中班音樂：我會變

活動目標：

1.感受和理解歌曲內容，並用輕鬆愉快的情緒演唱歌曲。

2.能根據想象替換歌詞，並用肢體動作表現。發展幼兒的想象力和表現力。

3.嘗試與同伴合作創編各種動作，體驗與同伴合作的樂趣。

重點：感知旋律，學唱歌曲

難點：根據想象替換歌詞，體驗創編的樂趣

活動準備：

1.音樂磁帶

2.自制魔棒一個，魔棒上貼有節奏圖卡（iii×-i）

3.幼兒座位呈半圓形擺放

一：模仿各種物品進入場地，營造寬鬆的課堂氛圍，在《我會變》的音樂伴奏聲中，師幼自由想象，模仿各種物品輕鬆進入場地。

師：音樂真好聽，讓我們變成各種有趣的東西進去玩一玩吧。

二：結合遊戲，初步感知唸白處的節奏和歌曲內容

師：小朋友，我知道你們都喜歡玩變魔術的遊戲，和你們一樣我也喜歡玩變魔術，今天我們一起再來玩一玩吧。

（出示魔術棒）教師以神祕的口吻説：“這是一根魔術棒，咦，魔術棒上還有魔語呢，在變魔術之前得先把這些魔語學會了（將貼在魔術棒上的節奏圖卡取下來貼在黑板上iii×-i）

1. 引導幼兒觀察節奏圖卡並學打節拍（如：邊打節拍邊念嗨，重點練習i×-i）

2．告訴幼兒遊戲規則：老師（當魔術師）有節奏地問：“你會變，我會變，變成一個什麼啦？”幼兒有節奏地答：“iii×-i變成一個i×-i

3．採用多種方式進行遊戲（如教師用魔棒指向全體小朋友，全體幼兒根據想象自由回答，如：變成一個大太陽、變成一個機器人等。教師用魔棒指向一幼兒，一幼兒根據想象自由回答）

三：欣賞歌曲，感受歌曲旋律和內容

師：老師把剛才的遊戲編成了一首好聽的歌《我會變》，一起來聽聽吧

1.欣賞歌曲錄音一遍，提問

a.這首歌聽起來感覺怎麼樣？

b.這首歌聽起來和我們學過的歌有什麼不一樣？（引導幼兒發現歌曲中有唱有唸白）

2.教師清唱歌曲一遍，提問

你在歌裏聽到了什麼？（根據幼兒回答，教師有意識地用歌詞加以小結）

四：學唱歌曲，感受歌曲情趣

1.聽歌曲錄音一遍，引導幼兒邊聽音樂邊打節拍，進一步熟悉歌曲旋律

2.跟着琴聲學唱歌曲（2-3遍）

3．再次隨音樂伴奏，完整地演唱歌曲（引導幼兒用相應的`動作表現，並唱出歌曲中的變化，如歌曲的前半段稍快、輕鬆地，唸白處有力度、神氣地）

五：替換歌詞，感受創編與表現的樂趣

師：剛才，我們做遊戲的時候，小朋友變成了好多有趣的東西，現在我們一起來把它唱進去吧

1．幼兒根據替換的歌詞，自由想象動作，並在音樂伴奏下邊唱邊表演。

2．幼兒自由組合，想象歌詞並用肢體動作合作表現某一物品。（如幼兒用動作表現一片樹林或一座跨海大橋等）

師：小朋友表演得真棒，現在我們一起去表演給託班的弟弟妹妹看吧！