【推薦】書信作文彙總九篇

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的書信作文9篇，歡迎閲讀與收藏。

書信作文 篇1

敬愛的慈善人士

你們好！

在此我很感謝你們出錢出力，為我們舉辦圖書角。高爾基曾經説過：書籍是人類進步的階梯。要知道，一本書對於我們小學生是多麼重要啊！

多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難，讓你用自己的方法來解決問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。讀書也是一種休閒，一種尋找快樂的方式。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！

從很小的時候，我對書籍就是情有獨鍾了，尤其是愛珍藏圖書，無論走到哪，都帶上所有的書，好像怕別人搶走似的，可是到了後來，我積累的書越來越多，我搬不動了，才發現自己的行為是多麼愚蠢。我認為最誇張的經歷是在四年級，當時我正在津津有味的讀《西遊記》。

那孫行者大鬧天宮，一個人對付十萬天兵天將，若隱若現地浮現在我的腦海中，彷彿我就是孫悟空，揮起棒打巨靈神，這一打讓我的手狠狠拍在桌子上，但我卻沒有逃出書籍的魔力。糟糕，孫悟空被如來佛祖壓在了五行山下了，他正在拼命掙扎，同時我也到達了高潮！突然間，眼前一閃，我從椅子上摔倒了，屁股重重地落在地面，疼痛讓我清醒了。從此我再也‘不敢’再讀《西遊記》了。

看吧！我就是一隻如飢似渴的餓狼，你們的書籍是我的食物，填飽我的肚子，給予我無限動力。再次謝謝你們做出的無私奉獻！因為有了你們的愛心幫助，我們才有了希望，能在陽光下茁壯成長，我絕不辜負你們！

祝你們

身體健康，天天開心

　　李志啟

　　20xx年4月13日

書信作文 篇2

尊敬的餘老師：

您好！

我現在正在資溪給您寫信.很遺憾,我不能參加昨天的小學畢業聯歡會,您和同學們昨天一定玩得很開心吧！

您平時對我的希望很大,但我卻不爭氣,有時候考不出好成績來,我覺得十分慚愧.升學考試已經結束了,我真希望這次考試能名列前茅,為您爭光.

平日裏,您幾乎每天都要給我們上課,我覺得很平常,但與您分開了,您的行為就像烙印一樣刻在我的心裏,使我終身難忘.您關心同學是無微不至的.記得四年級開學的第一天,您要求同學們都要去買一,可到了第二天上午,還有一部分貧困生沒有買,您沒有責備他們,提倡我們這些同學捐出兩三角錢來,為他們買.下午,您首先從口袋裏掏出五元錢放到捐款箱裏,隨後同學們紛紛捐款.您還對同學們説:"以後他們還有什麼困難,我們都應該盡力去幫助他們！

記得還有一次,期中考試剛結束,同學們就對起答案來.突然,有兩個同學大聲吵了起來,原來他們的答案不同,都説自己是對的,於是就吵了起來.有一個同學不小心説了一句髒話,激怒了另一下同學,於是吵嘴就變成了打架.不一會兒,他們全身都通紅通紅的.你聞風走了過來,連忙制止了他們的行為,我原以為這兩個同學會被您臭罵一通.可您並沒有責備他們,而是關心地問他們:"身上還疼嗎?"那兩個同學先是愣了一下,隨後徭了搖頭.過了幾分鐘,您又給他們講團結同學的道理,同學們也被您的言行深深地感動了.

我現在來向您彙報一下我現在的情況吧!自從上次我媽媽聽您説我的作文水平很差,就一直關注我的寫作,她要求我這個暑假天天寫日記,二天寫一篇作文,還要每天堅持摘抄好詞好句,雖説是累了點.但是我爸爸説我的作文有了很大的進步,現附上幾篇作文.請您替我修改一下行嗎？

時間不早了,就不多打擾你了,今天就寫到.

