人教版三年級下冊語文檢閲教案

作為一名教師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的人教版三年級下冊語文檢閲教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學目標 1、學會本課生字，正確讀寫"檢閲、俱樂部、挑選"等詞語。

2、有感情朗讀課文。

3、理解課文內容，體會隊員們關注弱勢的美好的心靈。

教學重點 學習生字詞，理解課文內容。

教學難點 體會隊員們關注弱勢的美好的心靈。

教具準備 生字詞卡片，幻燈片

導 學 過 程 二 次 備 課

預習提綱

1、初讀課文，理解課文主要內容。

2、藉助工具書，認識本課生字詞。

第一課時

一、讀文解題，感知全文

1．板書課題：檢閲

試問學生：什麼是"檢閲"？

2．基於學生不甚理解，讓學生通過初讀課文，進一步理解檢閲。

3．交流：

現在你知道什麼是"檢閲"了嗎？

4．出示插圖，看這就是在七月，波蘭首都華沙歡慶國慶節舉行的一次檢閲流行。

你仔細觀察畫面，説説你看到了什麼？

隨機指導朗讀文中有關描寫檢閲隆重場面的句子。

隨機讀詞：博萊克截肢拄拐等，瞭解博萊克

二、再讀課文，瞭解故事

就從這一隊孩子身上，發生了一個感人至深的故事。

1．學生再讀課文把課文讀正確、讀流利。並思考：隊員們發生了什麼事?

2．彙報交流，理清脈絡：

（兒童隊員準備參加國慶撿閲，商量怎麼解決一件"棘手的事"；國慶節那天兒童隊員參加檢閲的情景）

在交流中隨機指名讀相關段落，及時正音，如：鴉雀無聲羨慕沉默的局面情不自禁等。

三、走進故事，品味語言

在這一次盛大的檢閲中，博萊克和兒童隊員們以他們出色的表現博得了觀眾的稱讚，他們是這樣説的：

生齊讀：這個小夥子真棒！

這些小夥子真棒！

觀眾為什麼稱讚他們呢？難道僅僅是因為隊伍走得整齊嗎？還有沒有其他的原因？

你想説什麼呢？（我知道博萊克得到大家的稱讚是因為他左腿截肢了但依然走得很好。）

大家都想表達這一個意思，對麼？好。下面我們就先走進博萊克，去體驗一下，他"棒"在何處。誰來把博萊克參加檢閲時的情景展示給大家？

（一）、走進博萊克

1．一生讀。多媒體出示帶有畫面的文字。

2．生自由讀，邊讀邊想：哪些話讓你感受博萊克棒。

3．交流

重點品讀：他同全隊保持一致，目視右方，睜着大眼睛望着檢閲台。

①哪些詞讓你感覺到博萊克棒？（根據學生回答，抓重點詞指導朗讀。）

②想象當時博萊克在想什麼？透過這個鏡頭你彷彿看到了什麼呢？（體會人物心情，引導有感而讀。）

③看着這枴杖，這高揚的頭，這挺起的胸脯，你想對博萊克説句什麼話呢？（進一步指導朗讀）

4．博萊克真的讓我們佩服。好！同學們，這一幕幕鏡頭，一個個場景不僅你看到了，我看到了，成千上萬的觀眾也看到了，所以，他們由衷的稱讚這個自信、堅強的孩子--

生齊讀：這個小夥子真棒！

讓我聽到你發自內心的稱讚！

生再齊讀：這個小夥子真棒！

第二課時

一、複習導入

師：這節課，我們繼續學習課文。

1、通過上節課的學習，你知道了什麼？（學生暢所欲言）

2、博萊克是一個什麼樣的孩子？

二、繼續故事

1．如果説博萊克是靠他的自信和堅強迎來了觀眾的稱讚，那麼人們為什麼還要糾正説這些小夥子真棒！

2．沒考慮這個問題是麼？沒關係，要搞清楚這個問題並不難，只要我們走進檢閲前的那次討論中，去看看，去聽聽，去想想就明白了。（出示課文2--9段）讀一讀，想想自己知道了什麼。

3．交流。

師：大家都誇隊長的主意好，但好在哪裏呢？我怎麼不知道？誰來幫我解決這個疑問？

生：隊長讓博萊克走在第一排，給了博萊克信心。

生：讓博萊克感受到自己和普通人一個樣，他們能做的事情，自己也能做！

師：説得好！讓博萊克感受到自己和普通的兒童隊員是一樣的，這就是隊長主意的高妙之處。

4．我知道博萊克也明白大家的良苦用心，所以，他在隊伍中走得那麼出色。讓我們再來看看檢閲隊伍中的博萊克。（出示：在隊伍的'第一排……睜大眼睛望着檢閲台。再次指導朗讀這個句子）

5.師：看着這整齊的隊伍，看着這堅強的博萊克，想着隊員們對博萊克的關愛，人們怎能不稱讚呢？

生齊讀：這個小夥子真棒！這些小夥子真棒！

三、走出故事，昇華認識。

1．教師誦讀最後一節。

2．這長時間的掌聲是送給誰的？

3．雖然長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲，但你知道他們還會議論什麼呢？（通過想象説話，昇華課文主題。融人文性與工具性於一體。）

四、鞏固積累，指導書寫。

重點指導書寫"博"、"截"、"默"、"羨慕"

五、課外練筆，引申主題。

1.讀完了課文，我們每個人肯定都有這樣的感受：這次國慶檢閲，不僅檢閲了孩子們整齊的隊伍，更檢閲了他們美好的心靈!相信每個人都永遠忘不了這次難忘的檢閲。你們也一定有好多心裏話要説，對嗎?

2.任選一個內容，寫寫你想説的話。

(1)博萊克回到家裏，他激動的心情無法平靜下來。他在日記中這樣寫道：……(請替他把日記寫下來)。

(2)讀了這個故事，我想説：…文章