《熱帶魚》教案15篇

在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的《熱帶魚》教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

《熱帶魚》教案1

教學目標：

1認識2個生字，會寫“魚、五、巴“三個生字。

2美讀兒歌。

3培養學生聽、説、讀、寫的能力。

教學重難點：

目標1

音難：熱、身、尾巴、魚

意難：熱帶魚、五彩衣、做遊戲。

形難：魚、五、巴

教具準備：

生字卡、詞卡、句卡、熱帶魚圖

教學過程：

一、激趣引入課題，認讀“熱、帶、魚”三個字，理解並讀好“熱帶魚”三個字。

1、出示熱帶魚圖，引入課題。生和老師一起書空“魚”。

2、介紹“熱帶魚”。

3、認讀“熱、帶、魚”三個字，讀好“熱帶魚”這個詞。

二、邊讀兒歌，邊學生字。

1、讀準兒歌第一句，認讀生字“身、五、衣”，讀好詞“身子、五彩衣”，讀美兒歌第一句。

（1）師教讀兒歌，生自己讀一遍。

（2）出示“身”，讀準翹舌音，出示“身上”把詞讀連貫。

（3）“由熱帶魚身上披着（）的衣服”這句話引出“五彩衣”這個詞。認讀“五、衣”，並用衣組詞，讀好“五彩衣”這個詞，要求連讀，不拖、不斷。

（4）齊讀三個詞，要求不拖、不斷，讀連貫。

（5）指導讀準讀好兒歌。

（6）指導讀美第一句。

2、讀準切不可第二句。認讀生字“尾、巴”，讀好詞語“尾巴”（強調輕聲），讀美第二句。

（1）出示第二句，師教讀，生齊讀。

（2）出示“尾”，指導念準三聲，出示“巴”，指導念準一聲。出示“尾巴”，指導讀準輕聲。

（3）由黑板上的圖引出“做遊戲”這個詞，師教讀2遍.

（4）指導讀準兒歌第二句，要求讀連貫，不拖、不斷。

（5）指導讀美兒歌第二句。

3、指導美讀整首兒歌。

三、複習生字寶寶。

1、遊戲搶讀生字，要求讀才算搶到。

2、分小組開火車。

四、指導寫好“魚、五、巴”三個字。培養學生認真寫字的好習慣。

1、指導寫好“魚”。

（1）瞭解筆順。

（2）瞭解結構，幫助學生記憶字形。

（3）引導學生從“魚”的難寫處着手觀察田字格里的“魚”。

（4）師邊範寫邊講解寫“魚”字時每一筆的要點。

（5）強調寫字姿勢。

（6）生練習寫2個。強調寫完第一個字後，把自己寫的字與田字格里的字進行比較，看看哪一筆寫得最漂亮，哪一筆沒寫好，再寫第二個字。

2、指導寫好“五”。

（1）瞭解筆順。

（2）引導學生從“五”字的難寫處着手觀察田字格里的“五”。

（3）師範寫講解。

（4）生描紅後在本子上練習書寫。

3、指導寫好“巴”。

（1）瞭解筆順。

（2）引導學生從“巴”字的難寫處着手觀察田字格里的“巴”。

（3）師範寫“乚”，講解它的寫法。

（4）生先描紅，再在本子上寫2個“巴”字。

五、佈置作業。

1、把“魚、尾、巴”各抄寫一排。

2、把生字做成卡片，與爸爸媽媽做考一考遊戲。

《熱帶魚》教案2

教學目標：

1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，塗出漂亮的熱帶魚。

2、指導幼兒用2——3種顏色練習畫畫。

3、根據幼兒意願選擇色彩塗畫，提高幼兒對色彩的興趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

教學重點難點：

教學重點：幼兒根據自己的意願塗出漂亮的熱帶魚。

教學難點：幼兒選擇色彩，並均勻塗出熱帶魚。

教學準備：

師 多媒體課件 背景畫一幅 音樂我的海洋 示範熱帶魚兩條

幼兒 每人油畫棒一盒 剪好的熱帶魚一條

教學過程：

一、開始部分：

1、組織教學，穩定幼兒情緒。

2、提上課要求。

二、基本部分：

1、談話引入。

小朋友，老師現在請你們參觀一個風景優美的地方，想看嗎？請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。

2、出示課件。

老師指導幼兒逐一看海底世界，引導幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點引導幼兒觀察熱帶魚美在哪裏？畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特徵，加深幼兒對色彩的認識。

3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖

（1）小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細看看，這幅圖上缺少什麼呢？引導幼兒説出缺少熱帶魚。

（2）請你們先看看趙老師給熱帶魚設計的花衣裳，小朋友一定要仔細看，師貼上示範熱帶魚。

4、幼兒活動：

（1）畫面上海底世界裏的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎？

（2）老師發給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎？

（3）教師指導幼兒塗色，重點指導有差異幼兒。（放音樂 我的海洋）

（4）服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧！教師組織幼兒將自己塗的的熱帶魚貼上大畫面。

5、作業講評。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友塗得很好。聽，熱帶魚好象在説：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們！”老師相信大家以後會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們！在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動物，做一名保護動物的小衞士。

三、結束部分。

1、小結上課情況。

2、幼兒聽音樂出教室。

《熱帶魚》教案3

活動目標：

1、用手印添畫的方式表現動態的魚。

2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫，並試着用語言描述熱帶魚。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