最後祝您身體健康,工作順利！

書信作文 篇3

親愛的媽媽：

您好! 在母親節即將到來之際，這是您深愛的女兒給您寫的一封信。雖然，它只是一封小小的禮物，但是，女兒的祝福，女兒的心聲都包含在裏面。我將會把它折成一隻小小的紙鶴，帶着女兒的祝福飄到您的夢裏，飛進您的心房。

“感恩的心，感謝有你;伴我一身，讓我有勇氣做我自己……”每次哼起這首耳熟能詳的歌曲，總會想起您——我的媽媽。。。感恩，是人生的最大智慧;感恩，是人性的一大美德。感謝天地，感謝命運，感謝一切的一切。天地雖寬，道路坎坷，但是隻要心中有愛，心存感恩，就能做好自己，花開花落也一樣珍惜。

媽媽是疲憊中的一杯龍井，當我軟弱無力時，只消幾口就使我神清氣爽;媽媽是煩惱中的一曲古箏，當我意氣消沉時，優雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青脆;媽媽是困難中的一根枴杖，當我腳步蹣跚時，幫助我找好重心……

父母的愛是無私的，當我們在淋着雨的父母身後感受温暖時，是他們替我們遮擋着風雨;父母的愛是偉大的，當我們遇到跨不過的困難時，是他們鼓勵我們勇敢前進;父母的愛是無法回報的，當我們嚷着要好東西時，是他們不顧一切的滿足我們;父母的愛是温暖的，當我們生病住院時，是他們熬夜照顧着我們……

父母為我們付出了很多，得到的卻很少。從小到大，嬌生慣養的我們，有誰能真正的體會到父母的勞累和艱辛。記得曾經看到過一句話：

父母的愛易寫，但寫好不易。媽媽，在我人生這漫長的二十一年裏，為了我的成長，您不知操了多少心，流了多少汗，費了多少心血。您平時對我那無微不至的關愛，至今在我的腦海裏歷歷在目。 當我遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是您。。 當我受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是您。

當我犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我的人，是您。

當我取得成功，會衷心為我們慶祝，與我分享喜悦的，是您。 而現在我們遠在外地學習，依然牽掛着我的，還是您——我最愛的媽媽。

生活並非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無法體會的，我們雖不能與父母分擔生活的艱辛、創業的艱難，但我們在生活上可以少讓父母為自己操心。當父母生病時，我們是否應擔起責任，照顧父母?要知道，哪怕一句關心的話語，哪怕一碗自己做好的方便麪，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，並不難做到。

我們也許會記得感謝在人生道路上幫助過我們的朋友，也許會記得感謝辛勤培育我們的老師是的，他們當然是我們要感謝的，可同時，我們更不應該忘記，父母，永遠是我們最值得感謝的人! 媽媽，請原諒我不止一次的嫌您羅嗦，或許是我太任性了吧，認為自己已經長大了，有自己的思想，有自己的空間，不需要別人束縛着我。媽媽，您真像一個不知疲倦的人。當我和朋友在外面玩時，您在給我洗衣服;當我看電視時，您在給我做好吃的東西;當我玩電腦時，您在打掃我的房間…… 媽媽，女兒長大了，懂事了，我已經不是那個調皮愛哭得我了，這都是您培育出來的呀!媽媽，對你的愛，無法用言語來表達，就讓我用這膚淺的文字來對您説一聲：“媽媽。您辛苦了，我永遠愛你”。

