中班語言《小青蛙的早餐》活動中班教學反思範文

這是一次平時開展的教研活動。

在學校的課題《利用現代傳媒手段，培養幼兒的語言素養》的引領下，我們每一個研究成員都確立了自己的小課題。我這人喜歡與別人與眾不同，同時也是偷懶。選擇散文，兒歌，故事有時沒有配套的課件，就需要自己製作。要設計一個好的動畫課件可不是一件容易的事，要化我好長的休息時間，更重要的是自己的.脖子受不了，會連帶着頭疼，所以就選擇了《開展音像講述活動，提高中班幼兒的講述表達能力》作為自己的子課題。“像”有許多，可以是舞蹈錄象，也可以是生活中的情景錄象，這給了我廣泛的空間，尤其舞蹈錄象，學校裏有許多，如果只對跳舞的老師起那麼一點作用豈不是浪費資源，所以我就選擇了一些適合孩子講述的內容進行活動。

在幾次嘗試中孩子們還是很感興趣的。特別是扣人心絃地背景音樂很能吸引孩子的注意力，調動他們的積極情緒。本次情景舞蹈有很吸引孩子的故事情節，每個角色都很生動，在獨特的舞蹈服裝下個性鮮明：一隻不懂事，但很聽話的小青蛙；一羣愛幫助別人，給別人帶來快樂的荷葉寶寶；一隻很髒很壞的胖蒼蠅；還有一條喜歡指揮別人的毒蛇。情景舞蹈既有動態的舞蹈動作，又有簡單的對白，給孩子在學習中動靜交替，適合他們的學習特點。課堂中孩子們踴躍發言，都能很積極地表達自己的見解。尤其在活動中針對“是蒼蠅還是蜜蜂”時發生了爭執，我給了更多的時間進行了辯解，他們都説了自己的理由，最後在錄象的引領下説出最根本的理由，知道那是一隻喜歡在垃圾堆飛來飛去騙人的蒼蠅。

但同樣也存在一些問題需要思考。

首先，情景舞蹈為了表現一個完整的故事情節，一個舞蹈就有7、8分鐘，如果就只放兩遍就會花去15分鐘，留給教師引導，孩子思考交流的時間也就只有20分鐘了，在這過程中就顯得問題重點不夠突出。在上面的教案中我也只是從頭到尾幫孩子梳理出一個故事的大概，讓孩子理解了故事的內容。這完成了第1個目標，但第2個目標因為沒有時間，最後一環節沒上就結束了，孩子就不能完整地運用簡單的語句講述故事的內容。當然我可以放在以後活動中，但作為一節有其他聽課老師在場課，還是有點遺憾！

其次，因為錄像受當時條件的影響，對白説話的語音不是很清楚，就影響孩子的聽覺的效果，浪費時間去糾正。

最後，在活動結束後有老師建議提高孩子語氣，表演的感染力，可以讓小朋友們學一學，演一演。這是好的，但作為第1次活動，顯然多了、難了些，可以放在以後繼續讓孩子進行表演，相信有了錄像的榜樣，孩子們會模仿地惟妙惟肖的。