1、學生在繪畫上構圖能力較差，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態度不夠仔細。

2、工藝製作上精細度不夠，意圖能力較差。

3、優、差生差異太大。

四、 措施：

1、 加強對學生美術基礎知識和技能（構圖、上色、勾線等）的滲透。

2、 要求在構圖時飽滿、大膽、略有誇張，富有童趣。

3、 通過課堂講評優秀作業與較差作業之間區別，讓學生有互相學習的機會。

一年級下冊美術教學計劃 篇5

學習領域：造型*表現

教材簡析：

本課的題目是“分蛋糕”但實際是圓形的分割、重組。

教學目標：

１、引導學生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悦。

２、激發學生想象，並描繪出造型各異的蛋糕。

３、引導學生採用多種分割方法，把蛋糕分割後重新組合成新的畫面。

教學重、難點：

１、鼓勵學生大膽想象、描繪出新穎獨特的蛋糕。

２、在重組畫面時要採用與眾不同的構圖。

教學準備：

教師：準備蛋糕的範圖、各種顏色的紙、多媒體等。

學生：準備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等

教與學活動的過程：

活動一：

引導學生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悦。學生説説自己見過的和吃過的蛋糕的種類。

活動二：

教師出示各種造型的蛋糕的範畫。請學生先討論再説一説，還可以設計出什麼樣的蛋糕，蛋糕上還可以畫什麼？

教使用多媒體演示幾種描繪蛋糕的方法，並説明繪畫要求。

活動三：

各組將教師發的範畫按本組的人數做隨意形狀的切分，要每人分到大小基本一樣的蛋糕，看哪一組分的巧妙。

利用多媒體來表演“切蛋糕”及切開後蛋糕重新排列的畫面，豐富學生的想象力。

活動四：

分組做畫蛋糕、切蛋糕、重組蛋糕的遊戲。

做得快的小組還可以做分西瓜、分菠蘿等切分圓形物體的遊戲。

活動五：

請學生談談本節課的收穫。收拾整理。

課後拓展：啟發學生回家後利用廢舊紙盒製作立體的蛋糕。

教學評價：

１、是否大膽想象，描繪出新穎獨特的蛋糕。

２、在重組蛋糕時能否採用與眾不同的構圖。

３、能否在課堂上和小組內積極發表自己的想法、具有合作精神。

札記：

一年級的學生好像對於蛋糕味道的記憶更深刻，對外形的'記憶還比較清晰，但具體的花紋就不太清楚了。所幸我找到了幾幅好利來蛋糕的宣傳圖片，上面有各種各樣的蛋糕的大照片，甚至有六層的結婚蛋糕。這些圖片給了學生很大的創作啟示，而且在演示怎樣“分”、再組畫面時就用這上面的圖片來示範，學生感覺就像在分真的蛋糕一樣，心情很激動。在創作時也能夠描繪出造型各異的蛋糕。新課程、新教材要求教師多為學生提供優秀的欣賞作品，這些欣賞作品從哪裏來，是困擾大家的一個問題。實際上生活中許多的畫報、宣傳圖片甚至是報紙、雜誌上的彩色大幅廣告都是我們用來欣賞的好資料，只要教師肯做有心人，善於發現、蒐集，就不愁找不到足夠多、足夠好的欣賞資料了。

一年級下冊美術教學計劃 篇6

一、學情分析

本學期我繼續擔任一年級六個班的美術課。這學期要對他們的美術創作能力和表現力作進一步加強，訓練他們對於美的事物有興趣，初步感受美的能力，由於各位同學們的年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠仔細所以要培養他們作畫的良好習慣。

二、教材分析

本教材的編寫注重各位同學們審美感受和視覺經驗的培養，強調各位同學們創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會、貼近各位同學們、學以致用‘為原則，選擇符合一年級小各位同學們身心特點的教學內容設計課題。本冊教學內容中的美術知識和技能使由淺入深、循序漸進的原則排列的。色彩：塗色練習《五彩的煙花》_滲色練習（《水彩遊戲》）—平塗。形色結合（《繽紛花布》）—在複雜形內填色（《熱帶魚樂園》）——嘗試色彩搭配（《彩旗飄飄》）—。造型（設計）：用線造型（《五彩的煙花》）——自然形（《水彩遊戲》）—幾何形（《繽紛花布》〈彩旗飄飄〉——適合圖形《美麗的盤子》、《東西南北》、《紙拎袋——動物造型〈粘貼小動物〉、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚樂園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉、，各種各樣的樹》—實用品造型〈船兒出航〉、〈紙拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飄飄〉、〈面具〉—人物造型〈畫畫親近的人〉〈夏日〉。

本冊教學內容中的人文內容涉及社會、自然、生活有關的方方面面。例如，社會節日慶典：《五彩的煙花》〈彩旗飄飄〉、〈面具〉。美化環境：〈“蘑菇”家園〉。親近自然：《熱帶魚樂園》〈神氣的大公雞〉〈夏日〉。美術遊戲：《水彩遊戲》、〈信封紙偶〉、《東西南北》。

三、教學目標

1、 知識教育要點

（1） 感知各種隨意形狀。

（2） 認識和運用各種平面形、常用色。

（3） 運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

（4） 學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工製作法，養成正確地繪畫、製作姿勢與習慣。

（5） 欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

2、 能力培養要點

（1） 在美術活動中發展各位同學們的想象力和創造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象。

（2） 在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

（3） 提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。

（4） 提高對色彩美、形狀美的能力。

3、 審美教育要點

（1） 培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。

（2） 讓各位同學們感受美術活動的愉悦，激發兒童對藝術創造活動的興趣。

四、教學重點

1、運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想。

2、在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

3、讓各位同學們對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，形成審美趣味和提高美術欣賞能力，感受美術活動的愉悦，使兒童對藝術創造活動感到興趣。

4、通過綜合性的美術活動，引導各位同學們主動探索、研究、創造以及綜合解決問題。

五、教學措施

1、各位同學們的行為習慣是一個長期的養成過程，因此教師還應加強行為習慣的養成教育為重點，特別讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業等方面的一些要求。抓住一年級各位同學們活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結合遊戲，講故事等方法來集中他們的注意力。

2、在教學中，應當遵循審美的規律，多給各位同學們感悟藝術作品的機會，引導各位同學們展開想像，進行比較。不急於用簡單的講解代替各位同學們的感悟和認識，而應當通過比較、討論等方法，引導各位同學們體驗、思考、鑑別、判斷，努力提高他們的審美情趣3、以各種生動有趣的教學手段，引導各位同學們增強對形象的感受能力與想像能力，激發各位同學們學習美術的興趣。

六、教學進度

略