古詩鄉村四月教學反思

在生活、工作和學習中，許多人對一些廣為流傳的古詩都不陌生吧，古詩的篇幅可長可短，押韻比較自由靈活，不必拘守對仗、聲律。你知道什麼樣的古詩才經典嗎？以下是小編幫大家整理的古詩鄉村四月教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

這次教學活動，我執教的是《鄉村四月》這首詩。我從以下幾個環節進行設計：首先是激情導入。讓學生產生對古詩詞的熱愛，進而激發學生學習古詩的興趣。接着是明白詩題和知曉作者。我一直覺得，對詩題的理解和對作者的瞭解，往往能過幫助學生學習和理解古詩。

語文教學注重以讀為主。古詩教學中的讀更為重要，只有進入詩歌意境的最高層次的讀詩境界，才能領悟到我國古代文化的精髓。所以，我在整個教學的過程中，注重對學生讀詩的訓練。共分兩個環節。第四環節是初讀古詩，讓學生大至的瞭解。第六環節是在瞭解的基礎上帶着感情再次讀詩，這個環節叫做感悟昇華。整個過程，力爭做到以讀代講，讀中感悟，讀出感覺，讀出魅力！ 第五個教學環節，我是讓學生以我的一個問題為主線，放手讓他們自學。但又不敢放的太開。因為這不是我的學生，我怕放開會收不回來。在這個環節裏我覺得缺少小組合作學習。教學設計裏有，但一緊張忘記了。原計劃個體學完之後合作交流，這樣經過小組的智慧，就能更好的完成，找出詩中事物這一環節。這隻能是一點缺憾了！

總之，整個教學過程，我覺得學生學得輕鬆愉快。完成了我預設的教學目標，使學生的思維能力、想象力、説話能力、寫作能力、朗讀能力等都得到了訓練和提高。由於城村之間這種學生間的'差距，我覺得自己的設計還不盡完美。這節課還存在諸多不足。比如：教學方法的運用；自己評價語言的使用以及自己文學修養的深度等等。在以後的教學中我還要不斷加強學習，提高自身素質。在教學中多研究，多琢磨，學生感受古詩語言的魅力。喜愛上古詩。

以上幾點只是我一些淺顯的看法，還望各位老師給予批評和指正！