《啟功傳奇》 教案教學設計

一、導入新課

可以本冊教材插頁上的啟老筆墨為素材編制導入語。

教材插頁啟功書法作品釋文：

左幅楷書：萬民歡樂乃民族幸運，

事業繁榮經四十年頭。

右幅草書：顛張醉素擅臨池……（餘句敬請自己認讀）其中“顛張醉素”分別係指唐代草書大家張旭與釋懷素。張旭擅狂草，字如其人其以癲狂聞名於世：懷素喜飲酒，酒後揮毫出神入化。啟功先生對二人筆墨倍加仰慕，浸潤良久。此絕句即其讚美二人書法之辭也。

二、教學步驟

先提出問題，然後安排學生閲讀，最後師生共同總結。目的是督促學生把書讀明白。所提問題如下：

1．本文曰“啟功傳奇”，其究竟奇在何處？請認真閲讀，然後各用幾個字概括成數條。

2．啟功先生的“三怕”“二不怕”分別表現了其怎樣的奇人風範？

三、總結

第一題答案要點：

板書：皇室貴族奇 真情厚義奇 書法造詣奇 人品情操奇

奇者，不同尋常之謂也。啟老對恩師講大義，對老妻講大愛，一中學生而自我鑄成驚天動地之大材，不名不利，真乃世之奇人也。尤其在喪偶後，提親者門庭若市，啟功引唐代詩人元稹“曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲”詩句而婉謝，寧肯孤獨到死，不負老妻情義，奇！

由此可知啟功確乃當世地地道道之奇人，同類之至善至真者。此亦其傳奇人生之“奇”處也。

第二題答案要點：“三怕”表現了啟老不慕虛名、踏實做人、情真義深的風範；“二不怕”則表現了啟老豁達、幽默的個性，下面的兩件事則表現了其寬厚、謙遜的性格。前後一體比較全面的展示了這位老人的奇特的生命歷程。

●知識更新

一、複習傳記體例

《啟功傳奇》首頁（即81頁）左上角有四字：人物小傳。何謂“小傳”？傳記又有哪些類別？（請參閲《傳記選讀教學參考書》第80頁文字，此為本單元重點之一，請勿忽視。但此處未提及“外傳”，試補充如下：外傳即正傳以外的傳記，其素材來源靈活，可史料，亦可道聽途説等）。

板書：自傳 正傳 評傳 小傳 畫傳 外傳

二、本文重點字詞薈萃

詼諧 嫡系 翰林 衣缽 後裔 耄耋 莞爾 祖蔭 狡黠

頸椎 閉門羹 嘔心瀝血 相濡以沫 撒手人寰 門庭若市

另：啟老是書法大師，學習本文是不是還應結合教學實際向學生傳授點滴必要的寫字知識，引導學生寫好漢字。下文是我早年提出的一點教學寫字的意見，供學妹參考並指教（略）。