回首初中作文15篇

在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的回首初中作文，歡迎大家分享。

回首初中作文1

三年的時光像是過客，悄無聲息的從我們身邊匆匆流去。當上課的鐘聲在敲響時，我們就僅剩下三個月時間一起學習，一起嬉鬧。誰都知道這三個月過去，我們就會分開，再次相聚怕是很難，但是我們又能做得了什麼，只能是更努力一點為自己成功的道路鋪下結實的基礎。

回望那三年，曾幾何時，我們一起打球，一起瘋，一起鬧，這已是我腦海中最美的回憶。

那一年，稚嫩的臉龐，微笑陽光燦爛。我們才剛剛踏進中學的階段，對一切充滿着未知，都依然懷着小學那份天真與懵懂，還不知道中學就意味着對未來人生起着基層的作用，那時的我們還在無憂無慮的玩耍，當上課鈴聲敲響時，大汗淋漓的跑回班級。那片記憶的深海中，這就是最美麗的色彩。

那一年，桀驁不馴，心事一重接着一重，到了初二的那片天空，隨着年齡的增長，經歷了許多以前不懂的事情，那時的我們太過狂放不羈，甚至和老師頂嘴，現在回想起來，真是為當初的行為感到羞恥，甚至可笑，可老師們依舊是那樣的疼愛我們，從不會因為我們的不懂事而與我們置氣，他就像是冬日裏的暖陽 那般閃耀 那樣温暖。

那一年，成熟穩重，不再那樣彷徨。最後的一年，都在為了理想的高中奮鬥着，不再有那初一時的天真，無憂無慮。奮鬥，我堅信着只要努力了，只要你付出了，你就會有回報。最後的幾個月，讓我們努力，讓夢想起航，我堅信夢想就在前方，綻開前路的燈光，直奔路途的方向，放眼追逐光芒，希望在無限綻放。

我們即將踏上新的征程，只能説：再見了，我炙熱的那三年。goodbye my threeyears time goodbye forever！（再見了我三年的時光，永遠再見！）

回首初中作文2

回首是一個傷感的詞，代表着已逝去的美好，這些美好留在了我們記憶之中，每一次的回首，既讓我們温暖，又帶着一種逝去的傷感。

回首初中生活，那一張張歡笑的臉是最難忘的，初中的同學情很純粹，因為我們是同學，所以，我們可以互相幫助，一起成長。在我的初中生活中，我和同學們都是有福同享有難同當的，在我們生活中、學業上不管遇到了什麼，同學之間都會幫助。

有一次，我的考試成績沒有考好，我灰心沮喪的整整一天，但是當第二天太陽升起的時候，我的同學們，我的朋友們，就接連着來安慰着我，其中有幾個成績的好的玩伴，直接説以後幫我補課，遇到不懂的，他們能幫助的都會幫助。他們的好意我都能真心實意的感受到，在我的初中生活中能夠擁有這樣的同學，是我的幸運。

回首初中，忘不掉的還有課堂上老師激情四射的祝福。

每到一個節假日，我初中的班主任都會提前朝着我們祝福，就比如，中秋節快要到了，班主任都會提前在學校放假之前送上祝福，班主任待我們就如同自己的孩子一般，有一次中秋節的時候，班主任還為我們班上每一位同學送上了月餅。

那一次，我們知道了，原來班主任家開了一家蛋糕店，那一年的月餅都是班主任親手做的呢！

回首初中生活，那是一段青春的歲月。

初中裏，我們脱去了小學時的稚嫩，正在走向成熟，三年的初中生活下來，讓我們懂得了很多事情，明白了很多道理，初中生活一過，我們就進入了高中，那又是一段衝刺的歲月。

回首不能留念，我們的生活還在繼續，我們追夢的腳步不停。

回首初中作文3

光陰似箭歲月如梭，茄子老師七色想象力作文的班車到了終點——飛翔站。

我來到時間站台，一篇篇作文小人已經在那裏等我了，一個作文小人走出來，她穿着一件印滿花、葉的裙子，手上的筆記本中記錄了各種物品對她説的悄悄話。對我説：“嗨！我是物的心語，我們去旅遊一番吧！”我們走上時空列車，到作文中去遊覽……

瞬間，我已來到文中，我也和小人一起，採摘文中的文字蜂蜜。哦！這有一串擬人洞項鍊，“一朵朵花競相開放；草結束了冬眠，從潮濕的泥土裏探出了頭；隨即被冰封的涓涓細流，滔滔江水又唱起了歡樂的歌。”我們把這項鍊戴在脖子上，腦海中浮現出一個畫面，一朵朵鮮花競相開放，那一滴滴露珠在陽光下閃着美麗的光；小草探出了頭，驚恐的打量着這個世界，江河湖海都醒了，又唱起了豪放的歌……