重難點：

用手印添畫方式表現動態的魚。

用語言描述熱帶魚。

活動準備：

1、一幅大的海洋背景圖

2、水粉顏料（墊上海綿）、抹布

3、熱帶魚視屏、《許多小魚游來了》和《海邊》背景音樂

活動過程：

一：幼兒聽音樂《許多小魚游來了》進場幼兒跟隨《許多小魚游來了》的音樂做小魚遊的動作進教室。

師：小魚們，今天跟隨着魚媽媽一起到大海里去玩吧！

師：小魚們遊累了吧！我們來休息一下吧（找個空位坐下）分析：這一環節以音樂遊戲導入，激發幼兒的興趣。

二、引出課題師：大海里有一羣美麗的魚寶寶，它們叫做熱帶魚，我們一起去看看吧！

觀看熱帶魚視屏師：怎麼樣，熱帶魚漂亮嗎？你們喜歡嗎？

分析：運用視頻觀看方式，激發孩子對熱帶魚的興趣，促進孩子更深層的對熱帶魚特徵的認識。

三、學習手掌印畫

1、瞭解手掌印畫師：我最近學了一個新的本領，用手就能變出熱帶魚呦，你們相信嗎？（幼兒髮辮意見）

師：仔細看好了，我是不是真的用手變出熱帶魚呢？

2、教師示範講解

師：看看我是怎麼變出熱帶魚的？"小手寶寶撐的平，顏料盒裏摸一摸，海底水裏摁一摁，一條小魚游出來。"（師一邊念mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌，一邊作出示範）師：游出了一條什麼顏色的熱帶魚？

幼兒：紅色。

師：還想游出什麼顏色的熱帶魚呀？

師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然後到黃色的盒子裏摸一摸教師繼續用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚，提醒把整個手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時不能移動，要不同方向，有的五指分開，有的五指併攏。

師：誰願意到上面來變出熱帶魚的？（請個別的幼兒上來）你想變出什麼顏色的小魚？（請個別幼兒操作，邊説邊做動作）你們覺得好看嗎？

師：魚變好了，哪裏像魚的尾巴？哪裏像魚鰭？哪裏像魚的頭？

師：你們想不想變一變熱帶魚呢？小魚寶寶們聽清楚了：選擇你喜歡的顏色，手掌放進顏料盒裏摸一摸，在紙上用力按壓，不能移動，一條一條小魚要清楚點，切記：印好一種顏色魚要擦乾淨小手再換另一種顏色好嗎？

3、幼兒操作，教師巡迴指導師巡迴指導，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗（播放背景音樂）

四、教師總結

師："我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本領學會了，變出了這麼多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發現你們在變熱帶魚的時候非常開心。"好，那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚佈置一個熱帶魚海洋。好嗎？"

五、結束部分

師：我們到教室一起來為這些漂亮的熱帶魚佈置一個熱帶魚海洋好嗎？

幼兒和教師跟隨《許多小魚游來了》的音樂游出教室。

教學反思：

《手印熱帶魚》是通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指點、畫出魚的眼睛、花紋及水草，嘗試手印變形的繪畫方式；知道用與魚身體對比的顏色進行花紋裝飾，願意裝飾出與別人不同的小魚花紋；學習在小組合作中找到紙張的空地方進行壓印。所以我根據幼兒的特點，將重點放在幼兒嘗試手印變形的繪畫方式上，而難點則是用與魚身體有區別的顏色進行花紋裝飾。

小百科：熱帶魚出生於熱帶水域，熱帶魚分為淡水熱帶魚和海水熱帶魚。但在近熱帶和與之交界處的南北温帶水域，有觀賞價值的魚類品種，也歸入了熱帶魚，所以，其分佈還包括部分亞熱帶地區。我們在這裏所介紹的是生活於淡水中的熱帶觀賞魚品種。

《熱帶魚》教案4

【活動目標】

1、學習用點、線、面的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創作，發展幼兒的初步的創新能力。

3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

5、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

【活動難點】

學習用線條的變化畫各種各樣的魚。

【活動準備】

1、各種線描畫魚範例

2、“海底世界”影碟、線描筆、油畫棒、白紙若干。

【活動過程】

一、播放《海底世界》影碟，激發幼兒認識海底世界的興趣，瞭解海底各種各樣的形態及花紋的魚。

1、提出問題：海底有什麼魚？（幼兒自由交流回答）

2、提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什麼不同？（幼兒自由交流回答）

二、情景導入

1、講述故事：大海媽媽和魚寶寶。

小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶着它的魚寶寶到了我們班。摘自小精靈兒童資訊站

2、在海洋背景圖上出示範例，欣賞討論。

討論：

（1）魚寶寶的身體有什麼地方不一樣？（幼兒討論交流）

（2）魚寶寶穿了什麼衣服，它和我們剛才在電視裏看到的魚有什麼不一樣？（自由討論）小結：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視裏看到的是一樣的，但電視裏的魚色彩鮮豔而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列着。

3、提出要求，續編故事

（1）師：有一天，許多船開來了，船上的人用網把魚寶寶網走了（收起範例），還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢？

（2）啟發幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

三、幼兒創造性地畫線描畫：各種各樣的魚。

（1）教師提出要求

大海媽媽説：她最喜歡個子大大的穿花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。

（2）幼兒作畫，教師巡迴啟發引導

a、啟發幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然後再給它穿上花紋衣服。

b、鼓勵幼兒發揮想像力、創造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。

重點提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。

c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。

d、啟發能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。

四、展示並互相評價作品。

教學反思：

《熱帶魚》是通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指點、畫出魚的眼睛、花紋及水草，嘗試手印變形的繪畫方式；知道用與魚身體對比的顏色進行花紋裝飾，願意裝飾出與別人不同的小魚花紋；學習在小組合作中找到紙張的空地方進行壓印。所以我根據幼兒的特點，將重點放在幼兒嘗試手印變形的繪畫方式上，而難點則是用與魚身體有區別的顏色進行花紋裝飾。

