新年兒歌教案(通用5篇)
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作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編收集整理的新年兒歌教案(通用5篇),歡迎大家分享。
新年兒歌教案1
活動目標:
1、熟悉歌曲旋律,產生學唱新歌的興趣。
2、讓幼兒有表情地演唱歌曲。
活動重點:
幼兒學會唱這首歌曲。
活動難點:
讓幼兒有表情地演唱歌曲。
活動準備:
鋼琴
活動過程:
一、活動開始。
律動:《手指歌》、《摘果子》
《學做解放軍》
練聲:《小樹葉》、《小雪花》
二、基本部分。
1、教師通過提問,引出課題。
教師:小朋友們,前幾天我們在家裏玩了三天,那你們知道是過什麼節日嗎?(元旦)
教師:對了,是元旦,也就是新的一年開始了,那小朋友們知道過新年的時候都有什麼和我們平常不一樣的地方嗎?要做些什麼呢?人們都會用什麼方式過新年呢?
(幼兒回答)
教師:那過新年的時候,你們心情怎麼樣呀?是不是覺得很開心呢?
(喜洋洋呀,幸福的生活甜又香。)
2、引出歌曲。
教師:好的,這節課老師要教小朋友一首新的歌曲,歌曲就是説人們過新年的樣子,歌曲的名字叫《過新年》,我們先一起來聽一聽這首歌曲吧。
3、教師範唱歌曲。
提問:歌曲的名字叫什麼?你在歌曲裏聽到了什麼?過新年了,放鞭炮,敲鑼打鼓,歌曲裏是怎麼説的?
(幼兒回答)
教師:除了放鞭炮和鑼鼓,過新年還怎麼樣呀?(唱歌跳舞)開心嗎?歌曲裏是怎麼説的?(唱歌跳舞多歡暢)這樣的生活幸福嗎?歌曲裏是怎麼説的呢?(幸福生活甜又香)
4、教師帶領幼兒一起學習歌曲。
教師:那現在請小朋友跟着老師的一起來唱一唱這首歌曲吧!
(幼兒學唱)
教師:小朋友們唱的真好聽,再來一遍吧。
三、活動結束。
複習歌曲《小雪花》
新年兒歌教案2
設計背景
新年快到了,為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究慾望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,瞭解過年時都有那些習俗,並讓幼兒知道過年時應注意的安全知識,因此特設計了本次活動。
活動目標
1、 通過學習兒歌,瞭解過年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習俗。
2、鼓勵幼兒大膽地在同伴前講述自己對過年的認識,體驗過新年的快樂。
重點難點
1、 讓幼兒瞭解過年的習俗,體驗過新年的快樂。
2、 讓幼兒瞭解過年時應注意的的安全知識。
活動準備
1、 手工製作的鞭炮
2、 用橡皮泥製作的餃子
3、 放煙花的影片
4、 過年時歡慶的圖片
活動過程
1、出示鞭炮和餃子
提問:小朋友,你們老師給你們帶來了什麼?(鞭炮和餃子)提問:“那我們都會在什麼時候要吃餃子、放鞭炮呀?”新的一年到來了,人們都會很高興的用各種方式來迎接。課件出示(過年時歡慶的圖片)。
2、讓幼兒瞭解過年的習俗,體會節日的快樂。
提問:小朋友,再過幾天就是新年了,誰能説一説你在過年的時侯,會吃到那些好吃的?玩那些好玩的?還會收到什麼禮物呀?
3、學習兒歌
(1)教師先朗誦一遍兒歌,提問:詩歌的名字叫什麼?兒歌裏都有誰?他們都在做什麼?
