大班科學公開課教案及教學反思《各種蔬菜》

身為一名到崗不久的老師，我們需要很強的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的大班科學公開課教案及教學反思《各種蔬菜》，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標

1、知道蔬菜營養豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。

2、認識常見蔬菜的外形特徵，按食用部分進行歸類。

活動準備

1、Ppt課件—蔬菜分類

2、Ppt課件—奇妙的蔬菜造型

活動過程

一、導入

教師：有一個蔬菜大棚裏種了好多好多的菜，你們想不想去看看都種了些什麼菜呀?

二、展開

ppt課件—蔬菜分類，圖片演示：

1、提問：你看到了什麼?有那些蔬菜?

你喜歡吃哪一種蔬菜?

你知道你是吃它的哪一部分?

2、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的?

(根、莖、葉、花、果實、種子)

3、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成，那麼你能猜出老師説的謎語嗎?

4、猜謎語：

又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營養多，既能做菜吃，又能當水果。

(西紅柿)

誰能説一説西紅柿是什麼樣子的?

(顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)

那我們應該吃西紅柿的哪一部分?(果實)

還有什麼蔬菜是吃它的果實部分?

(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、鬍子)。

5、謎語：

一個胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們人人都愛它。(蘿蔔)

説一説蘿蔔的樣子?

(形狀、顏色、可以生吃也可以做菜)老

師告訴小朋友蘿蔔還有“土人蔘”之説。因為蘿蔔中含有澱粉酶，能助消化，

有利於人的身體健康，民間自古就有“蘿蔔是土人蔘”之説。我們應該吃它的哪一部分?(根)

還有什麼蔬菜我們可以吃它的根?

6、看圖中有哪些蔬菜?

(白菜、菠菜、油菜)

老師可以説説白菜的樣子。我們該吃它的`哪一部分?(葉)

還有什麼蔬菜我們吃它的葉。

7、這是什麼?

(土豆也叫地蛋或馬鈴薯)

土豆發了芽時有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周圍的肉削乾淨，才可以吃。我們吃它的莖。

小朋友告訴老師，我們平時吃的是土豆的哪一部分呢?

8、我們來玩一個強大遊戲好不好，看誰答的又快又對。

問題：

(1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?

(2)哪些蔬菜既能當水果吃又能當蔬菜吃?

(3)為什麼稱蘿蔔為土人蔘?

(4)發芽的土豆為什麼不能吃?

(5)為什麼要小朋友們多吃蔬菜?

三、總結

欣賞：奇妙的蔬菜造型

活動反思

新《綱要》強調：“科學教育應密切結合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。”因此，我以幼兒的科學教學為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。在活動設計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導入，調動了幼兒已有的經驗，激發了幼兒活動的興趣。