《七彩蝴蝶》教學反思範文

《七彩蝴蝶》是本學期二年級的第一堂課，備課時我就在想我要利用怎樣的情節來導入呢？如果直接説是蝴蝶又太沒有意思了，如果用謎語進行導入又太普通了，想了半天，最後我決定利用邊説邊畫蝴蝶來進行導入，雖然説是音樂課，但是當我邊説邊畫時有點“賣關子”的感覺讓全班同學的學習興趣都被調動起來了，接下來又讓學生來説説自己見過的蝴蝶和表演由毛毛蟲“進化”成蝴蝶的過程中，大部分同學都能夠表演出自己的特色，而且表演得也很生動。

在這個課時中歌曲《蝴蝶花》對於二年級的學生來説還是比較上口的，學得都很快，但是學生在剛開始進行學習歌曲時，都是用喊唱的形式，一個個都喊得特別的大聲，特別的起勁兒，直到糾正後才慢慢的回到正確的演唱方式上，所以在接下來的授課過程中應加強糾正學生唱歌時的狀態和正確的'演唱方式，但大部分同學在歌曲的感情處理方面還是挺不錯的。

在休止符停頓的地方還不是很好，很多同學會將休止符的停頓唱成長拍，沒有停頓下來，所以還是需要加強的。而且我發現，當老師將歌曲的歌詞利用小故事或者小情節的形式來演示出來時，同學們都會聽得特別的認真，記起歌詞來也是相當的快，哈哈哈！以後這種方式就可以提高學生們記歌詞的方法了。