好玩的泥鰍大班動物主題活動教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的好玩的泥鰍大班動物主題活動教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

設計思路：

最近，我們班正在開展《動物大世界》的主題活動。一天，陳辰小朋友帶來了幾條小泥鰍，説：“我昨天和爺爺在捉泥鰍，泥鰍很難捉的，很滑的。”孩子們對泥鰍不容易抓的現象有了興趣。於是，我們生成了《捉泥鰍》這一科學探索活動。我根據大班幼兒的年齡特點，並不滿足泥鰍表面特徵的觀察和感知。活動中，我從幼兒的興趣出發，以捉為主線，讓孩子在捉的過程中發現泥鰍因為黏液的幫忙而容易逃脱的現象。在此基礎上，不同材料捉泥鰍的結果使探究活動又上升了一個層次。在這個過程中，我重在讓幼兒比較粗糙材料與光滑材料捉泥鰍的不同現象，讓孩子們自己發現，共同探究為什麼會出現這種現象，有助於幼兒發現和判斷自己的實踐。

最後科學活動來源於生活，更應迴歸與生活。本次活動的延伸也是繼續探索的起點。所以，我從捉泥鰍的現象中生成防滑活動，讓幼兒理解科學對我們生活的幫助和重要性。

活動目標：

1、大膽親近泥鰍，進一步瞭解泥鰍的主要特徵，體驗捉泥鰍的快樂。

2、在探究活動中發現粗糙材料易抓泥鰍的現象，激發探索身邊科學現象的興趣。

活動準備：

1、泥鰍、盆、棉手套和塑料手套、青菜葉和甜瓜葉、乾毛巾和錦絲布、統計表、筆、字卡（粗糙、光滑）等

2、介紹泥鰍生活習性、主要特徵及黏液作用的相關錄像。童謠flash《捉泥鰍》

活動過程：

一、欣賞童謠flash《捉泥鰍》（在輕鬆、愉快的氣氛中，引導幼兒回憶已有的生活經驗，生生互動，瞭解泥鰍的一般特徵，同時激發幼兒探索泥鰍的積極性。）

師：歌曲中的小妹妹為什麼那麼高興？泥鰍長的是什麼樣的？（請個別幼兒講述已知的泥鰍的特徵）

二、觀察感受泥鰍，進一步瞭解泥鰍的外形特徵。（提升幼兒經驗，解決重點：黏液。

1、（出示泥鰍）師：請小朋友仔細看看，泥鰍身上還有那些地方我們沒説到的？它有沒有特別的地方或有趣的事情呢。

2、幼兒觀察後講述自己的發現。（師提醒幼兒講完整的.話）

3、幼兒徒手嘗試捉泥鰍。

1）第一次捉泥鰍

師：讓我們一起去和泥鰍玩玩，看看會有什麼有趣的事情發生？你怎麼捉泥鰍的？泥鰍在你手裏是怎樣的？

2）第二次捉泥鰍

師：泥鰍這麼調皮，它有什麼奧祕讓我們難以捉住它？大家來找一找，

師：這些滑滑的、粘粘的是什麼呀？泥鰍身上為什麼滑滑的？

（如果幼兒説不出，師直接豐富：黏液）

師：這些黏液對泥鰍有什麼好處？（能幫它逃走）

師：除了幫它很快逃脱，黏液還會有什麼好處呢，你們猜一猜？好吧，老師請你們看一段錄像，看了就知道了。

4、看錄像，梳理有關泥鰍的知識。

師：現在你們知道了吧，泥鰍的黏液還有什麼作用呀？

三、通過競賽，比較發現粗糙材料易捉泥鰍的現象。

1、出示捉泥鰍的材料，請幼兒説説你準備用什麼材料來幫助捉泥鰍？為什麼？

2、幼兒自由探索用棉手套和塑料手套、青菜葉和甜瓜葉、乾毛巾和錦絲布捉泥鰍，並在相應的表格上作記錄。（在使用的材料圖片邊打勾或打叉，要求兩樣對比着都試一試）

3、幼兒自由結隊進行捉泥鰍比賽。（提醒幼兒各隊人數相同）

4、比賽後、師出示統計表，記錄，比較、發現結果不同的原因。

1）師：哪一隊勝利了？請你們説説用了什麼工具抓泥鰍的？為什麼棉手套捉泥鰍容易些，捉的多呢？棉手套和塑料手套有什麼不同呢？豐富詞：粗糙、光滑

2）小結：粗糙的棉手套捉泥鰍時，防止泥鰍逃跑的力量變大了，泥鰍就不容易滑走了，塑料手套自己也是滑滑的。它捉泥鰍時，防止泥鰍滑走的力量還是很小，所以不容易捉到泥鰍。

四、聯繫生活，初步知道如何用粗糙材料防滑（讓幼兒感受到探討科學的問題，是為了解決生活的問題）。

1、師：剛才我們捉泥鰍，把地板弄地濕濕的，瞧地板變滑了，為什麼我們沒有滑倒？（引導幼兒觀察鞋底）

2、這個道理和我們用棉手套、瓜葉子捉泥鰍防滑的道理是一樣的。還有沒有其他方法讓滑滑的地板變的不滑？（鋪紙板、地毯、地上劃紋路等）

3、生活中還有好多地方是不能滑滑的，否則有些危險，但人們想了好辦法解決了，請小朋友回去找一找，問一問，把它記下來，一起交流交流怎樣防滑好嗎？

4、在《捉泥鰍》的歌聲中整理場地，用拖把、抹布檫掉地上的水等。