祝：媽媽永遠年輕、美麗、健康

　　您的孩子：XXX

　　20xx年x月x日

書信作文 篇4

親愛的媽媽：

您好！

我們像一隻小鷹，總愛徘徊在空中。我們像一隻風箏，總想着穿越雲端。那裏需要我們，我們這些小苗就茁壯成長，為那裏獻一片綠蔭。

我現在還是一名小學生，從來都是衣來伸手飯來張口，有時還衝媽媽發脾氣。而我現在才知道幸福，幸福其實就是媽媽的嘮叨，爸爸的關切。幸福其實就是一家人和和睦睦的在一起。

記得我小時候，有一天晚上，天氣很冷，我耳朵非常疼，爸爸不在家，媽媽就抱着我去看醫生，風呼呼的颳着，路上，媽媽一步一步困難的走着，已經走了幾十米了，我倔強的要從媽媽懷裏下來，可媽媽始終都不肯，就這樣，我在媽媽懷裏，安靜的睡着了，但是到了醫院，我身上是乾的，媽媽身上卻是濕糊糊的。原來在我睡着時，天下起濛濛小雨了，而媽媽……醫院裏靜悄悄的，媽媽抱着我在醫院掛號，走到了兒科，醫生還在值班，看我們來了，便急忙讓我坐下，問了問情況，醫生説沒有大礙，是中耳炎，媽媽又去買了藥，過了一會，媽媽陪我出來了，媽媽和我回到家後，她才去睡了一會，看着媽媽蒼白的臉，我既温暖又感到慚愧。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。”這首歌使我明白，我要感恩，在我考試沒考好的時候，是老媽安慰我、鼓勵我，我要感恩；在我生病難受的時候，是老爸告訴我人生的痛，我要感恩；在我面對挫折的時候，是老師教育我，我要感恩。感恩吧！還有許多需要你感恩的人。

祝媽媽永遠年輕

　　您的女兒：xxx

　　20xx年xx月xx日

書信作文 篇5

遠方的朋友：

你好！

最近學習怎麼樣？生活得快樂嗎？我是一名五年級的小學生，在實驗小學上學，我已經開學一週了，在這一週裏我們已經學了很多課程了，語文學了西部地區的大開發，數學學了圖形與變換，因數與倍數。

我們這裏的風景非常迷人。有風光秀麗的蒼馬山，美麗的蒼源河等名勝。蒼馬山景區有蒼山、冠山、云溪谷、歡樂谷等景點。蒼源河有很多年的歷史了，河很長很寬，象一條絲帶一樣從城市的西部環繞東部。我的家鄉盛產小麥、玉米、地瓜、花生等。

雖然我們這兒被稱為沂蒙山區，但是現在變化非常大，已經到處是高樓大廈了。現在這裏的交通非常方便，我期待有一天你能來做客，到時我給你當導遊，好嗎？

祝

你學習進步，沒有煩惱，明天會更好！

　　你的朋友

　　XXXX年X月X日

書信作文 篇6

各位家長您好：

由於受應試教育和社會上一些不良宣傳的影響，當前有些幼兒園教育“小學化”傾向嚴重。很多家長因望子成龍、望女成鳳心切，且不瞭解幼兒的年齡特點和學習與發展規律，也是希望孩子在幼兒園就接受“小學化”教育，孰不知這違背幼兒教育規律的做法正深深的傷害着我們可愛的孩子，實在令人擔憂！

所謂學前教育“小學化”，其主要表現是不注重幼兒綜合素質的培養，不是組織幼兒在遊戲中學習，不顧幼兒的年齡特點，教育活動過於強調向幼兒“灌輸”知識，缺少圖案色彩，缺少生動的教具演示，有的甚至從小班就要求孩子會寫字，學習拼音，做算術，給孩子留作業，幼兒園做不完，回家還要做，這種“小學化”的教育方式，偏離了正確的辦園方向，對幼兒健康成長帶來了很大危害。 為糾正學前教育“小學化”傾向，教育部下發了《教育部關於規範幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學化”現象》的通知。市教育局下發《開展學前教育宣傳月活動實施方案》，號召全市開展學前教育宣傳月活動，要求重點宣傳國家學前教育發展政策和《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》、《教育部關於規範幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》等一系列國家、省、市有關規範辦園，科學保教，及學前教育理念、科學，提升廣大家長的育兒信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動。

根據上級要求，我園已經開展了學前教育宣傳月活動，歡迎各位家長積極參與，共同關注學前教育的發展，共同營造良好的學前教育氛圍.讓我們協調配合，共同努力促進幼兒全面和諧發展。