《熱帶魚》教案5

設計意圖

《手印熱帶魚》是“多才多藝的手”中的一堂美術活動。此次活動用手印添畫的方式表現不同姿態的魚，用裝飾性花紋表現美麗的熱帶魚。本次活動中我使用的是紅、黃、藍三個基礎顏色的純色顏料，請幼兒自主選擇顏料進行印花。

在環節設計中，第一課時先印手印畫，第二課時則是在手印魚晾乾以後，用油畫棒在手印上添畫眼睛、花紋等，使手印一一變成熱帶魚。

活動目標

（一）能有意識地注意媽媽的特徵。

（二）能結合自己的感受來描述媽媽的典型特徵。

活動目標

（一）用手印添畫的方式表現冬天的魚。

（二）用裝飾性花紋表現美麗的熱帶魚。

活動重難點

在添畫過程中，注意顏料是否已幹，表現不同花紋的熱帶魚。

活動準備

幼兒活動材料《美術》P6、熱帶魚的圖片、水粉顏料、擦布。

活動過程

（一）手能變魚

1．你能用手變成一條魚嗎？

2.教師示範。幼兒扭動手掌，學魚遊；手指交叉相握，岔開的手指當做魚尾巴。

（二）手印像魚

1．老師的手掌可以印出一條魚，你們瞧！

2．教師用手蘸顏料，在畫紙上連續按手印，要有不同方向、不同形狀，有的五指併攏，有的五指張開。

3．找到魚了嗎？哪裏像魚的尾巴？哪裏像魚的頭？哪裏像魚鰭？

4．出示熱帶魚的圖片，引導幼兒觀察魚的外形。

（三）手印熱帶魚

1．教師用水彩筆在手印上添畫眼睛、花紋等，使手印一一變成熱帶魚。

2．幼兒印畫，教師指導幼兒把整個手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時不能移動。

3．在等待顏料變乾的過程中，幼兒可以先去洗手，然後繼續欣賞教師作品以及熱帶魚的圖片。

4．幼兒將手印添畫成朝不同方向遊動的熱帶魚，還可以添畫各種花紋以及愛跳舞的水草等。

（五）活動延伸：欣賞同伴的作品，瞧一瞧他們畫了什麼？

《熱帶魚》教案6

一、活動目標：

1、用手印添畫的方式表現冬天的魚。

2、用裝飾性花紋表現美麗的熱帶魚。

二、活動重點：

在添畫過程中，注意顏料是否已幹，表現不同花紋的熱帶魚。

三、活動準備：

1、幼兒活動材料《美術》p6。

2、熱帶魚的圖片。

3、水粉顏料、擦布。

四、活動過程：

（一）、手能變魚

1、你能用手變成一條魚嗎？

2、教師示範。幼兒扭動手掌，學魚遊；手指交叉相握，岔開的手指當做魚尾巴。

（二）、手印像魚

1、老師的手掌可以印出一條魚，你們瞧！

2、教師用手蘸顏料，在畫紙上連續按手印，要有不同方向、不同形狀，有的五指併攏，有的五指張開。

3、找到魚了嗎？哪裏像魚的尾巴？哪裏像魚的頭？哪裏像魚鰭？

4、出示熱帶魚的圖片，引導幼兒觀察魚的外形。

（三）、手印熱帶魚

1、教師用水彩筆在手印上添畫眼睛、花紋等，使手印一一變成熱帶魚。

2、幼兒印畫，教師指導幼兒把整個手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時不能移動。

3、在等待顏料變乾的過程中，幼兒可以先去洗手，然後繼續欣賞教師作品以及熱帶魚的圖片。

4、幼兒將手印添畫成朝不同方向遊動的熱帶魚，還可以添畫各種花紋以及愛跳舞的水草等。

五、活動延伸：欣賞同伴的作品，瞧一瞧他們畫了什麼？

《熱帶魚》教案7

1、知識與技能：

（1）認識6個字，學寫魚字，《熱帶魚》教案。

（2）鞏固所學聲母y w和整體認讀音節yi、wu、yu。

（3）初步進行讀的訓練，感知文意，體會熱帶魚的`可愛與有趣與遊戲帶給我們的快樂。

2、過程與方法：

（1）通過熟字鞏固所學聲母y、w和整體認讀音節yi、wu、yu

（2）鞏固拼音識字法，利用多種方法識字。

（3）讓學生通過多種形式的朗讀感受熱帶魚的可愛與有趣。

3、情感態度與價值觀：

（1）讓學生體驗拼音識字和遊戲的快樂。

（2）培養學生拼讀的熱情。

教學重點:

1、鞏固所學聲母、整體認讀音節，

2.鞏固拼音識字法，利用多種方法識字。教學難點:巴字的書寫教具：生字詞卡片、圖片

教學過程：

一、複習舊知

1、昨天，我們到拼音王國交了兩位聲母朋友，還認識了一些音節朋友，還記得他們嗎？

2、出示卡片：抽生認讀y wyáwǒwāyīwǔyú

二、引入新課，揭題、讀題

1、今天，老師從海底世界請來了一些可愛的動物朋友，是什麼呀？（看熱帶魚圖）跟他們打打招呼吧！對，這種魚兒，生活在熱帶温暖的海水中，它們顏色鮮豔，種類繁多。現在，你們就是漂亮的熱帶魚了，深情的呼喚你們家鄉的名字吧!(出示“熱帶”一詞，生讀。)（相機提示“熱”是翹舌音， “魚”是整體認讀音節，指導讀好二聲）今天，我們就要學一首兒歌。（出示帶拼音的“熱帶魚”一詞，生讀。）

