關愛殘疾人講話稿

在學習、工作生活中，需要使用講話稿的場合越來越多，講話稿的作用是輔助講話者集中有效地圍繞會議議題把話講好，不至於走題或者把話講錯。如何寫一份恰當的講話稿呢？以下是小編為大家收集的關愛殘疾人講話稿，希望對大家有所幫助。

關愛殘疾人講話稿1

從誕生的那一刻起，我們就開始了自己獨特的人生歷程，體驗着生活的五彩斑斕。愛，就像一個跳動的音符，與我們一路同行。當我們享受着美好的生活時，你可知道，這個世界，還有許許多多的人享受不了生活的美好，大自然的熱情。他們就是——殘疾人。

殘疾人在人們的眼裏是一些低賤的人。人們見到殘疾人，不但不幫助他們，反而對他們指指點點，拿他們取樂。你可知道你一些微不足道的動作，對他們的心靈上，尊嚴上有多大的傷害嗎？殘疾人也是人啊！要不是種種原因，他們現在能這樣？ 海倫。凱勒説過：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會的。”的確是這樣，殘疾人雖然身體上出現了一點缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂。 貝多芬出生貧寒，從小隨父親學音樂，8歲開始演奏，50歲耳朵失聰了，可他有偉大的理想，克服種種困難。經過他的努力，他一生創作了許多優秀作品，深受世界各國人民的喜愛，他的成就對同時代及以後歐洲音樂藝術發展都有巨大的影響。 張海迪5歲就癱瘓了。可她並沒有放棄過活着，她不斷進取，學習了日語、德語、英語和世界語。她還盡力幫助周圍的青年，鼓勵他們熱愛生活，珍惜青春，努力學習為人民服務，為祖國的興旺發達獻出自己的光和熱。不少青年在她的鼓勵下考取了大學。張海迪在輪椅上唱出了生命之歌：一個人的生命的價值在於為祖國的富強，為人民的幸福而勇敢開拓，無私奉獻。這種種都説明殘疾人並不比我們弱。

同學們，很多事情在我們看來是舉手之勞，對他們來説卻是一種奢望。給殘疾人一個攙扶只需你付出一隻手的力量，給他們一個公交車上的座位，只需你付出多站一會兒的辛苦，愛護他們的專用設施，只需你付出繞一點彎路的時間。關愛殘疾人，讓他們在黑暗的世界裏看到美麗的世界和無限的光明；關愛殘疾人，讓他們在無聲的世界裏聆聽大自然的聲音和表達自己內心的願望；關愛殘疾人，讓他們殘缺的身體變得完整，心靈的創傷漸漸癒合。關愛殘疾人是全社會的責任，讓我們從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點一滴做起，不只是在今天，而且是在每一天。讓我們每一個人都獻出愛心，弘揚中華民族尊老愛幼、扶殘助殘的傳統美德，給殘疾人以更多關愛。

關愛殘疾人講話稿2

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家早上好！我是五（1）班的xxx，今天我國旗下講話的題目是《關愛殘疾人》

同學們，本週有一個特殊且重要的節日，就是12月3日，國際殘疾人日。當你每天迎着朝陽，走向光明的人生時，當你和家人齊聚在電視機旁，共同觀賞每一個精彩節目，你可曾想起你周圍還有一羣人卻連聆聽鳥語、欣賞藍天也是一種奢望。同在一片藍天下，這些殘疾人的生活，是如此的艱苦！面對命運的不公平，他們，更需要家人的親情和世人的温情。

據統計，我國有6000多萬殘疾人，但他們身殘志堅，用堅強的笑容，譜寫出一曲曲感人的樂章。有的在殘奧會上獲得金牌，有的成為音樂家，作家，如：張海迪，她五歲時因患病，腰部以下癱瘓，她無法上學，在家自學了中學課程，又自學了大學英語，還學了日語，德語，翻譯了16萬字的外文著作；又如周婷婷，從一位啞女變為了神童，被著名的哈佛大學錄取；還有讓我們感動的《千手觀音》這個節目，表演者也全是聾啞人！

同學們，理解、尊重、關心和幫助殘疾人是中華民族的傳統美德，在第22個國際殘疾人日到來之際，讓我們再次關注殘疾人的生活。從挪開盲道上的障礙物，到學習一句表達問候的手語，再到耐心聽完智障人的艱難表述，給殘疾人一個攙扶，愛護他們的專用設施，&&給予能給別人送去幫助，同時也給自己帶來一份快樂。讓我們懷有一顆博愛之心，關愛生命，關愛殘疾人！讓我們用温暖的手握起殘疾朋友的手，將真誠的心貼近殘疾朋友的心，讓和諧之音迴響得更深遠。

關愛殘疾人講話稿3

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家早上好!今天，我在國旗下演講的主題是：弘揚人道主義，關愛殘疾朋友

