《小兔找紅色》教學反思

《小兔找紅色》是一個非常有趣的科學探索活動，中班幼兒好奇好問，對周圍事物喜歡探根究底，更樂意親手去嘗試一下，這個活動非常符合他們的這個特點。

一、材料準備反思

在這個方面我覺得我準備得非常充分。各種紅色的物品是我選擇的主要活動材料。而這些紅色的物品我都是請小朋友幫忙收集的，孩子們從家中帶的紅色物品很多，有吃的用的玩的，形形色色，會褪色的縐紙、紅包；不會褪色的積木、塑料袋、毛線、番茄、蘿蔔、草莓等，這些物品小朋友平時都能接觸到，也都認識。遵循從幼兒實際出發這一特點。

另外我還為每組準備了一張記載表格，一盆清水。

二、流程反思

流程其實比較簡單，第一部分就是以小兔子找紅色開頭，用動物引題是最為簡單有效的；第二部分我一一出示了小朋友帶來的紅色物體，讓孩子們認識，這一環節我原本認為怕孩子們有些東西不認識，所以一一讓他們認識，上下來我發現，在這裏浪費的時間太多了，以至於縮短了孩子操作的時間。第三部分我直接讓幼兒進行操作，通過幼兒親自對這些物體進行擺弄，經過一番探索之後，得出最後的.結論並記錄好記載表格。最後一個部分是我和孩子們一起邊看記載表格，然後一一做實驗證實實驗的結果。我之所以把這個部分放在最後而不是開頭，是因為我不想一開始就把孩子的思想給禁錮了。其實還有一個延伸活動就是讓孩子們把白紙浸在這些紅色的水裏，孩子們看到白紙變紅都很興奮。

三、目標達成度

這個活動的目標有兩個：

1、探索物品的褪色願意參與實驗，樂於探索。

2、能有序分配材料、互相合作，記錄自己的實驗結果。我覺得目標達成度較高。

在整個活動中，我一直創設輕鬆愉快的學習氛圍寓教於樂，讓幼兒原本無序的經驗變為有序。