2、多麼美麗，可愛的熱帶魚啊！它有悄悄話想對你們説，請聽：（師範讀）

3、你們想讀一讀嘛？請你們自讀，注意讀準字音，讀通課文喲！

《熱帶魚》教案8

設計意圖：

隨着在區域內投放有關魚的書籍後，孩子們對魚的興趣越來越濃，特別是對美麗的熱帶魚很感興趣，看到各色各樣不同顏色花紋的魚，很是好奇，在動手給熱帶魚穿上美麗衣服的同時，有孩子提出為什麼熱帶魚要穿這麼漂亮衣服呢？針對孩子們的好奇心，在可以挖掘其教育價值的同時，我們開展這次活動。在滿足幼兒好奇心，讓幼兒獲得有關簡單知識的同時，瞭解保護自己的重要性，激發幼兒關心自己的願望。

活動目標：

1、通過看看説説，初步瞭解熱帶魚花紋美麗的簡單原因。

2、初步知道保護自己的重要性，激發幼兒關心自己的願望。

3、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

活動準備：

材料準備：

1、幼兒熱帶魚塗色作品若干。

2、網上下載熱帶魚圖片。

3、介紹有關知識的錄音。

活動過程：

1. 觀看欣賞：

（1）展示幼兒塗色作品，讓幼兒講講有關熱帶魚的故事。

（2）觀看電視：瞭解各種各樣的熱帶魚。

2. 問題討論：熱帶魚為什麼要穿那麼漂亮的衣服呢？

引導幼兒發表自己的想法和見解。

3. 瞭解答案：幼兒觀看電視，知道有關的簡單原因。

4. 活動延伸：熱帶魚會穿上漂亮的衣服保護自己，那我們小朋友怎樣保護自己呢？

引導幼兒討論保護自己的方法。

活動反思：

在這兩次活動中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程，並樂於分享自己的探究結果。整個活動實現了“玩中學、”“做中學”以幼兒自由發現、自主探索為活動核心，基本做到孩子在前，教師在後;嘗試在前，指導在後;操作在前，結論在後。

《熱帶魚》教案9

活動目標

1、知道三角形有三條邊和三個角。

2、能找出和三角形相似的物體。

3、能用三角形組合，變化出新形象。

活動準備

兔子、蘿蔔、蘑菇圖片，幻燈片，圖形拼圖2幅，各類幾何圖形散放到桌子上，三角形若干。

活動過程

一、利用體態動作複習3的數數。

拍手拍手，123；拍頭拍頭，123；拍肩拍肩，123；拍腿拍腿，123。

二、小兔子找食物。

“小兔子出去找食物，走着走着，採到了一個大蘑菇。又繼續走，找到了一個大蘿蔔，小兔子帶着蘑菇和蘿蔔，高高興興回家了。”引導幼兒觀察小兔子找食物所走的路線，初步感知三角形的特徵。

三、認知三角形特徵。

每人從各種圖形中找出一個三角形，通過自己數一數，試一試，進一步感知圖形特徵。

四、鞏固對三角形的認識。

1、引導幼兒觀察並找出活動室中哪些物品像三角形。説一説，自己見過哪些像三角形的物品。

2、觀看教師蒐集到的像三角形的物品圖片。

五、小小魔術師。

1、觀察三角形拼圖。説一説這些拼圖像什麼，哪些部分是用三角形拼成的，用了幾個三角形。

2、我是魔術師。

幼兒用三角形拼擺，教師巡迴指導，請個別幼兒講述自己的作品。

3、互相欣賞，結束活動。

活動延伸

請幼兒到生活環境中進一步尋找三角形的蹤跡。

《熱帶魚》教案10

【説教材】

《愛美的熱帶魚》為xx出版社中小學《信息技術》四年級上冊第三課第8-13頁。

本節課的內容主要是：通過運用windows中的“畫圖”軟件，繪製熱帶魚：利用刷子工具畫魚的眼睛和直線工具畫三角形熱帶魚的過程中，瞭解並掌握放大鏡工具以及“撤消”命令的使用方法。在本課之前學生對畫圖軟件已經有了認識，並會使用工具箱中的鉛筆、橢圓、顏色填充工具。

【説學情】

小學四年級的學生，已經掌握了一定的計算機基礎知識，也具備一定的計算機操作技能，對信息技術有濃厚的興趣。四年級的孩子好玩、好問、好奇，特別是對新奇的事物充滿求知慾，既有童趣又富有想象力，對計算機繪畫非常感興趣，他們的學習熱情高，在學習過程中能積極思考，能積極動手實踐。

【説教學策略】

播放“海底世界”視頻，激發學生的學習興趣，引出課題。通過小組合作，以比賽的方式激勵學生找魚兒進入第一環節的教學：設計了一條沒有眼睛而且魚尾巴處有缺口的魚兒。讓學生填充顏色時漏出，使學生會用“編輯”菜單中的“撤消”命令和利用刷子工具畫魚的眼睛，使用技巧。第二環節，讓學生自己嘗試畫三角形熱帶魚，學會用直線工具，並着色保存。最後創設情景，讓學生獨立或自由組合完成一副各種熱帶魚的海底作品，進一步加強學生對刷子和直線工具的樣式的靈活使用。最後，通過拓展知識讓學生課餘時間在網上查找關於熱帶魚的資料。評價時，通過作品交流平台，讓學生互相學習，學到別人的長處來彌補自己的不足。整個環節中通過分組合作完成。