(2)幼兒帶着問題聽第二遍兒歌,之後回答問題,並逐步學念兒歌。
4、送禮物
畫鞭炮:讓幼兒學習用短線表現一串串的鞭炮,送給爸爸媽媽。
5、課件出示放煙花的影片
小朋友,我們自己不能燃放鞭炮和煙花
在過年的時候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外,還會貼對聯、放煙花,下面我們就來一起欣賞煙花
6、講解過年時應注意的安全,而且別人放的時候自己要離遠一點,否則是很容易傷到自己的。
新年兒歌教案3
教學目標:
1、指導學生用輕鬆愉快的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱《新年好兒歌》。
2、認識鈴鼓,掌握其演奏方法,並會使用其為歌曲伴奏;進行創編練習,培養學生的創新能力及自主學習的能力。
教材分析:
《新年好兒歌》是一首英國兒童歌曲,2/4拍,F大調,是由兩個樂句構成的一段體結構。曲調優美、流暢,表現了人們在新年到來之際歡樂歌舞,互相祝賀的愉快心情。
教學重點:
一、學習用輕鬆愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。
二、培養學生創造性地表現歌曲。
教學難點:
掌握歌曲節奏,用各種方式為歌曲伴奏。
教具準備:
手風琴、歌片、鈴鼓、木魚、碰鐘、節奏卡、小鴨子道具、錄音機、磁帶、燈籠、鞭炮。
教學過程:
一、組織教學。
1、師生用歌聲互相問好!
2、引言:今天,老師給大家上課,你們歡迎嗎?聽你們音樂老師説,一⑴班的小朋友上課認真積極舉手發言,比實驗小學(其它學校)的同學都要好,是不是?
生:是!(大聲地説)
小鴨子(一隻木偶由老師操縱):是誰在説大話呀?
師:噢,我忘了給大家介紹了,這是我的好朋友小鴨子,它也跟來看看,要和朋口中小(實驗小學)的同學比一比,比什麼呢?
小鴨子:嗯……比動作。誰都知道我小兔的動作最靈活(悄悄地説)。你們學過了《火車開啦》這首歌,我們來邊唱歌曲邊一起玩開火車的遊戲吧!你們想想可用什麼動作來表現開火車?(個別提問3—4人)火車頭呢,可用什麼動作?(個別提問2—3人)
3、選擇2種開火車的方式進行遊戲。(全班分4列,各列按順序從前門開出,後門開進,還沒輪到走的同學原地做動作。)
二、節奏練習。
1、師:和小朋友們一起開火車開快樂,小鴨子都很想和大家交朋友了,你們聽它是怎麼説的。
小鴨子:我是 小 兔 │我是 小 兔│我們 大 家│做朋 友 —‖
師:誰願意和小鴨子交朋友的請你也這樣説, 比如老師這樣説:我是 老 師│我是 老 師│我們 大 家│做朋 友 —‖。
2、師引導學生按小鴨子説話的節奏創編語言。
3、學生讀節奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × —‖(師啟發學生這是三拍子的節奏,生可邊按三拍子拍手邊讀)。
三、歌曲教學。
1、導入:小鴨子:真好聽,真好聽,同學們拍節奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣,啪啪啪啪的。過年時你們高興嗎?為什麼?過新年好不好?今天,我們就很開心地來學習一首歌《新年好》。
2、學生安靜地聽錄音範唱,出示圖片(包含歌譜及過年畫面)(學生可跟着老師聽音樂輕輕按三拍子節奏擺動)。
3、把高興的心情唱出,學生用啦哼唱歌曲旋律,師彈琴伴奏。
4、生利用前面學過的.節奏讀歌詞邊按三拍子強拍拍手、弱拍拍肩(先讀一遍節奏)。(師:我們用剛才説話的節奏來讀讀這首歌的歌詞。)
5、採用跟唱法學唱歌詞幾遍。(若全班都會唱可跳過此環節)
6、學生連貫地唱(師彈琴伴奏)。師指出不足的地方,對聲音提出要求。(可通過教師生動的範唱讓學生體會帶感情的演唱,儘量減少語言上的説教。)
7、引導學生用高興的心情演唱歌曲(我們過年的時候都很高興,所以唱這首歌時應該怎麼唱?)。
四、創作練習:
1、在節日裏,大家都很愉快,你們還知道哪些節日?能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節日的歌?比如説“六一兒童節”我是這樣唱的:……
2、學生分小組討論唱何節日,怎麼唱?
3、請個別小組演唱。
4、師:在快樂的節日裏可以用打擊樂器來為歌曲伴奏,你們看這叫什麼?
認識鈴鼓,掌握其演奏方法(可能有的學生在幼兒園有接觸過鈴鼓,可讓學生自己説説如何演奏)。
5、還可用什麼打擊樂器為歌曲伴奏?
6、學生分組討論用打擊樂器如何為歌曲伴奏。(師提示這首歌是三拍子的)
7、各小組示範本組創作結果。
8、全班同學邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學可做手勢。
9、小鴨子:這麼好聽的聲音我要錄下來帶給實驗小學的同學聽聽!