“噹噹－－”呀！時間列車來了，我拉上作文小人，三步並作兩步回到站台，隨後我跟隨一個胖胖的文字小人，中拿着一包維c薯片。吃貨帶來一碗文字蛋湯，淡淡的淡黃，濃濃的深紫，加上或濃或淡的新綠，使它們又增添一份清新。喝下去，一股清新的味道順流而下，不僅飽了口福，也存儲了知識在大腦裏。

接着我們分別跟穿着可愛小粉裙的“童心”回到了“聖字襪”，跟着身着一襲彩虹色裙子的少女“彩虹風雨”帶回來一包哲理餅乾，跟着大名人“桑桑”回到了油麻地。他再次來到故鄉，油麻地依舊，他奔回教室，到同學堆裏，流下了眼淚，我把眼淚拉住，這可是另一個有意思的故事呢。

我走出站台，那一排身着鮮豔的小人向我招手……

我回到家裏，騰出一個櫃子，把這次旅行的收穫珍藏在了裏面……

回首初中作文4

記憶在風裏翻飛，然後紛紛墜落，回首，歲月深埋在土中便成琥珀。

—席慕容

驀然回首，我度過了那麼多時光，在那麼多時光裏，我……

愛哭的我

記憶中，我總是哭。因為爸媽忙，沒和我在一起；因為摔倒的疼痛；因為晚上的黑暗；因為和表哥的吵架。幼時的孩子總會哭，因為弱小。手裏拿着紙風車，笑着跑着，一不留神，一顆石子便使自已重重的摔倒在地，感到疼痛，便嚎啕大哭，哭得天昏地暗，日月無光……

愛笑的我

記憶中，我又總笑。哭泣時，表哥遞來的一個的糖果，便使我破涕為笑。再次摔倒時也會自己爬起來了。上小學了，出門，手上一瓶娃哈哈，臉上和朋友們笑哈哈。一起玩踢毽子，使勁，一二，真帶勁，嘻嘻哈哈，嘻嘻哈哈……

努力的我

記憶中，我努力過。六年級升學考，為了父母的期待，為了老師的願望，為了我的目標，我的未來。我日夜奮戰，不放過一道難題，鑽研，提問，討論。夜深了，枱燈下，我還在攻克難題，面對蚊子的攻擊，我置之不理。夜是暗的，我的心是亮的，洗把臉，翻着書……

過去的我

過去，點點滴滴映在我心頭。面臨中考，我人生的第一個轉折點，我以無閒去做無意義的事。夜空下，想象着未來的自己，過去的我的人生絢麗多彩，回憶起來，各種各樣的，數不勝數，開心的我，生氣的我，蠻橫的我，搗蛋的我……

一個個定格的瞬間，映照着過去的我。回首，很有意義。過去的事情，過去的性格，封在那小小的琥珀裏，不時得觀賞着，別有一番滋味。風吹着，現在的我想着過去的我……

回首初中作文5

那些事，或本該忘記，卻紮根於腦海；或不值得回憶，卻總默默倒映；或不經意做起，卻無法忘記。。。回首初中的這些年，我莞爾一笑，不會忘記。

往往依依，我回憶清晰。在這擁擠的校園裏，即使整天忙碌，卻也少不了我們放肆的笑聲，還有幾天，我們便將離別，或許不再聯繫，我猛然想起四個字‘青春散場’。回首這些年，我卻無法再笑得起來，以後，不會有人再與我一起抱怨學校的生活，不會再有人與我一起暢談哪個明星，不會再有人會在宿舍樓下向我大喊‘二’，不會再有人忍着睡意半夜起來陪我上廁所，不會再有人……不會了。

記得在空間看過一條説説：‘畢業了，你們還會記得我嗎？’我頓時停住了一切的動作：‘不會忘，怎麼會忘，三年的青春，怎麼忘。’眼淚止不住地留下來，往事猶如電影一般放映。還記得這些年中，上課時我們‘眉目傳情’，總能一下子瞭解對方的意思，課間我們的‘親密如情侶’，總能戳中對方的笑點，於是，整個校園裏都能聽見我們殺豬般的笑聲，晚上我們的‘祕密約會’，總能從對方口中知道自己喜歡的明星的新動態。。。這些，要怎麼去忘記。

回首這些年的記憶，我好像更懂得了珍惜，我好想與你們不離不棄，是的，校服很貴，但它卻沒有我們的友情貴，是的，校服值三年青春，但卻不及你們陪我的這三年青春。

回首，只餘珍惜與往前看的勇氣。

回首初中作文6

只要記憶之水還在流，只要兒時的小船還在飄蕩，人們便不會忘記自己的童年。

——題記

沒有什麼使我停留，除了目的地。縱然岸旁有玫瑰，有綠陰，有寧靜的港灣，都不會阻撓我的行程。

於是，我背起行囊，獨自上路。走在繁華的街道上，四周是琳琅滿目的商品，行行色色的人，繞過一條又一條小巷，穿越一個又一個街區，我一直往前走，旋轉在燈紅酒綠的花花世界裏。我的腳步開始凌亂，我的眼神開始迷茫，我迷失了方向。

