製作簡單的演示文稿教學反思

這一節課為多媒體演示文稿POWERPOINT，目標是掌握使用預設版式新建和插入幻燈片；掌握播放、保存幻燈片。

一節課上完以後有以下幾點感觸：首先在導入時我是採用一般的一個語文教學課件，我考慮如果在這裏能換個方式，比如改成用一個動畫的效果也許會更吸引學生，也能更吸引學生的注意力；其次在教學中學生製作的過程用時太長，我覺得應該縮短一些時間。學生製作“自我展示”演示文稿時，其實內容也並不十分複雜，但學生花費了不少的時間用在選擇圖片上了，這一環節就比較耽誤時間，教師今後應該考慮如何採取方法解決這個問題，比如事先教師選擇好一些圖片放在電腦裏讓學生可以迅速的選擇，從而讓學生把注意力從選擇圖片上轉移到構思與製作上，這樣一來重點更加突出一些。

另外在評價環節上要採取適當的評價方法，在這一環節中，我安排學生在自我展示演講之後，進行相應的評價，如每個同學首先説明自己用了幻燈片的哪些知識，然後開始演講，其他學生可以對此給予評價，其實教師還可以做的更多，比如為學生拍照，在班級建立一個評價表格，按表現給予小紅花或者別的獎勵，把照片放到光榮榜上等。如果評價的方法更多，就更能激發學生的學習的主動性，提高學生學習電腦的興趣，所以在這一環節中還需要教師進行再次加工提煉，多想辦法。最後，教師要注意銜接語言的使用。在每一個環節的過渡中，教師要使用恰當的過渡語言，銜接好，而有時我覺得教師的過渡語言過長過多都會影響學生的'學習興趣，甚至降低了學生學習的積極性，因此簡潔精煉的語言在提倡精講多練的電腦課顯得尤其重要。

以上幾點是我認為在這節課中存在的若干問題，這節課的內容比較不多，簡單，我想讓學生在輕鬆中學會新知，考慮到學生的喜好，我設計了遊戲闖關環節，引導學生在遊戲過程中完成了學習任務。但一節課40分鐘的時間，需要教師好好把握，要充分從學生的角度出發，主要是備好學生。在提高學生學習興趣方面，這節課有所改變，激發了學生的一些興趣。從注重學生的情感方面轉變到多注重知識技能融合進入情感態度價值觀的教育，也符合培養學生的信息素養這一教學目標。

一堂課成不成功關鍵是看學生是否學會，今後我會努力探索這一方面，上好信息技術課，以學生的學習興趣為主來調動學生的學習積極性。