小班音樂教案模板(精選5篇)
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作為一名老師,常常要寫一份優秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編精心整理的小班音樂教案模板(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
小班音樂教案1
活動目標:
1、讓幼兒傾聽歌曲《小鳥》,熟悉歌曲旋律,初步學唱歌曲,唱準休止音。
2、用繪畫的形式創編部分歌詞,在創編活動中體驗成功帶來的快樂。
3、通過學唱歌曲《小鳥》,體驗歌曲的氛圍。
4、能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
活動準備:
1、教具:小鳥胸飾;分別畫有陽光、花朵的2張畫;指揮棒。
2、學具:白紙;水彩筆。
活動過程:
一、提出問題,導入活動
1、師:今天老師有個問題來考考大家,這個問題是唱出來的,請你仔細聽:“在哪裏,有陽光?在哪裏,有花香?”
2、師:“剛才老師提出了幾個問題?問的是什麼?(請幼兒複述並回答)
3、教師在黑板上出示
4、幼兒討論:跟你的好朋友説一説“在哪裏,有陽光?在哪裏,有花香?”
(討論結束後請幾個幼兒講述其答案)
二、繪畫形式創編歌詞
1、師:老師給每個小朋友準備了一張白紙,要請你把你的答案畫下來。
誰來説一説一張紙怎麼樣才能畫兩幅畫?(請幼兒自己想辦法來説一説)
2、幼兒繪畫,教師在鋼琴伴奏下範唱兩遍。
3、請幼兒來介紹自己的畫。
三、初步學習歌曲
1、師(戴上小鳥的胸飾):“現在由我來當小鳥,我要來選兩幅畫唱一唱。”
2、教師選出畫,請幼兒作簡單介紹。
3、教師將貼在黑板上的問號處,邊唱歌曲邊畫圖譜。
4、師:“誰知道中間的符號表示什麼意思?代表誰?(小鳥)
小鳥飛累了在樹枝上休息呢,所以看見這個符號你要注意停一停。(師示範唱
休止音部分)
5、幼兒自由練習休止音的唱法。
6、師:“我們一起來跟着小鳥的指揮,看着圖譜來唱一唱。”(全體幼兒看指揮唱全曲)
四、嘗試替換歌詞,幼兒指揮
1、師:老師剛才還發現有幾個小朋友也畫得很好,我們把他們畫的內容也來唱一唱。
2、請一個幼兒來當小鳥,當小指揮。 (提醒幼兒注意指揮棒要按照上圖譜的曲線走)
3、幼兒指揮,全體演唱歌曲,提出要用好聽的聲音來唱全曲。
4、換幾名幼兒指揮。(教師可以先從旁指揮,最後在幼兒的座位上扮演幼兒來隱形指揮。並逐步加深演唱要求)
五、結束本課
1、師:“小鳥們都學本領學的很認真,你們應該都累了吧!讓我們一起飛到草地上去休息一下,找找陽光,聞聞花香吧!”
2、音樂聲中教師帶領幼兒作小鳥飛翔的樣子出教室。
小班音樂教案2
活動目標:
1、在對應、匹配、尋找的過程中,瞭解事物間簡單的關係,嘗試用兒歌的語言進行表達。
2、喜歡自己的朋友,體驗與老師、同伴一起交流分享的快樂。
3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
活動準備:
牙刷、牙杯、鍋子、鍋蓋、鞋子、襪子、花和華盆等一些能相互匹配的實物
活動過程:
1、兒歌欣賞《朋友》
提問:誰和誰是好朋友?為什麼他們是好朋友?
學念兒歌《朋友》兩遍
2、找朋友
師:老師給你們帶來了一樣東西,但它一個人孤孤單單的,請你為它找一個朋友。(請一幼兒在準備的材料中找出一樣東西和它匹配做朋友。)
提問:為什麼他們是好朋友?
