幼兒園《登鸛雀樓》教學教案

作為一名老師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園《登鸛雀樓》教學教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

學習目標：

1、初步理解古詩內容，並嘗試用語言大膽表達。

2、學習整首吟誦，感知古詩的韻律美。

活動準備：

畫有古詩內容的圖畫、《登鸛雀樓》課件、自制古詩掛圖四。

活動過程：

(一)通過圖畫初步理解古詩內容。

1、出示第一幅圖(1)提問：你們看到了什麼?想到了什麼?

(2)老師用概括性語言總結：

陳老師看見了什麼呢?讓我們一起來聽一聽：

站在高高的鸛雀樓上，你抬頭看那天邊，一輪落日，伴這羣山漸漸落下去。

(3)小朋友也來用完整的話來説一説。

陳老師用完整的話説了，現在請小朋友也來跟着老師來説一説吧!

2、出示第二幅圖。

(1)提問：你們看到了什麼?想到了什麼?

(2)老師用概括性語言總結：

陳老師看見了什麼呢?讓我們一起來聽一聽：

那看那黃河奔騰、咆哮着向那大海一瀉千里。

(3)朋友也來用完整的話來説一説。

陳老師用完整的話説了，現在請小朋友也來跟着老師來説一説吧!

2、出示第三幅圖。

(1)提問：你們看到了什麼?想到了什麼?

(2)老師用概括性語言總結：

陳老師看見了什麼呢?讓我們一起來聽一聽：

景色真美啊，你還想看到那更遠的美景嗎?

(3)現在請小朋友也來用完整的話來説一説。

陳老師用完整的話説了，現在請小朋友也來跟着老師來説一説吧!

3、出示第四幅圖。

(1)提問：你們看到了什麼?想到了什麼?

(2)老師用概括性語言總結：

陳老師看見了什麼呢?讓我們一起來聽一聽：

你再登上一層吧，那樣會看到更遠更美的景色的。

( 3 )現在請小朋友也來用完整的話來説一説。

陳老師用完整的話説了，現在請小朋友也來跟着老師來説一説吧!

二、觀看課件，學習吟誦古詩《登鸛雀樓》。

1、今天陳老師給小朋友們帶來了一首古詩《登鸛雀樓》，我們一起來念一念。(3遍，和古詩解釋)

2、教師出示古詩掛圖，引導幼兒指字認讀。(變換節奏念)

三、用肢體動作來吟誦古詩，並感知韻律美。

1、請小朋友想一想，然後用你最喜歡的方式來吟誦古詩《登鸛雀樓》。

那現在請小朋友們找到自己的朋友一起商量，用你們最喜歡的方式來吟誦古詩《登鸛雀樓》。

設計意圖

語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。對於大班的幼兒已經有了一定的語言基礎，因而，這節課重在培養幼兒的良好的.學習興趣，幫助幼兒記憶古文不在枯燥。

【知識擴展】

登鸛雀樓

唐代王之渙

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

翻譯

夕陽依傍着西山慢慢地沉沒，滔滔黃河朝着東海洶湧奔流。

若想把千里的風光景物看夠，那就要登上更高的一層城樓。

寫作背景

該詩是唐代詩人王之渙僅存的六首絕句之一。

作者早年及第，曾任過冀州衡水(今河北衡水)縣的主薄，不久因遭人誣陷而罷官，不到三十歲的王之渙從此過上了訪友漫遊的生活。寫這首詩的時候，王之渙只有三十五歲。