【説教學目標】

知識與技能：學會使用繪畫工具箱的橢圓工具、刷子工具、直線工具等來繪畫出多彩的熱帶魚，同時瞭解並掌握放大鏡工具、以及“撤消”命令的使用方法。

過程、方法目標：讓學生通過自主探究、合作學習完成遊戲，在創作中提高學生駕馭畫圖軟件的能力，培養學生的想象能力和創新意識。

情感態度與價值觀目標：通過在“畫圖”軟件中玩遊戲的方法，喚起學生對美的嚮往、學會欣賞美，激發學生熱愛大自然，保護美麗的海洋環境和海洋生物。

【説教學重點】正確掌握刷子工具、直線工具、放大鏡工具以及“編輯”菜單中“撤消”命令的使用方法。

【説學習方式】自主探究法、合作學習。

【説教學方法】演示講解、創設情景、任務驅動。

【課時設置】1課時

【教學環境】 硬件：網絡教室，可訪問互聯網信息、投影儀。

軟件：教學資源平台、多媒體輔助教學軟件。

【課前準備】本課相關素材及課件。把學生分成4組，並各小組選出一個小組長。

【説教學過程】

一、再創情景引入新課

【教師活動】教師利用多媒體播放海底中絢麗多彩，穿梭於珊瑚之間的熱帶魚的片斷。

【學生活動】學生欣賞“熱帶魚”視頻片斷。

【教師活動】揭示課題：愛美的熱帶魚。

二、授新知

1、分析作品，理清思路

【教師引導】剛才同學們都看到了海底中絢麗多彩熱帶魚，大家想不想動手自己畫一畫？

【教師活動】教師通過投影儀以及控制軟件呈現出一副已經畫好的橢圓形熱帶魚圖片，並提問：同學們仔細觀察這條熱帶魚各部分是使用了哪些繪圖工具來完成的？各位同學可以各抒己見。

《熱帶魚》教案11

中班美術教案：製作熱帶魚

【活動目標】

1.感受大海的魅力，激發對熱帶魚的喜愛之情。

2.能按自己的意願大膽製作，提高操作能力、想象能力。

3.感知熱帶魚的外形特點，並嘗試運用多種材料製作熱帶魚。

【活動重點】

能按自己的意願大膽製作，提高操作能力、想象能力。

【活動難點】

感知熱帶魚的外形特點，並嘗試運用多種材料製作熱帶魚。

【活動準備】

熱帶魚的視頻、圖片、背景音樂《水族館》、紙黏土、透明瓶子、刮畫紙、牙籤、彩色打印紙、水彩筆、記號筆、卡紙

【活動過程】

一、欣賞熱帶魚的視頻，引發幼兒興趣

利用視頻畫面展現海底熱帶魚的動態形象，有利於幼兒整體感知熱帶魚的多姿多彩，從而引發對熱帶魚的喜愛之情。

師：在海底世界住着一羣可愛的熱帶魚，你們看它們都游來了。

二、觀察圖片，欣賞熱帶魚的外形、花紋和色彩

1.圖片呈現。

師：你們覺得這些熱帶魚漂亮嗎？哪裏漂亮？

師：他們身上都有哪些好看的顏色？

2.欣賞熱帶魚的外形和花紋。

引導幼兒觀察熱帶魚身體形狀的不同，如圓形、橢圓形、三角形、豐富幼兒對熱帶魚外形的認識，為幼兒積累創作經驗。

師：除了顏色不同，這些熱帶魚的身體形狀都一樣嗎？他們看起來像什麼？

師：熱帶魚在水裏用什麼游泳？在熱帶魚身體的上面、下面、後面還有什麼？

師：再仔細看看熱帶魚身上還有哪些美麗的花紋？你最喜歡哪條熱帶魚，他身上的花紋又是什麼樣子的？

小結：熱帶魚有好看的顏色和各種各形狀的身體，有的像大圓盤，有的像橄欖氣球，還有的像三角形。他們身體的上面、下面、後面還有不同的魚鰭。熱帶魚身上的花紋也是不同的，有的是一條條的，有的是一點點的，有的是一圈圈的；花紋有的粗、有的細、有的大、有的小，但都很漂亮。

三、製作熱帶魚

教師講解各種材料及運用方法，幼兒自由選擇。

1.黑白畫。

根據這節活動課幼兒所認識的熱帶魚的形狀、花紋用黑色記號筆在圓形粘布內進行繪製也可以利用之前學過的小圖形，在熱帶魚身體內進行填畫。

注意事項：圓形粘布內可以畫你知道海洋內的動物和植物，但不要畫人物還有天空上的內容；畫面不要太滿，圓形粘布內畫大小不一的3-4條魚；用完後的黑色記號筆要把筆帽扣緊。

選擇黑白畫的小朋友在繪製完你的作品後，才可以選擇下一種材料。

2.刮畫。

根據這節活動課幼兒所認識的熱帶魚的形狀、花紋用刮畫筆在刮畫紙上進行繪製；橫向和構圖。

3.撕畫。

在打印好的熱帶魚中選擇自己喜歡的，用水彩筆進行塗色，塗完色後沿着熱帶魚的外輪廓一點一點的把魚的外形撕下來；然後魚的後面粘上雙面膠，黏貼在卡紙上。

注意事項：撕下的廢紙放入圖盤中，保持桌面乾淨。

4.紙粘土。

運用紙粘土進行團、攆、壓、搓等方法制作熱帶魚，先用紙粘土做出小魚身體的形狀，再貼在瓶子上，然後填上魚鰭、魚尾，最後裝飾花紋，在製作的過程中可以多製作一些海洋的動物和植物貼在瓶子上。