即使是一朵殘缺的花，我也要綻放所有芬芳;即使是一棵受傷的樹，我也要展現所有綠蔭。這是一位殘疾人在面對生命苦難時表現出來的堅韌。的確，當上帝帶給一些人生命的殘缺時，很多人能身殘志不殘，以自己超越極限的努力，在黑暗中體味光明，在無聲中感受音律，在殘缺中追求完美。《命運交響曲》，奏出了貝多芬扼住命運咽喉，永不向厄運低頭的壯烈;《假如給我三天光明》，表達了海倫凱勒對光明的渴望，對生命的熱愛;《千手觀音》，舞出了所有殘疾人生命的美麗與感動。

他們，用殘缺之身，演繹着自己華麗的人生，成就了自己，也震撼了世界，更是激勵着無數健康之人珍愛生命、創造人生。然而，由於自身功能的障礙以及一部分人對他們的歧視，更多的殘疾人卻在工作、學習和生活中遇到了巨大的困難。因為殘疾，他們難以甚至無法走出家門，連基本生活也得不到保障;因為殘疾，他們生活在社會最底層，為生存而苦苦掙扎;因為殘疾，他們不能和正常人一樣上學，也無法順利就業;因為殘疾，他們面對自己的合法權益遭受侵犯卻無力拿起法律武器與之抗爭。就這樣，他們成了社會的弱勢羣體和特殊困難羣體。

據統計，我國有殘疾人6000多萬，也就是説每20個人中有一個殘疾人，每六個家庭中就有一個家庭有殘疾人。殘疾人的生存狀態成了一個社會焦點，引起了人們的廣泛關注。1990年《中華人民共和國殘疾人保障法》規定：每年5月的第三個星期日，為全國助殘日。所以，關愛殘疾人，成了每個人義不容辭的責任;保障殘疾人的基本生活，也成了創建和諧社會的一項重要內容。

同學們，上帝給了我們健康的軀體，賦予我們一切健全人的權利，那麼就讓我們以一顆感恩之心來珍愛生命、關愛殘疾人吧。請伸出你温暖的手，捧出你善良的心，用自己的真情與愛心，幫殘疾人一把，扶殘疾人一程!相信，殘疾人將因你的幫助而綻放笑容，殘疾人事業將因你的參與而絢麗多姿，社會也將因你的奉獻而更加和諧美好!

我的演講到此結束，謝謝大家。

關愛殘疾人講話稿4

前言：寫這篇論文時，我到百度上搜索了一下“關愛聾啞人”的標題，得到的大多是的內容。 ”

我個人覺得這樣的“關愛”更是一種“傷害”。真正的“關愛”最基本的是對聾啞人士的尊重。

中國，聾啞人（18歲以上居家殘疾人）約有20xx萬，佔中國人口總數的1.67%，其中7歲以下兒童約為80萬人。在當今的社會，聾啞人這弱勢羣體越來越受到人們的忽視。很多的人對聾啞人是一無所知的，但在20xx年的春晚上，聾啞人的表演《千手觀音》震驚了整個中國。他們在聽不到，説不出的情況下，能夠表演得如此的淋漓盡致，他們能夠做到這樣，肯定付出了比我們常人更多的艱辛與汗水。

可謂天道不公。一些人生來就有殘疾，或聾或啞或有其他身體缺陷，從一出生就成了社會上的弱勢羣體。生存的艱難困苦，不僅要超出常人數倍，甚至還要承受社會的歧視和家庭的漠視。按説，聾啞人與家庭和社會之間的鴻溝原本有填平的可能，但現實往往顯得十分堅硬。他們需要尊重，渴望溝通和交流，期待求知和成才，更期待愛和温暖。尤其是作為殘疾人的脆弱和敏感心理，更需要得到雙倍的愛撫。

可現實是，在學校，高牆鐵鎖將複雜的世界擋在了門外，使他們成了“另類”；在家，父母其實也難以進入他們的內心。甚至有的竟被視為家庭的負擔，得不到應有的親情。

由於殘疾人自身的缺陷，使其舉止有別於常人，在一些人眼裏因此顯得滑稽可笑。尤其是在天真無邪的小孩眼裏，看見不一樣的事物總會好奇、無所顧忌地指出來，這在無意間就對殘疾人造成了心理上的傷害。儘管多年來社會一直提倡要關愛殘疾人，可上述情況總難避免，致使很多殘疾人陷入身體和精神雙重殘疾的困境。

比起其他不同程度的殘疾來説，聾啞人應是最痛苦的一類人。聽和説是人類相互交流的主要途徑，他們如果聽不到，就只能憑藉看到的進行猜測，猜測則容易產生各種錯誤信息，造成誤解；他們又苦於不能表達，也無法讓人獲知自己的所思所想，故煩躁苦悶等情緒會隨之滋生，久而久之，就會引發各種精神疾病。正如，一些聾啞兒童因受過傷害，對社會產生敵意，後被壞人誘惑、利用走入歧途。造成這樣的後果，可以説我們大多數人都有責任。一些惡作劇似的傷害，都有可能將他們推離正常的軌道。

殘疾人更需要關愛與幫助，需要感知温暖，需要有效的交流溝通，只有在一個能使他們精神愉悦的生活空間裏，才能更好的恢復身體健康。尤其是聾啞人，只要有一個好的環境，他們完全有可能在助聽器的幫助下和正常人一樣工作、學習。