師:老師這裏還有許多東西都是很孤單的,現在要請小朋友們幫忙,為它們找朋友。
幼兒各自挑選實物,併為它匹配找朋友。
交流匹配情況,並説出理由。
3、為“杯子”找朋友
出示“杯子”,請幼兒根據事物間的簡單關係,為“杯子”找朋友。
師:杯子的朋友是誰呢?為什麼?
教師根據幼兒説的情況用畫筆及時在黑板上進行展現。
4、為自己找朋友
師:皮球有自己的朋友,你們也有好朋友,在我們班裏誰是你的好朋友?為什麼?
(幼兒自己在班裏找朋友,並説出理由)
延伸:請你們回家找找還有誰是你的好朋友。
活動反思:
活動一開始,我讓幼兒感受《朋友》這首簡短的兒歌,從兒歌中瞭解誰和誰是離不開,最匹配的,它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡短,但小朋友的興趣比較高。在這個環節中,我讓幼兒帶着問題去欣賞,並注重引導幼兒用完整的話來講述“誰和誰是好朋友”,初步感知匹配。緊接着再拿出實物,引導幼兒觀察,找出相匹配的物體,讓幼兒瞭解了只有有關聯的'物體才能匹配在一起,才是好朋友,進一步感知了匹配的概念。隨後通過實物匹配操作加深鞏固,要求他們將兩個有關聯的物品放在一起。在這一環節中,有的孩子能正確配對,懂得了匹配,操作正確,找到和自己實物相匹配的物品,有效達到教學目標。但有的孩子顯得比較盲目,不知道如何去找出與之匹配的實物。
小班音樂教案3
教學目標:
1.在老師的帶領下用自然的聲音演唱歌曲。
2.按簡單的規則快樂的遊戲。
3.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5.熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。
教學準備:
一套釣魚的玩具,海底魚羣圖片一幅,呼啦圈,彩色的襪子,水果圖片
教學過程:
一、遊戲“釣魚”
1.出示釣魚杆:這是什麼呀?幹什麼用的?
老師玩釣魚,幼兒説説釣了幾條魚?(一條魚)小魚長的怎樣?
2.出示魚羣圖片:這是什麼地方?有多少魚呢?(許多魚)幼兒學説“許多”這個詞 二、學唱歌曲
1.老師唱歌,幼兒自由做小魚遊的動作
2.安靜的坐在小椅上聽老師範唱歌曲一遍
3.幼兒跟老師學唱歌曲兩遍三:玩遊戲1.在手上套上彩色的襪子學小魚遊師:小魚是彩色的,想個什麼辦法使我們的小手也變成彩色的呢?
每位幼兒發一雙襪子,自己動手套在小手上,聽音樂邊唱歌邊學小魚遊2.套小魚遊戲師:在唱到最後一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去,沒有回位的就要被老師的小圈套住。
遊戲1~2次3.認水果圖片遊戲師:被老師套住的小朋友,要説出卡片上的水果是什麼,就放他回到位子上去。
遊戲1~2次三、邊玩遊戲邊帶幼兒到室外去玩,活動結束。
小班音樂教案4
活動由來
班裏一名幼兒從家帶來栗子和大家一起分享,使孩子對栗子產生了濃厚的興趣,根據幼兒的已有經驗和教學進度,“銅碰鐘”是幼兒要學習和認識的樂器,因此預想把這二者結合起來。《細則》中提出:“喜歡參加藝術活動並能大膽表現自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進行藝術表現。”依據這一目標,我設計了“好聽的叮叮”的音樂活動。
活動目標
1、聽辨特定聲音“叮叮”,感知曲式。
2、認識銅碰鐘。
3、培養幼兒對音樂的感受力和表現力。
4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悦。
活動準備
1、經驗準備:幼兒認識栗子、三角鐵和圓舞板。
