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師範畢業生生職簡歷模板

師範畢業生生職簡歷模板

時間真是轉瞬即逝,找工作的黃金時間馬上就要到來,是時候抽出時間寫簡歷了哦。簡歷怎麼寫才能具有特色?下面是小編為大家整理的師範畢業生生職簡歷模板,希望對大家有所幫助。

師範畢業生生職簡歷模板

師範畢業生生職簡歷模板1

姓名:

性別:男

民族:漢族

出生年月:1986年3月1日

證件號碼:

婚姻狀況:未婚

身高:170cm

體重:55kg

户籍:廣東湛江

現所在地:廣東廣州

畢業學校:湛江師範學院

學歷:本科

專業名稱:英語

畢業年份:20xx年

工作年限:一年以上

職稱:初級職稱

求職意向

工作地區:

待遇要求:可面議;不需要提供住房

到職時間:可隨時到崗

教育培訓

教育經歷:時間所在學校學歷

20xx年9月- 20xx年7月湛江師範學院本科

培訓經歷:時間培訓機構證書

工作經歷

所在公司:廣東省商業職業技術(技工)學校

時間範圍:20xx年8月- 20xx年2月

公司性質:事業單位

所屬行業:教育、培訓、科研院所

擔任職位:班主任、英語教師

工作描述:在廣東商校擔任班主任期間,形成了自己的一套班級管理的'方法,能與學生很好的溝通、交流;作為英語教師,我能比較好的完成教學工作,曾經是口語協會的指導老師。

離職原因:

所在公司:湛江恆興水產科技有限公司

時間範圍:20xx年7月- 20xx年8月

公司性質:民營企業

所屬行業:貿易、商務、進出口

擔任職位:辦公室助理(實習)

工作描述:整理文件,收發郵件,及接待客人等。

離職原因:

所在公司:湛江晚報

時間範圍:20xx年7月- 20xx年8月

公司性質:國有企業

所屬行業:媒體、影視製作、新聞出版

擔任職位:實習記者

工作描述:參與報紙的採編工作,包括協助記者進行採訪工作,蒐集整理採訪資料等,特別是參與了07年湛江特大水災的報道工作。此外,在實習期間,還發表了《菜價走高,菜農笑賺》等文章。

師範畢業生生職簡歷模板2

姓名:

性別:女

年齡:24

出生年月:1985.09

民族:漢

身高:163cm

籍貫:河南

政治面貌:預備黨員

學歷:研究生

學位:碩士

專業;設計藝術學

研究方向:平面設計(視覺傳達)

畢業院校:東北師範大學

外語水平

英語四級

普通話:二級甲等

計算機等級

國家二級優秀

聯繫電話:1350442XXXX

郵政編碼:130017

聯繫地址:吉林省長春市淨月大街2555號東北師範大學美術學院

電子郵箱

教育經歷

本科20xx.9至20xx.7信陽師範大學美術學(平面/視覺)

研究生20xx.9至20xx.7東北師範大學設計藝術學(平面/視覺)

實踐經驗(兼職/實習)

20xx年—20xx年江淮藝術學校任教

20xx年—20xx年魯迅美術分校做助教

20xx年—20xx年吉林美術出版社版式設計

20xx年—20xx年長春視聽導報社美編和策劃

20xx年—20xx年信陽職業技術學院任職實習

20xx年—20xx年吉林攝影工作室總設計

獲獎情況

20xx年吉林省《誠信文明,和諧長春》銀獎

20xx年第十六屆中國國際廣告節黃河獎銅獎

20xx年12th全國大學生大師獎優秀獎

20xx年第四屆“中國元素”國際創意大賽入圍獎

20xx年第十一屆全國美術作品展入圍獎

20xx年第二屆全國美術與藝術設計大賽佳作獎

20xx年全國教育科研論文評選一等獎

20xx年第四屆税收公益廣告大賽優秀獎

20xx年第三屆全國節能減排設計大賽入圍獎

20xx年全國首屆校園誠信教育暨廉潔文化公益大賽優秀獎

科研情況

20xx年加入吉林省包裝協會會員

20xx年“自由版式設計之我見”發表於《教師文苑》(國家級)第八期

個人愛好

專業繪圖、手工製作、音樂舞蹈等

求職意向

平面設計(視覺傳達)教學及其相關工作

自我評價

本人性格開朗、待人熱情、為人謙和、樂觀向上,能吃苦耐勞和尊敬師長、團結同學,有較強的親和力,對工作認真負責,持之以恆,富有創新精神及團隊精神,能熟練運用自己的專業知識獨立完成各項設計工作及教學任務。

在學期間接受過全方位的專業教育,受到良好的專業訓練並取得一定量的業績。在學習過程中,本人學習刻苦、思維敏捷,富有豐富的創造想象力,並積累了紮實的專業知識。在工作中,我為人誠實可信,擅於溝通和交流,對待工作踏實穩重,接受能力較強,能活學活用,有很強的適應能力、認知能力和和很強的團隊合作觀念和集體榮譽感。

在學期間擔任的各項工作使我受到了很好的鍛鍊,使我能夠惜時如金,統籌安排,努力提高個人能力,儘量挖掘自身潛能,養成了認真負責的好習慣,能隨機應變地處理問題,培養了良好的積極心態,能承受來自各個方面的壓力而將事情處理好,從而獨立完成各項任務。

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