聾啞人的世界，一片的寂靜，但他們享受着這一片的寧靜，從來沒有抱怨，從來沒有憤恨，從來沒有哀傷……永遠積極地去面對，那屬於他們的每一天，品味着他們那與眾不同的人生……或者，我們永遠無法洞悉他們的內心世界，因為我們的世界從未如此的'平靜過~~我們每天通過各種的方式來傳達彼此的想法……不斷地溝通着，但為什麼還有那麼多的事情令我們感到力不重心？他們的溝通方式，只有手語和文字，但他們也能歡愉地交談着……他們，雖然擁有殘缺的身體，但卻從未因此而自卑、從來不在乎旁人異常的眼光，只用他們簡單的手語來彼此溝通着，他們不斷地比劃着，只希望別人也能明白，當他們得到迴應時，他們便會展露一個會心的微笑，一個單純、真摯的微笑……縱使他們的道路坎坷難行，但他們從沒有因此而氣妥過，從沒有放棄過，而是好好地走下去，珍惜着那屬於他們的每一天，用他們的經歷描繪着他們精彩的人生……

聾啞人和我們生活在同一個世界，但他們的世界觀和我們的卻有着深刻的差異。他們敏鋭的雙眼賦予這個世界每一個最微小的細節以意義，我們在大部分時候只看到了現成語言難以涵括的世界之細節。我們比他們更懂得省略，也更懶惰，我們依賴語言的歸類和總結；他們比我們更加勤拙，他們必須推斷出兩個以上細節之間的關聯，他們獨立地給出細節之間的因果關係。對於色彩和明暗的感覺，他們比我們的肯定更加豐富，深刻，廣博。從理論上説，每一個聾啞人都應該是天生的畫家和攝影家。

大量事實證明了：他（她）們雖然永遠與世界的聲音隔絕了，再也聽不到了。但是他們憑着自己堅忍不拔的毅力，勇敢地戰勝了心中的黑暗。聾啞人並不是懦弱的，並不是可憐的。他(她)們是時代的尖兵，他(她)們敏捷而不知疲倦的身影跑在我們時代的最前端；聾啞人是沉默的道德家，他(她)們以果敢的行動來昭示其原則和信條；聾啞人是社會的腎臟，他(她)們的強壯與否至關重要。他(她)們會以自己的能力開創屬於自己的美好的未來的！

聾啞人羣體面臨的首要問題，就是與他人的交流、溝通障礙。據報道，很多聾啞人家長，對於手語知識掌握的很少，在家裏，父母首先就缺乏與聾啞孩子的及時溝通，對於孩子的想法和成長過程中面臨的很多問題，沒法及時予以指導和幫助。和那些留守兒童一樣，無法感受家庭温暖的孩子，無疑更容易受到社會不良因素的影響和干擾。曾有媒體報道，一些不告而別、離家出走的聾啞孩子，受一些不良分子引誘、脅迫加入了組織嚴密的盜竊團伙，漸漸走上了犯罪的道路，這不能不讓我們警惕和深思。因此，作為聾啞人的家長，要付出比正常孩子更多的時間和精力，通過各種有效手段加強與孩子的交流和溝通，及時掌握孩子的思想動態和學習、生活等方面的需求。

對於聾啞人這個特殊羣體，學校無疑肩負着重要的教育和引導責任。尤其是聾啞孩子比較集中的特教學校，更應該利用自身條件和各種社會資源，對他們加強社會常識、法律意識、遵紀守法、心理諮詢、自我保護乃至就業指導等方面的教育和培訓，幫助他們走過青春期的困惑和煩惱，順利適應社會。要通過開展各種教育活動，使聾啞孩子自覺地遵守法律、法規和社會道德的約束，做遵紀守法的好公民，同時要想方設法使更多的聾啞人能夠掌握一技之長，為聾啞人立足社會奠定基礎。

幫助聾啞人這個特殊羣體，社會各界也有義不容辭的職責。身有殘疾的人心理上原本就比一般人更加敏感，也面臨着更多的問題和挑戰，因此，市縣區各級殘聯組織要發揮其特有的功能和作用，及時掌握和調查轄區聾啞人的基本情況，經常組織包括聾啞人羣體在內的殘疾人，開展各類豐富多彩的文體活動，拓展他們的視野和社會交往範圍，引導他們參加積極健康的社會活動。同時，在聾啞人就業等方面，有關部門和社會各界要按照政策予以積極支持和幫助，維護聾啞人的合法權益，讓他們儘早地融入社會大家庭。

總之，作為一個特殊的弱勢羣體，聾啞人應該得到全社會的特別關注、理解和關愛。在聾啞人學習、成長和就業的每個階段，家庭、學校和社會都有各自不容推辭的義務和責任。只有真正走進聾啞人的內心世界，努力幫助聾啞人健康成長，維護聾啞人的合法權益，為聾啞人提供更多的就業機會，解決其生存和發展的實際需要，才能盡力減少聾啞人離奇失蹤甚至更為嚴重的不測事件的發生，共同營造和諧美滿的社會環境。