《慌慌張張的莎莎》大班語言教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家整理的《慌慌張張的莎莎》大班語言教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　活動目標

1、學習用恰當的詞語描述莎莎的動作表情。豐富詞彙：慌慌張張。

2、能結合錄像，用生動、形象的語言創造性地講述莎莎遲到的原因。

3、懂得做事要有條理，為上小學做準備。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

5、領會故事藴含的寓意和哲理。

　活動準備

情境錄像，豐富幼兒上小學前的'相關經驗。

活動過程

一、與幼兒談話，引入主題

師：過一段時間，小朋友就要上小學，成為一名小學生了，你們的心情怎樣？為什麼？有一個剛上一年級的小學生叫莎莎，讓我們一起來看看關於她的故事。

二、分段播放情境錄像，幼兒觀看並講述

1、播放第一段

觀看前要求：請小朋友仔細觀看，莎莎在什麼時間做了哪些事情？她是怎樣做的？

（1）觀看後提問：莎莎在什麼時間做了哪些事情？她是怎樣做的.？

（2）引導幼兒進一步講述（莎莎起牀後先穿什麼？她是怎樣找襪子的……豐富詞彙：慌慌張張）

（3）幼兒討論並完整講述

（4）情感提升：引導幼兒談談怎樣做就能避免上學前慌慌張張。

2、播放第二段

觀看前要求幼兒注意接下來發生的事情以及莎

莎和媽媽之間説的話。

（1）觀看後提問：接下來發生了什麼事情？莎莎和媽媽之間會説些什麼？

（2）引導幼兒進一步講述（收拾書包時，媽媽會對莎莎説些什麼？來到學校門口莎莎不用説話就會有人給她開門嗎……）

（3）請幼兒完整講述，鼓勵幼兒講評。

（4）情感提升：莎莎在上學出門前收拾書包合適嗎？應該什麼時間收拾？她還有哪些事沒有做？為什麼媽媽沒讓她做完再去上學？遲到有什麼不好？

3、討論莎莎遲到的原因

（1）討論：莎莎為什麼會遲到？她該怎麼做？

（2）共同小結：每天晚上睡覺前要把第二天需要的東西整理好，就不用慌慌張張找這找那了。

三、鼓勵幼兒完整講述

1、同伴間互相講述，教師指導。

2、幼兒個別講述，鼓勵幼兒講評。

3、情感提升：你覺得你成為小學生後會怎樣做？

四、幼兒看改變後的莎莎

莎莎遲到後心情特別難受，後來她怎樣了呢？我們一起來看一看。