注意事項：保持桌面衞生並把廢棄的材料放入托盤中。

四、幼兒製作，教師指導

請幼兒按自己的意願大膽製作。

引導幼兒展示、欣賞、評價作品並將自己的作品進行展示，相互交流、欣賞，引導幼兒説説自己喜歡的作品，並説説理由。

【活動延伸】

將活動材料投放在美工區，在區域活動時幼兒繼續操作。

《熱帶魚》教案12

一、 教育目標

1． 初步學習使用剪刀、學會在雙三角的基礎上變化各種圖形。

2． 提高手部肌肉動作的靈活性。

3． 繼續培養幼兒對海洋生物的興趣。

二、 重點和難點

使用剪刀在雙三角上變化圖形。

三、 材料及環境創設

1． 參觀海族館，培養幼兒對海帶魚的興趣。

2． 牆面創設“海底世界”背景。

3． 正方形彩色紙、剪刀、糊、抹布、水彩筆。

四、 設計思路

製作熱帶魚是一個集折、剪、畫、貼為一體的操作活動過程。四月份，組織過幼兒參觀海族館，幼兒對形狀各異，色彩斑瀾的熱帶魚非常感興趣，並積累了一些感性的認識，設計這一活動，同時也幫助幼兒掌握魚類尾鰭的主要特徵——扇形式三角形、這是開展這一手工活動基礎。一方面可以滿足幼兒想象表現的願望，繼續培養其對海洋生物的興趣。

此時期幼兒，手眼一致動作的能力逐步提高，但小肌肉動作尚不靈活，並且剛使用剪刀、如要剪出很規則的圓形或精巧的東西對幼兒來説難度太大，而熱帶魚本身形狀各異，幼兒只要抓住尾鰭特徵，寺中留三角形，兩邊剪去就能體驗形成功的樂趣，在此基礎上，幼兒還能根據自己已有的水平來裝飾魚，在花紋、配色上大膽想象，使學習知識技能成為幼兒探索如何表現美、創造美的過程。

五、活動流程

1．參觀海族館（前期活動）

建議在活動中引導幼兒看看説説熱帶魚的特徵：色彩斑瀾，背鰭、膠鰭、尾鰭的位置、形狀等，培養幼兒對熱帶魚的興趣。

2．出示範例欣賞討論。

設問1：製作熱帶魚先要折出一個形？

説明：此設問主要是提示那些能力屬中等的幼兒的。

雙三角的摺疊法：

a.對摺 b.一角向前折，一角向後折騰 c.對摺按中線中間打開 d.雙三角

建議可讓幼兒觀察範例思考：尾鰭是什麼形狀的？怎麼能讓尾鰭兩邊對稱？兩條斜邊可以留出做什麼？然後讓幾名幼兒根據不同的方式來示範，供大家討論；哪條魚遊得快？哪種方法剪起來方便？

説明：以上的示範、討論可以幫助幼兒掌握剪剪的方法，可能魚的種類很多．鰭也各不相同，敢於去嘗試。

3.幼兒操作

説明：因幼兒使用剪刀尚不靈活，摺疊後剪有困難可展開成雙三角在兩邊剪，不強求對稱。同時在操作過程中要指導幼兒正確使用剪刀的方法，鼓勵幼兒克服困難。剪好熱帶魚可按自己意願去裝飾、剪貼、繪畫都行，最後讓魚游到“海底世界”去。

4． 講評

集體觀察討論：建議讓幼兒看看這是每條魚都能在水裏遊嗎？為什麼？哪條魚最漂亮？

説明：只要有尾鰭就能遊，這是最低層次的要求，在此基礎上讓幼兒體會有背鰭，膠鰭的魚和身上有花紋的魚更好看，鼓勵幼兒在區角活動中繼續去探索，有了進步就可去換下以前的作品或添上新作品，在比較中體會成功，更好地認識自我。

《熱帶魚》教案13

教學目標：

1、會寫“魚、五、巴”3個字，認識“熱、帶、身、衣、尾”5個生字。

2、學習兒歌，感受熱帶魚的美麗和快樂，培養孩子對大自然的熱愛。

3、有感情地朗讀、背誦課文。

教學過程：

一、激趣導入

1、孩子們，歡迎來到海底世界。今天，老師從海底世界給大家帶來了一位新朋友（出示課件），誰認得它？

2、誰來説説這是一條怎樣的熱帶魚？（漂亮、五顏六色。）

（熱帶魚就是像這樣一種生活在熱帶和亞熱帶温暖海域的一類魚，它最大的特點就是穿着五顏六色的衣服，非常漂亮）

3、今天我們要學習的課文的名字就叫做熱帶魚（板書課題）齊讀課題。

4、一起來看看熱帶魚的名字是怎樣寫的。

“熱”“帶”二字課前已寫好（提醒記字的方法），“魚”字現場寫在田字格里，教寫魚字。

過渡語：想不想和這羣漂亮的熱帶魚一起玩呀？不過它們給你們設置了一道難題，小魚兒們説只要你們闖過了這一關，它們就和你們一起玩。想不想接受挑戰，坐直的小朋友一定可以闖關成功。

