《有趣的聲音》教學反思

作為一名人民老師，課堂教學是重要的工作之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編整理的《有趣的聲音》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《有趣的聲音》教學反思1

今天給小三班的小朋友上了一節集中活動：科學－有趣的聲音。回來看了一遍自己的錄相，又看了一遍應彩雲老師的視頻，感覺提升的空間還是挺大的，反思總結一下：

１、材料提供方面：

由於是讓家長從家裏帶的廢舊瓶子，所以瓶子大小、材質有些差異。還有的蓋子蓋不緊，導致活動過程中，豆子會掉出來。在第三個環節：品嚐軟硬糖，猜猜大小聲。應該讓每個小朋友去品嚐軟硬糖，用牙齒來咬一咬，感受一下，然後再猜測、驗證。瓶子要換成大的罐子，如一些收納罐子。用兩個，一個裝硬糖，一個裝ｑｑ糖，來進行對比。因為還是用裝黃豆的.小瓶子，又是隻有一個，還要來回換，對比不明顯。

２、活動組織環節：

第一個環節中，小寶寶起牀後要幹什麼呢？不用提問，分散幼兒的注意力，直接聽聲音，來猜測。第二環節學習大鼓小鼓聲音，可以先玩遊戲，再聽音樂玩。如老師説大鼓，幼兒力氣大地搖瓶子；小鼓，幼兒力氣小地搖瓶子，收：則瓶子不發出聲音。這樣先玩幾次，讓幼兒對大小聲有一人直接對比的效果。第二個環節結束後，可以把瓶子收回來，這樣孩子的注意力才會集中回來，而不是自顧自地一直在玩瓶子。每個環節的小結，應該要再深入一些，使幼兒的經驗得到提升。由於對課堂常規的把控不夠，導致小結不夠。

３、個人素質方面：

是嗎？好不好？這樣的口頭禪太多，無效的語言太多，應精簡自己的語言。

《有趣的聲音》教學反思2

一年級本學期第一單元的主題是有趣的聲音世界。音樂是聽覺的藝術，對於小學階段低年級的兒童，要重視聽覺能力的培養。

從這一個作為出發點，所以我就決定上一堂關於聲音的課，課前還一直擔心會出現局面混亂，因為給一年級的同學上綜合課是第一次，我是做了很大的思想鬥爭才準備的這個的課題，也算是給自己一個壓力，做一個新的嘗試。

首先，有一點我覺得很值得開心，那天一下完那堂課就有個學生跑過去跟我説，老師，我剛剛在樓梯口那裏敲了一下欄杆上的鐵，發出了一個響聲，我要用這個聲音來創造故事，當時聽了很開心，最起碼教學目標實現了，通過那堂課激發了在以後日常生活中他們對觀察和創造聲音的興趣。

課的開始，我先啟發學生“觀察”與“傾聽”生活中的聲音，並模仿這些聲音。還讓他們聆聽了一段優美的森林音樂，這個環節是讓他們先感受音樂的美和感受到聲音在生活中的重要性，學生們都很喜歡，爭先恐後地去搶着回答我提出的問題，但是，讓我意想不到的是我選擇的圖片讓學生誤解了，他們都覺得描述城市那張圖片是四川大地震時的情景，因為我選擇的是一張黃昏時候的城市圖片，再加上我製作幻燈片時沒有考慮周到，所以最後我費了九牛二虎之力才把學生引導過來，所以在這裏還費了不少的時間。之後我利用聽雷聲的這個環節，到這兒主要是開始讓他們試着創造一個小的聲音故事，激發他們對創造和尋找聲音的興趣，引發了他們對探究聲音的願望，我覺得出發點還是很明確的，從他們能夠開始通過這個聲音去創編故事，我就知道離這堂課的教學目標不遠了，但是這部分可能由於我有點緊張，漏講了一個知識點，就是認識聲音的強弱，比較聲音的強弱，結果準備了的強弱卡片都沒用上，課後想想，如果這個環節沒有漏掉，這個將會是一個課堂亮點，所以對於自己的課堂應變能力，我覺得還是要好好學習，待於提高。

在創造第2個聲音故事這個環節時，因為這是到了快結束的時候，加上這個環節設計得不夠恰當，環節過長，所以激發不起學生們的興趣，到了最後結束課堂的時候就有點冷場了，有一種給別人前面轟轟烈烈，後面很快就銷聲匿跡的感覺，我覺得這個環節設計的還是有一定的缺陷，如果把原來我設定好的聲音換成是一個動物園裏動物的聲音，再配上一些打擊樂器的加入，我想可能效果會更好一些。