2、物質準備:音樂、小魔棒、魔袋;三角鐵、圓舞板各一個;銅碰鐘、托盤、栗子若干。
活動重難點
重點:通過樂器和道具感知“叮叮”和曲式。
難點:引導幼兒探索銅碰鐘的外形、音色和材質。
活動過程
1、準備活動:聽音樂《慢慢走》,跟老師做動作。
2、感知“叮叮”。
(1)做遊戲:出示魔棒,跟着魔棒一起説“叮叮”,指身體的各個部位。
(2)聽“叮叮”的音樂,在音樂“叮叮”的時候,引導幼兒拍身體的不同的地方。
A段:“叮叮”——拍奏肢體。
B段:扭動身體。
3、認識樂器銅碰鐘,並用樂器來感知曲式。
(1)出示魔袋:裏面放有三角鐵、圓舞板、銅碰鐘。
(2)教師分別敲響這i種樂器,請幼兒閉上眼睛聽,根據樂器的音色猜是哪種樂器發出的聲音。
(3)幼兒分別説出三角鐵、圓舞板兩種樂器的名稱、材質、演奏方法。
①認識銅碰鐘:介紹樂器的名稱——銅碰鐘。
②傾聽和分辨三角鐵和銅碰鐘的音色——都發出“叮叮”的聲音。
③探索銅碰鐘的材質——木質和銅質。
④探索銅碰鐘的演奏方法——可以變換各種造型。
(4)用樂器來感知“叮叮”和曲式。
活動反思
興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望,使其產生愉快的情緒,充分發揮想象,表現出他們不同的感受和創造。
小班音樂教案5
活動目標:
1、通過欣賞情景表演於歌曲,理解歌曲內容,知道不講衞生的人是不受歡迎的。
2、引導幼兒根據歌曲內容大膽地用動作來進行表演。
3、初步學習創編演唱並表演。
4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的遊戲表演。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備:
(1)小動物的頭飾(小羊、小兔等)
(2)歌曲FLASH、中班幼兒的情境表演
活動過程:
一、認識豬小弟
1、今天我們這來了一位下動物要和小朋友們交朋友做遊戲呢。這個小朋友長得肥頭大耳,胖乎乎的,吃飽就睡,走起路來搖着小尾巴,嘴裏唱着“哼哼”調,誰呀?
(小豬)
這隻小豬有個好聽的名字叫“豬小弟”
2、瞧,他來了——(看FLASH)
3、你們看,這豬小弟長得怎麼樣?
咦,他這是要去哪啊?去幹什麼呢?原來他想去找朋友玩啊,那他會找誰呢?會發生什麼事情呢?
4、幼兒猜測討論。
二、欣賞歌曲情境表演,初步理解歌曲內容。
1、欣賞第一段情境表演。
剛才豬小弟去找誰做遊戲?小羊有和豬小弟做遊戲嗎?小羊是怎麼説的呢?為什麼這麼説呢?
2、引導幼兒一起學學小羊説:哎呀呀,你的身上都是泥,快去洗洗吧。
3、豬小弟還會去找誰做遊戲呢?
小動物們會怎麼説呢?
4、欣賞情境表演第二段。
提問:豬小弟去找誰?
小兔有沒有和他玩?小兔是怎麼説的?
5、引導幼兒學習小兔的話,要做出厭惡的表情。
三、學唱並進行表演。
1、帶領全體有人當小羊,請中班情境表演的幼兒當豬小弟,進行情境表演,初步學習演唱歌曲。
2、幼兒分角色進行表演、演唱,一人當小兔一人當豬小弟進行表演。
四、創編。
1、豬小弟還會去找誰玩呢?
小動物會怎麼説呢?(全班幼兒一起説)感受歌曲中重複的特點。
2、全班幼兒一起邊表演邊演唱。
3、沒有人和豬小弟玩,怎麼辦?(去洗澡)
4、帶豬小弟去洗澡。聽音樂,做洗澡的動作。
5、FLASH演示乾淨的豬小弟:洗完澡啦,豬小弟變得怎麼樣?
引導幼兒討論:這時豬小弟去找朋友玩,朋友們會怎麼説呢?會和豬小弟玩嗎?
6、欣賞歌曲最後一段。
7、師小結:乾淨的寶寶人人愛,要講衞生、愛清潔。
五、結束部分。
和乾淨的豬小弟一起做遊戲。
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