二、複習鞏固聲母和整體認讀音節。

來看看魚寶寶給我們出什麼難題了。

1、闖第一關複習聲母y w。（出示課件齊讀）

2、闖第二關複習整體認讀音節。（出示課件開火車）

3、闖第三關通過整體認讀音節認識“衣”“五”“魚”三個字。（出示課件指讀）

過渡語：祝賀小朋友們闖關成功。小朋友們太能幹了，魚寶寶的難題都沒

有難倒大家，它們現在就想出來和大家見面了。（出示課件）

三、隨文識字，落實基訓

魚寶寶們還給我們帶來了一首好聽的兒歌，想聽老師讀一讀嗎？

1、聽師範讀，要聽清每個生字寶寶的發音，並且儘量記住它們。這種識字方法叫聽讀識字。

2、自由讀，師巡視個別正音。（自由讀之前引導學生説出識字方法：看拼音識字、問同桌或家長等方法）

3、指名讀，集中正音。

4、讀給同桌聽，讀得好的誇誇同學。

5、齊讀。

6、你們把課文讀得那麼準確。熱帶魚很喜歡你們，想邀請你們到它們家去做客，現在，熱帶魚就派嚮導來接我們啦！想去的孩子用你漂亮的坐姿歡迎他們的到來！有誰知道他們的名字？（出示生字課件，抽生讀生字）

7、你們真能幹！現在，請跟我到熱帶魚的家裏去做客吧！

四、學習課文，整體感知

請仔細讀課文，用序號標出課文有幾句話。

1、學習第一句話。

（1）（指名讀）從這句話中，你知道了熱帶魚寶寶長什麼樣了嗎？你從哪個詞語看出來的呀？

（2）課件展示熱帶魚圖片，師配樂解説。（在無邊無際的深藍色的大海里，遊蕩着一羣美麗的精靈，它們正悄悄向我們游來呢！瞧，他們正穿着大自然媽媽為它們精心設計的漂亮的花衣裳，在海底開時裝博覽會呢！他們穿的衣服各式各樣：有美麗的公主裙，有瀟灑的珍珠衫，有華麗的晚禮服，有半透明的長紗擺裙，還有神氣的迷彩服，滑稽的小丑裝，更別提那有趣的斑馬衣了。真是五顏六色，讓人眼花繚亂。那鮮豔的色彩，有火紅的，金黃的，墨綠的，碧藍的，淡紫的，粉紅的，雪白的，相互襯托，還有檸檬黃，葡萄紫。真像是用最鮮豔的顏料剛剛塗抹上去的，是那麼惹人喜愛。）

（3）生彙報剛看到的熱帶魚穿的衣服的顏色。

（4）這麼多五彩繽紛、顏色鮮豔、光彩奪目的花衣服，在我們的課文

裏被稱做什麼呢？引出“五彩衣”並板書。（板書：美麗）

（5）加上動作和表情來師生起立一起讀。

2、學習第二句話。

（1）男生讀第二句話。從這句話我們知道了熱帶魚寶寶還愛做遊戲呢。它們在做什麼遊戲呢？我們趕緊去看看吧！

（2）課件展示熱帶魚成羣的圖片，師配樂解説。（在魚寶寶們的快樂老家——海底，和我們陸地上一樣，也有高山和平地，有茂密的森林、碧綠的草地、

一、鮮花盛開的花園，彎彎曲曲的小路；魚寶寶們也有學校、操場和教室；假日裏，爸爸媽媽也會帶它們到公園和遊樂場去散步、玩耍。它們開心地玩耍着、嬉戲着。瞧，它們有時三三兩兩，有時成羣結隊，有時就像千軍萬馬，在海底世界裏無憂無慮地逍遙着，自由自在地追逐着。）

（3）生想象熱帶魚都做了哪些遊戲？

（4）引出“做遊戲”，學生感受做遊戲時魚兒的快樂（板書“快樂”）

（5）指導用快樂的心情去讀。

3、感情朗讀。（齊讀）

4、起立帶動作背誦。

五、指導寫字，引導評價

1、直接寫“魚”。提醒擺好最標準的寫字姿勢，按筆順，認真觀察田字格在課堂本上寫一個“魚”字。

2、按“觀察”、“彙報”、“範寫”、“書空”、“描紅”、“寫字”的順序寫一個“五”“巴”字。

3、指名學生把本子放到實物投影儀上，其他學生評價。

六、小結

今天，我們和熱帶魚寶寶們交了朋友，還認識了那麼多字寶寶和詞寶寶，真是收穫不少啊。現在，要和魚寶寶們説再見了，捨得嗎？那就讓我們一起和它們説聲再見吧。（引導再讀課題：熱帶魚——再見！）

板書設計：

熱帶

五彩衣美麗、做遊戲快樂

《熱帶魚》教案14

教材分析：

對剛剛入園不久的小班幼兒來説，在繪畫方面可以説是毫無基礎，但我們又可以從幼兒的興趣入手，所以我想通過本次活動，讓幼兒不僅學習一種新的繪畫方式———手掌印畫，也能激發幼兒對美術的興趣。

活動目標：

1、用手印添畫的方式表現動態的魚。

2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫，並試着用語言描述熱帶魚。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

