小班科學優質課教案《輕和響》

在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的小班科學優質課教案《輕和響》，僅供參考，歡迎大家閲讀。

一、活動目標

1、知道聲音有輕有響，並能加以簡單區分。識字：“輕”、“響”。

2、在看看、聽聽、玩玩的過程中，探索不同事物在易拉罐裏搖晃的不同聲音。

3、樂意參加常識探索活動，並學會在生活中主動探索。

二、活動準備

1、易拉罐若干（多於班級人數），半數裝有釘子或者豆類，半數裝有紙或者小木棍。

2、“響”“輕”立式字卡各兩份。

3、錄有伴奏音樂的磁帶，錄音機。

三、活動過程

1、引題。

教師直接出示四隻易拉罐。並對其進行一定的解釋。

2、通過聽聽、看看來進行觀察。

①教師搖一搖裝釘子的易拉罐，請幼兒説説聽到了什麼聲音？（響）請幼兒對聲音進行模仿。

②教師搖一搖裝紙的易拉罐，提問這是什麼樣的聲音？（輕）

③教師展示“響”，“輕”字卡，並將兩隻易拉罐分別放在相對應的位置。

④教師將另外兩隻易拉罐分別搖一搖，結合幼兒的意見對其進行區分擺放。

⑤開易拉罐。教師引導：“這些易拉罐裏面到底裝的是什麼呢？我們來看一看吧！”教師分別打開四個易拉罐，並把裏面裝的東西倒出來，分別在幼兒面前進行進距離的觀察。

⑥ 小結：這些東西都是不一樣的，他們放在易拉罐裏面搖一搖發出的聲音也不一樣。

3、通過親身操作進一步感知輕和響。

①教師引導：老師這裏有這麼多的易拉罐，我一個人玩不了那麼多，我請小朋友跟我一起來玩，好嗎？

②教師提要求：在拿到易拉罐的時候不要隨便的'搖，要先把易拉罐抱住，等到老師請小朋友們操作的時候才可以搖。小朋友搖一搖以後，聽聽這個聲音是輕的還是響的，是響的，就站在響字寶寶旁邊，是輕的，就站在輕字寶寶一邊。

③幼兒操作，找到相應的字寶寶並站在旁邊。

④教師檢查，糾正。

4、用易拉罐來給音樂配伴奏。

①聽音樂一遍，區分響的一段和輕的一段。

②幼兒和教師一起根據音樂輕響來給音樂伴奏。響的一段由拿響罐的小朋友搖，輕的一段由拿輕罐子的小朋友搖。