10、給小朋友們錄音(邊唱邊打擊樂器)。
11、放給小朋友們聽一聽。
12、歌表演。(機動練習)
五、課堂小結。
這節課,我覺得小朋友表現得真好。你今天學會了什麼?我們學會了《新年好》這首歌,這是三拍子的歌曲。小朋友回去後可以把這首歌唱給你們的爸爸、媽媽聽。同學們和老師一起過得快樂嗎?我們一起和小鴨子説聲再見,開着火車家吧!(全班分4列火車做律動出教室)
新年兒歌教案4
活動目標:
1、讓小朋友在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上,學習自編簡單的身體動作。
2、引導小朋友學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。
3、培養小朋友的創造力和合作精神。
活動準備:
1、一些打擊樂如:腰鼓,錄音機,鋼琴。
2、教師事先佈置好教室帶過年的氣氛。
活動過程:
一、複習
1、發聲練習:《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衞生》。
2、律動練習:《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》,《這是小兵》。
二、導入活動
1、教師讓小朋友觀察活動室,
教師提問:小朋友們你們看看我們的教室有什麼變化呀?
小朋友:有燈籠和對聯
師:為什麼?我們怎樣來慶祝新年的到來?
小朋友:我們可以唱歌跳舞做遊戲。
2、引出本次活動內容:為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
三、學唱新歌《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊範唱一遍,小朋友你們聽聽鍾老師是怎麼樣來慶祝新年的。
2、教師要求小朋友有表情地演唱。
3、請小朋友分男、女演唱,要求小朋友在唱強拍時拍一下。
四、啟發小朋友自編節奏動作。
1、教師提問:小朋友,你們想用什麼動作來表示三拍子的節奏?(如拍一次手,拍兩次臉:拍一次手,拍兩次腿:跺依次腳,拍兩次肩等等)
2、小朋友聽教師彈琴《新年好》合着拍子的節奏,自由用動作表現強弱弱。
3、請個別樂感強的小朋友聽琴聲《新年好》,大家做示範表演。
五、引導小朋友進行打擊伴奏
1、讓導小朋友嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏,如強拍敲擊什麼樂器?兩個弱拍敲擊什麼樂器。
2、將手持腰鼓棒,腰掛腰鼓樂器的小朋友分成2——3組,教師指導小朋友看指導,聽《新年好》音樂打擊樂器。
3、小朋友聽《新年好》音樂,完整地演奏。
4、小朋友換樂器,聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。
六、進行結束。
教師帶領小朋友一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
新年兒歌教案5
活動設計背景
為了讓孩子感受到過新年的快樂,結合本鄉本土的年的特色,讓孩子們感受新年的不同形式和快樂,特此搞一次這樣的和新年的活動是很有意義的。
活動目標
1、理解兒歌內容,感受過年的熱鬧、快樂的氣氛,瞭解一些常見的過年形式。
2、願意在老師的帶領下快樂地和別人互相拜年。
教學重點、難點
感受過年的熱鬧、快樂的氣氛,願意在老師的帶領下快樂地和別人互相拜年。
活動準備
兒歌《新年》,新年錄像
活動過程
一、經驗交流
價值取向:交流以往過年的經驗,感受新年的歡快的氣氛。
1、師:新年就要到了,我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什麼事情呢?
2、我們一起來看看新年的時候人們是怎麼慶祝的。(觀看錄像)
3、師:你看到了人們是怎麼慶祝新年的?(幼兒自由交流)
提升:過新年的時候人們會穿上新的衣服,買好多好吃的東西,貼上對聯,燃放煙火、互相拜年,寶寶還會受到很多壓歲錢,來慶祝新年,新年裏,每個人都覺得非常高興。
二、欣賞兒歌
價值取向:通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。
1、師:除了我們小朋友們很高興,還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)
2、師:兒歌説太陽變成了什麼?
3、師:月亮變成了什麼?星星變成了什麼?
4、師:為什麼太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?
提升:新年到了,小朋友也長大了一歲,本領也變大了,所以大家都覺得非常的高興。
三:學習兒歌
價值取向:能夠通過學習掌握兒歌的內容。
四:延伸活動:互相拜年
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