重點：

用手印添畫方式表現動態的魚。

難點：

用語言描述熱帶魚。

活動準備：

1、一幅大的海洋背景圖

2、水粉顏料（墊上海綿）、抹布

3、熱帶魚視屏、《許多小魚游來了》和《海邊》背景音樂

活動過程：

一：幼兒聽音樂《許多小魚游來了》進場幼兒跟隨《許多小魚游來了》的音樂做小魚遊的動作進教室。

師：小魚們，今天跟隨着魚媽媽一起到大海里去玩吧！

師：小魚們遊累了吧！我們來休息一下吧（找個空位坐下）分析：這一環節以音樂遊戲導入，激發幼兒的興趣。

二、引出課題師：大海里有一羣美麗的魚寶寶，它們叫做熱帶魚，我們一起去看看吧！

觀看熱帶魚視屏師：怎麼樣，熱帶魚漂亮嗎？你們喜歡嗎？

分析：運用視頻觀看方式，激發孩子對熱帶魚的興趣，促進孩子更深層的對熱帶魚特徵的認識。

三、學習手掌印畫

1、瞭解手掌印畫師：我最近學了一個新的本領，用手就能變出熱帶魚呦，你們相信嗎？（幼兒發表意見）師：仔細看好了，我是不是真的用手變出熱帶魚呢？

2、教師示範講解師：看看我是怎麼變出熱帶魚的？"小手寶寶撐的平，顏料盒裏摸一摸，海底水裏摁一摁，一條小魚游出來。"（師一邊念兒歌，一邊作出示範）師：游出了一條什麼顏色的熱帶魚？幼兒：紅色......

師：還想游出什麼顏色的熱帶魚呀？

師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然後到黃色的盒子裏摸一摸教師繼續用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚，提醒把整個手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時不能移動，要不同方向，有的五指分開，有的五指併攏。

師：誰願意到上面來變出熱帶魚的？（請個別的幼兒上來）你想變出什麼顏色的小魚？（請個別幼兒操作，邊説邊做動作）你們覺得好看嗎？

師：魚變好了，哪裏像魚的尾巴？哪裏像魚鰭？哪裏像魚的頭？

師：你們想不想變一變熱帶魚呢？小魚寶寶們聽清楚了：選擇你喜歡的顏色，手掌放進顏料盒裏摸一摸，在紙上用力按壓，不能移動，一條一條小魚要清楚點，切記：印好一種顏色魚要擦乾淨小手再換另一種顏色好嗎？

3、幼兒操作，教師巡迴指導師巡迴指導，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗（播放背景音樂）

四、教師總結

師："我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本領學會了，變出了這麼多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發現你們在變熱帶魚的時候非常開心。"好，那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚佈置一個熱帶魚海洋。好嗎？"

五、結束部分

師：我們到教室一起來為這些漂亮的熱帶魚佈置一個熱帶魚海洋好嗎？

幼兒和教師跟隨《許多小魚游來了》的音樂游出教室。

教學反思：

新《綱要》指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。活動中教師要眼中有幼兒，心中有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學習的主體。整個活動取得了非常好的效果，我從中發現，新穎的活動形式，使孩子從新的視覺認識到自己，幼兒沉浸於手印添畫的愉悦中。

小班美術公開課教案《手印熱帶魚》含反思這篇文章共3976字。

《熱帶魚》教案15

活動目標

1、嘗試用線條分割的方法進行畫面分割，用不同的點、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。

2、感受線描畫的樂趣，培養想象、創造能力。

3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、感受作品的美感。

活動準備

1、宣紙、人手一支毛筆。

2、教師的範例一幅。

活動過程

1、激發興趣，引出課題。

師：今天，海洋裏要舉行一個盛大的舞會，魚兒們都接到了邀請，它們都想穿着漂亮的新衣服去參加舞會，所以請我們的小朋友幫它們設計一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會，你們願意幫這個忙嗎?

2、觀看範例，引導幼兒瞭解線描畫中點、線、面的組合和排列。

出示範例。

(1)引導幼兒講述圖上有哪些線，教師在表格中進行示範記錄。

師：老師幫它們設計了一件衣服，你們看看，漂亮嗎?為什麼你覺得很漂亮呢?。教案來、自:大;考吧幼、師網，你找到了哪些美麗的線條?

(2)引導幼兒拓展經驗師：除了這些線條，你還知道有哪些線條?教師根據幼兒的回答進行示範，幫助幼兒回憶已經認識的各類基本線條。

(3)引導幼兒講述圖上有哪些點，教師在表格中進行示範、歸納整理。

除了這些漂亮的線條，你還看到了什麼?引導幼兒觀察畫面上各種不同的點，並進行講解示範。

(4)小結：原來呀不同的點和線可以組成一塊塊漂亮的圖案。

3、引導幼兒觀察點、線、面的不同組合方式出示局部圖案，引導幼兒觀察。

(1)圖案一：線條相同，粗細不同。

引導幼兒通過觀察，發現相同的線條，只要粗細不同就能使畫面不單調。

師：這一塊是怎樣裝飾的?你發現了什麼?

除了波浪線還有什麼線也可以變化?教師引導孩子把可以進行相同變化的線條記錄在表格中。

(2)圖案二：線條不同。

引導幼兒發現不同的線條進行組合，能使畫面變得豐富。

師：這一塊裏用了哪些不同的線?

(3)圖案三、四：點和線組合引導幼兒發現點、線的組合使畫面的裝飾效果更好。

師：這一塊是用什麼來裝飾的?

師：剛才每一塊的圖案都一樣嗎?

(4)圖案四：點、線、面的組合引導幼兒發現，點、線、面可以同時出現，使畫面更具裝飾感，更有層次。

教學反思：

1、通過本節課的學習，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現成功的慾望也增強了。

2、本次活動的目的在於讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特徵。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現魚的輪廓，用點線形去設計不同的花紋。

3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現魚的特徵。