幼兒園小班語言教案《娃娃》含反思

作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園小班語言教案《娃娃》含反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、創設情境，讓幼兒在抱抱娃娃和生活經驗的聯想中，體驗父母愛孩子的情感。

2、激發幼兒學習兒歌的興趣。

3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、體會做事要仔細，不要粗心大意。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動重點難點：

重點：在操作中有念兒歌的興趣。

難點：通過情境的創設、幼兒的操作、以及説説念念中體驗父母愛孩子的情感。

活動準備：

人手一個娃娃、錄音磁帶

活動流程：

興趣激發——感受理解——完整欣賞——體驗實踐

活動過程：

一、興趣激發：

（創設娃娃家情境。敲門聲響起）誰在敲門呀？（教師開門）原來是娃娃來做客了。（娃娃與幼兒互相問候）

二、感受理解：

1、理解第一、二句

（1）小娃娃長的是怎樣的啊？（幼兒隨意説，教師用兒歌詞句小結幼兒的回答）

（2）小娃娃，真漂亮，大眼睛，小嘴巴，你們喜歡嗎？我們和小娃娃説説話好嗎？（和老師一起念第一、二句）

重點引導：誰會表揚娃娃，娃娃就來親親你。

2、理解學習第三、四句

（1）噓，聽！好象是小娃娃在説話。聽一聽，她在説什麼。

（放錄音：誰來抱抱我，做我的`好媽媽？）

（2）小娃娃説了什麼呀？

（3）誰願意做娃娃的媽媽，抱抱她還要説“我來抱抱你，做你的好媽媽”

重點引導：

a、個別示範（娃娃説XXX像個好媽媽，一邊抱娃娃一邊會和娃娃説話）。

b、集體抱娃娃（鼓勵幼兒先自由地和娃娃説説話，再集體和娃娃説話）。

活動反思：

在執教的過程中如果我能更好地把握教學的節奏，使各個環節銜接得更緊湊一點，那樣將會有更多的時間留給孩子，發揮想象力進行創編，相信孩子的思維會更活躍，他們的表達能力和創造力會有進更進一步的提高。