書信作文 篇7

敬愛的老師們：

您們好！

六年走來，教過我的老師也就那麼幾個，心中縱然有千言萬語想表達，但卻不知從何説起。“一日為師，終身為父！‘您們就像我的父母一樣時刻關愛着我。老師！謝謝您！

謝謝您！吳老師！開學的第一天，班級陌生的面孔使得我害怕....不安。是您，您那春風般的笑容和温柔的話語使我不安的心鎮定了下來。從此以後，你的`語文課總是引人入勝，帶領我們遨遊語文天地，讓我度過了充實.....愉悦的三年歡樂時光。

謝謝您！葉老師！四年級您接手我們班時，我一眼就喜歡上了您。您的語文課堂總是內容豐富，當您提出問題時，您會慢慢的引導我們找出正確的答案，讓我們體會到學習的樂趣。當我們不在學習狀態時，您總是不厭其煩的教育我們。有時候，您還會自己出錢買一些小禮物獎勵一些表現好的學生。誰也不知道您付出了多少心血，誰也不知道您為我們做過多少事。您不僅僅是嚴師，還是慈母！

謝謝您們！老師！您教會了我英語，您教會了我乘法口訣，您教會了我唱歌....畫畫，讓我暢遊在知識的海洋裏。教會了我做什麼事情都要認真...負責。歲月的痕跡悄悄地刻在了您們的眼角，真心的向您們道一聲；老師！您們辛苦了！謝謝您們！

千言萬語匯成一句感謝！各種心情變成一個擁抱。老師！無論我去到天涯海角，您們永遠是我的指路人，您們就像一盞明燈照亮我的前方，再一次説聲；謝謝！

書信作文 篇8

書信歷史悠久，其格式也幾經變化。今天，按通行的習慣，書信格式主要包括五個部分：稱呼、正文、結尾、署名和日期。

1．稱呼

也稱“起首語”，是對收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫起，後加“：”，冒號後不再寫字。稱呼和署名要對應，明確自己和收信人的關係。（具體可參見第四編《應酬稱謂》）稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。這裏簡要説明幾條細則：

（1）給長輩的信。若是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等；親戚關係的，就寫關係的稱謂，如“姨媽”、“姑媽”等。對非近親的長輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。

（2）給平輩的信。夫妻或戀愛關係，可直接用對方名字，愛稱加修飾語或直接用修飾語，如“麗”、“敏華”、“親愛的”等；同學、同鄉、同事、朋友的信，可直接用名字、暱稱或加上“同學”、“同志”，如“瑞生”、“老紀”、“小鄒”、“三毛”等。

（3）給晚輩的信。一般直接寫名字，如“樂毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字後加上輩分稱謂，如“李花侄女”等；亦可直接用稱謂作稱呼，如“孫女”、“兒子”等。

（4）給師長的信，通常只寫其性或其名，再加“老師”二字，如“段老師”、“周師傅”、“宏海老師”等。對於十分熟悉的師長，也可單稱“老師”、 “師傅”。假如連名帶姓，在信首直稱“孫鬆平老師”、“王達夫師傅”，就顯得不大自然且欠恭敬。對於學有專長、德高望重的師長，往往在姓後加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名後加“先生”二字。為鄭重起見，也有以職務相稱的，如“董教授”、“陳大夫”、“佟工程師”等。

（5）給一個單位或幾個人的信，又不指定姓名的，可寫“同志們”、“諸位先生”、“xx等同志”等。給機關團體的信，可直接寫機關團體名稱。如 “xx委員會”、“xx公司”。致機關團體領導人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或職務作稱呼，亦可直接在機關團體稱呼之後加上“領導同志”、“負責同志”、“總經理”、“廠長”等。

如果信是同時寫給兩個人的，兩個稱呼應上下並排在一起，也可一前一後，尊長者在前。

上述五種場合，有時還可按特殊對象，視情況加上“尊敬的”、“敬愛的”、“親愛的”等形容詞，以表示敬重或親密之情。當然，這要用得適宜，如對好友稱“尊敬的”，反而顯得見外，對無特殊關係的年輕女性貿然稱呼“親愛的”，那就有失檢點了。

