一年級人教版《四季》第二課時教案一年級

作為一位傑出的老師，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的一年級人教版《四季》第二課時教案一年級，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、複習導入

1，複習生字

同學們，瞧，小火車開來了，想不想上車去參觀四季的景色？上節課我們學習了這一課的生字，小火車説：要讀準字音才能上車喲。（開火車複習生字詞、開高鐵複習詞語）

2，讀通課文

四季真美！我們邊看圖邊來聽聽課文朗讀，回憶一下課文內容。（播課文錄音，放圖片）

讀得美嗎？你能學着讀讀嗎？下面請同學們自由讀一讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

二、課文學習

1、四季的小火車到站了！第一站是：春天。

（1）指生讀文章的第一小節，其他同學邊讀邊想，這一節寫了春天的什麼。

（2）師：小朋友，草芽是什麼？（出示草芽圖）看，這是春姑娘給我們送來的草芽，它是剛從地下鑽出來的。你能説説它是什麼樣的嗎？誰能做做動作，看看草芽尖尖的形狀是什麼樣的？請生做動作，班級跟着做。

（3）圖片出示草芽，草芽____，還能用疊詞説一説草芽的顏色嗎（青青、綠綠）？用手摸一摸，草芽什麼感覺？（軟軟，嫩嫩，柔柔……）

（4）沉睡了一冬的草芽終於從土裏鑽出來了，他的心情如何？（高興、激動、興奮）

（5）指導感情朗讀

請你高興地跟小鳥説“我是春天。”

請你激動地跟小鳥説“我是春天。”

……

讓我們帶着自己的感受一起來讀讀。

師：草芽尖尖，他對小鳥説

生：“我是春天。”

（6）拓展説話

草芽、小鳥都是春天的使者，它們告訴我們春天來了。小朋友們，春天還有哪些美麗的景物呢？我們趕快去看看吧！（看春天的圖片）

（7）請你用上疊詞，説一説春天。（出示句子）

桃花----------，它對---------説：“我是春天。”

柳葉----------，它對---------説：“我是春天。”

（8）欣賞了春天，我們覺得春天真（）！

（2）夏天

1.告別了鳥語花香的春天，我們進入了炎熱的夏天。你看，夏天多多熱鬧啊，這是誰在唱歌，誰在説話？（青蛙）讓我們趕快去看看吧！

2．出示蓮塘青蛙圖。你看到了什麼？讓我們一起來讀讀。（出示第二節）

3.指導朗讀：夏天來了，荷葉長得圓圓的，它驕傲地對青蛙説，生齊讀“我是夏天。”

4.荷葉長得怎麼樣？（多，綠綠的，茂密……）我們曾學過的那個詩句就寫了荷葉的這個樣子？（回顧江南：蓮葉何田田）

再讀：同桌讀、男女生對讀，感受荷葉的茂密。

5.除了青蛙和荷葉，夏天還有什麼？

過渡：送走了炎熱的夏天，大自然迎來了金黃色的秋天。你們看，稻穀成熟了，多美啊，課文怎麼寫的呢？請小朋友自由讀第三節。

（3）秋天、冬天

小火車接着向前開，來到了秋冬！

1、出示詩歌第三、第四節。小朋友，請你自己配上動作，讀一讀這兩節。

2、師：金秋送爽，丹桂飄香，收穫的季節已經來到，所以老師特別喜歡秋天。有和老師一樣喜歡秋天的小朋友嗎？喜歡的舉舉手

生：有（一邊説一邊舉手）出示課文第三幅插圖和第三句話，請生讀第三句話。

3、師（出示實物或圖片）：小朋友，你們看，這就是穀穗，上面一粒一粒的叫穀子，去掉穀子外面的殼，就是大米，我們每天吃的大米飯就是這個來的。你看，穀穗成熟了，沉甸甸的'，它好象在……

生：彎腰

師：誰來學小穀穗做做"鞠躬"的動作？（指名一學生做“鞠躬”的動作）

師：哎呀，真有禮貌。想做的小朋友站起來做一做。（想做的學生站起做）

師：真是一羣有禮貌的小穀穗。穀穗鞠着躬説：……

生：我是秋天

4、冬天調皮的雪人娃娃要來和我們做朋友了，誰來讀讀冬天的詩？（指名讀、請生評價，指導朗讀出頑皮、加上動作）再請幾個同學配上動作來讀一讀這一節。

5.全班站起來邊讀邊加上動作。

6.冬天到了，紛紛揚揚的雪花從空中飄落。小雪花會對正在冬眠的小動物們説些什麼呢？

（口語交際）雪花_____，它對____説：“___________。”

三、迴歸文本，感情朗讀

1.分角色朗讀

師：小火車一路經過了四季，春天百花盛開，鳥語花香，草長鶯飛，花紅柳綠。夏天驕陽似火，綠樹成蔭，鳥語蟬鳴。秋天天高雲淡，瓜果飄香，疊翠流金，碩果累累。冬天白雪皚皚，千里冰封，萬里雪飄，天寒地凍。（出示圖文，詞語拓展、積累）春夏秋冬，景色各異，有着不同的美麗和迷人。四季是大自然給我們最好的禮物。請同學們分大組（四大組）分別讀一讀課文，老師給大家配好聽的音樂。

2.借圖背誦：

能看着圖把內容背下來嗎？看圖背課文。

《四時之風》

郭熙

春風能解凍，和煦催耕種。

裙裾微動搖，花氣時相送。

夏風草木薰，生機自欣欣。

小立池塘側，荷香隔岸聞。

秋風雜秋雨，夜涼添幾許。

颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。

冬風似虎狂，書齋皆掩窗。

整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。