2017年中考作文指導:妙筆點睛 慧眼傳神

俗話説，“題好一半文”，題目擬得恰當，可以收到“妙筆點睛”“慧眼傳神”的效果，它對於確保整篇文章的質量有着重要的作用。下面是小編整理的妙筆點睛 慧眼傳神，歡迎大家參考!
 

【妙筆點睛 慧眼傳神】

文章的“標題”，又稱文章的“題目”，它是文章的標記，與文章的主題、立意有緊密的內在聯繫。正如眼睛是心靈的“窗户”，所以“標題”有“文眼”的説法，也可以説，文章標題就是文章的主體、立意、問題、話題、內容之“眼”。文章標題的擬製就是對文章主題信息、文章內容的微縮。俗話説，“題好一半文”，題目擬得恰當，可以收到“妙筆點睛”“慧眼傳神”的效果，它對於確保整篇文章的質量有着重要的作用。

2014年全國高考各套試卷的作文試題均採用材料作文題型，都要求考生自擬題目。臨場應試狀態下，針對作文試題材料，應如何在審題立意的基礎上快速擬製恰當的標題呢?以下。試結合相關試題扼要解説供料作文擬題的方法。

首先，要認真審讀材料，理清材料內隱的關係，準確把握材料的內涵，抓住核心關鍵詞，擬製文章的標題。

示例1(2014年高考四川卷)：

閲讀下面的文字，根據要求作文。

人，只有在自己站起來之後，這個世界才能屬於他。

這句話引起了你哪些思考?請自選角度寫一篇不少於800字的文章。

要求：①題目自擬，立意自定，文體自選;②不得抄襲，不得套作;③用規範漢字書寫。

【解析】

這道作文試題，材料文字表述極其儉省，但含義豐富、深邃。此類文字材料作文題型，不妨稱之為“簡約型文字材料作文題”，類似的還有2014年高考福建卷的作文試題(對於“空谷”的不同聯想)與上海卷的作文試題(對於“自由”與“不自由”的思辨)等，材料表述文字簡潔，而內藴豐富，探究與思辨空間深廣。擬題時，應聚焦於材料中的關鍵詞及其關鍵詞之間的相互聯繫。這則材料的關鍵詞是“人(自己)”、“世界”、“站起來”等。“人(自己)”與“世界”的關係取決於他是否“站起來”。自己站起來之後，世界才屬於他;自己不站起來、或站不起來，世界就不屬於他。這裏的“站起來”不可簡單地理解為肢體上的直立，而應該理解為行動上的“自強自立”、經濟上的“獨立”，知識上“豐富起來”，心智上的“成熟起來”，品德上的“完善起來”,人格尊嚴上“健全來來”,精神上“自由起來”,生命奠基上“堅實起來”等等。而“人”可以指自己，可以是他人，也可以是一個民族，一個國家;“世界”可以理解為“集體、社會、國家乃至內心世界”，也可指個人的理想——人生的成功、生命的精彩。

基於上述對材料中關鍵詞內藴的理解及其相互關係的把握，可以擬題如下：

《學會獨立》、《精神的站立》、《挺直要辦，活出尊嚴》、《成為一個站立的人》、《站立起來看世界》、《世界屬於自強自立者》，等等。

其次，要學會選用恰當的短語類型來表述文章的標題。按結構關係分，短語的常見類型有主謂短語、動賓短語、偏正短語、聯合(並列)短語等。

示例2(2014山東卷):

閲讀下面的材料，根據自己的.感悟和聯想，寫一篇不少於800字的文章。

一扇窗户，就是一幅畫框，通過窗户，可以看到一幅幅畫面，有的看到的是雅，有的看到的是俗，有的看到的是鬧，有的看到的是靜……

要求：①選準角度，自立定義;②自擬題目;③除詩歌外，文體不限;④文體特徵鮮明。

【解析】

審讀這則材料，要抓住材料中的五要素：主體、客體、行為、方式、結果。主體為人，由材料看可以指不同的人，也可以指同一個人;客體就是圖畫，也就是客觀世界或客觀現實、現實世界。而人和畫之間，用“望、看見、看到”連接，這就是行動，就是人能動於客觀世界。而人作用於客體的行為方式、媒介、渠道、條件就是“窗”。人能動於客觀世界的結果就是材料中四個“看到”和省略號後面的內容，由此可以獲得的認識是：看到了世界的對立、矛盾、不同與多彩。

基於上述對材料中關鍵要素及其相互關係的把握，可以擬題如下：

用偏正短語表述：《窗外的世界》《鐵窗外的蔚藍》

用動賓短語表述：《透過微博之窗》《敞開心靈的窗扉》

用主謂短語表述：《窗外梔子花開》《境由心生》

用並列短語表述：《一窗，一人，一世界》

用連動短語表述：《開窗看世界》

再者，要學會選用恰切的修辭手法來潤色文章的標題。藉助比喻、擬人、對比、對偶、反問、設問、對比、頂針、雙關、借代、反語、引用等修辭手法的潤飾，可以使文章的標題更顯鮮活、靈動、形象、雋永，可以使標題產生強烈眼球效應，激發閲卷教師的閲讀興趣。

示例3(2014全國新課標Ⅱ卷)：

閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)