2．正文

正文通常以問候語開頭。問候是一種文明禮貌行為，也是對收信人的一種禮節，體現寫信人對收信人的關心。問候語最常見的是“您好！”“近好！”依時令節氣不同，也常有所變化，如“新年好！”“春節愉快！”問候語寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。

問候語之後，常有幾句啟始語。如“久未見面，別來無恙。”“近來一切可好？”“久未通信，甚念！”之類。問候語要注意簡潔、得體。

接下來便是正文的主要部分——主體文，即寫信人要説的話。它可以是稟啟、復答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請託、慰唁，也可以是敍情説理、辯駁論證等。這一部分，動筆之前，就應該成竹在胸，明白寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。若是信中同時要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當，最好是一件事一段落，不要混為一談。

3．結尾

正文寫完後，都要寫上表示敬意、祝願或勉勵的話，作為書信的結尾。習慣上，它被稱做祝頌語或致敬語，這是對收信人的一種禮貌。祝願的話可因人、因具體情況選用適當的詞，不要亂用。（可參見下節《常用書信用語》的“祝頌語”。）

結尾的習慣寫法有兩種：

（1）在正文寫完之後，緊接着寫“此致”，轉一行頂格或空兩格寫“敬禮”。

（2）不寫“此致”，只是另起一行空兩格寫“敬禮”、“安好”、“健康”、“平安”等詞，一定要另起一行空兩格，不得尾綴在正文之後。也可以在正文結尾下另起一行寫“祝你”、“敬祝”，再空兩格寫上“安好”、“健康”等。

4．署名和日期

在書信最後一行，署上寫信人的姓名。署名應寫在正文結尾後的右方空半行的地方。如果是寫給的親屬、朋友，可加上自己的稱呼，如兒、弟、兄、侄等，後邊寫名字，不必寫姓。如果是寫給組織的信，一定要把姓與名全部寫上。而在署名之後，有時還視情加上“恭呈”、“謹上”等，以示尊敬。上述自稱，都要和信首的稱謂相互吻合。

日期一項，用以註明寫完信的時間，寫在署名之後或下邊。有時寫信人還加上自己的所在的地點，尤其是在旅途中寫的信，更應如此。

書信作文 篇9

親愛的溜溜：

你好！

我是你曾經的小主人胡瀟予，這兩年來，溜溜，可愛的小貓咪，你在天堂還好嗎？

我永遠都不會忘記，我讀四年級時，奶奶對我説，你因為吃了一隻吃了老鼠藥的老

鼠而去世，我真的無法接受這個事實；更讓我無法容忍的是，奶奶趁你去世時，我在上

學，就偷偷摸摸地把你丟了！我本來還想把你帶到一片寧靜的地方，好好把你埋葬了，可是，我至今還不知道你在哪裏。

你是那麼可愛，那麼乖巧，那麼天真，你一定去了美好、快樂的天堂；你是那麼友好、頑皮，你肯定在天堂交了不少的朋友。如果可以的話，你能不能進入我的夢鄉，給我介紹介紹你的好朋友？（順便帶她們來，我想見見她們！看看她們配不配當我最最最最最可愛的溜溜的小夥伴！）等你真的收到了這封信，一定要給你的小夥伴們看一看喲！（如果她們不識漢字，你可以教一教她們哦！反正你在我家時，我天天教你認漢字，你這麼聰明，百分之百肯定、一定、必須會！）

溜溜，你在天堂一定很快樂吧？我好想見見你，和你一起玩。還記得那次嗎？我正在走廊，突然，我感覺到好像一雙小小的爪子抱住了我，我回頭一看，哈哈！原來是你！我笑着輕輕抱起你，撫摸你柔軟舒適的毛，頓時感到我能有你這麼可愛的小夥伴，是多麼幸福！

親愛的溜溜，雖然我們天各一方，但我還是想問候你一句：“你在天堂還好嗎？”

　　祝你永遠快樂！

　　愛你的小主人：胡XXX