不知走了多遠，亦不知何時，來到海邊。佇立在波光粼粼的海邊，注視着海浪的湧動，感受海風的吹拂，聆聽海浪的歌唱，聞着海水的氣息，許久……直到聽到一曲動人的樂章，回過神，聞聲望去，是羣孩童手牽着手跑在沙灘上，他們的臉上洋溢着燦爛的微笑，他們的笑聲伴隨着海浪飄向海的另一端。

此時我的思緒也隨海風飄飛，穿過時光隧道，回到那段我曾認為早已遺忘的時光，童年的身影是如此地清晰、單純，而那段記憶卻又是那麼地感傷。

我不知道我的童年是從什麼時候開始的，但是它在哪裏終止，我卻一清二楚。

曾喜歡在草地上追逐春姑娘的腳步，曾喜歡在藍天白雲下呼喚和平鴿的聲音，曾喜歡盡情地奔跑在稻田間，直到精疲力竭，童年的夢充滿了無盡的嚮往。

直至那年夏末，遙望着那些青春洋溢的少男少女們，心中對自由的渴望終於衝出重重阻礙，不管別人阻攔，不管前方的道路如何，我毅然上路。人只有在路上才能體會到道路的艱辛，人只有在錯失後才會懂得珍惜。

驀然回首，才發現原來童年的記憶一直在我的腦海中浮現，只是我不曾抓住。為了追求，我們分離；為了探索，我們相聚。

回首初中作文7

我的童年是在一個叫龍鬚村的小村子裏陪奶奶度過的，那時我們的生活過得很拮据，但奶奶也並沒有因此而貧瘠了我們的童年。

春天的時候，田野裏開滿了蒲公英，這時奶奶就會一手挎着籃子，一手牽着她心愛的小孫女到田野裏摘蒲公英。每年的春天，奶奶都會來這兒摘蒲公英，並把摘來的蒲公英洗乾淨後醃製起來，奶奶説醃製的蒲公英既脆又甜。因此蒲公英也就成了我們桌上常見的菜餚。到了夕陽西下的時候，奶奶就會變戲法般的拿出媽媽給我從城裏捎來的零食，這時，夕陽之下，就會有一老一少高高興興地挎着滿是蒲公英的籃子回家。

夏天的時候，在一棵茂盛的柳樹下，奶奶正專心地往一襖子裏塞棉花，我就會拿一把蒲扇為奶奶扇風。奶奶説：等襖子做好，我家孫女冬天就會有漂亮的新衣服嘍。我説：奶奶現在還是夏天，為什麼要這麼早做呢？奶奶説：夏天一過，冬天也就不遠了，在不忙就沒時間了。這時，我就會用力的為奶奶扇着扇子，看着奶奶把一片一片的棉花塞在襖子裏。那棉花在陽光的照射下顯得格外潔白，像天空中的一片片雲彩。

秋天到了，奶奶去地裏忙莊稼了，留我一個在家裏，傍晚，奶奶回家，看見遍地狼藉的玉米棒兒，伸出她那佈滿繭子的手重重的打在了我的身上。頓時，奶奶的眼淚止不住的流出來。奶奶説：莊家是我們的命根兒，你怎麼能這麼浪費呢。從那以後，我永遠地記住了奶奶説的那樸實的話。

冬天到了，有的人偏愛這白的刺眼的冬天，我卻不以為然，因為奶奶就是在那個冬天去世的。那時，天很白，地也很白，連飄着的煙都是白的，白的可怕，白的刺眼。

回首那些往事，我不禁淚如雨下……

回首初中作文8

春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。

——題記

最初認識李煜，是從這首詞開始的。菁菁校園裏，嘴裏哼唱着這些句子，只因那時太小，不能體會到其中的悲涼與無奈，只是喜歡那些流水一般的詩句中包含着那無盡的憂傷。

為賦新詞強説愁的年紀，卻擔下家國的重任，在這字字句句中的憂愁，我彷彿看見那孤獨的身影，在徘徊，在無奈。那清秀的容顏，卻過早的掛上那終日不散的陰雲。眼中的一泓秋水，化作那無盡的，相思淚。

無言獨上西樓，月如鈎，寂寞梧桐深院鎖清秋。

你獨自登上高樓，望着那皎潔明月，望着家的方向。無言，你只能無言。你是個詩人，一個愁比江水多的詩人，不然你怎會發出“剪不斷，理還亂，是離愁”的千古名句。

獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間！

又是一個春天來過，又要去了。這是你被囚的第三個春天，身為階下囚的你，多麼委曲求全。即使在夢裏，也只能一晌貪歡，淪為亡國奴的恥辱你怎會忘記？對於故鄉你又何嘗不想念，所以才發出“無限江山，別時容易見時難”的感慨。

你，真的太善良，當兵臨城下，城中彈盡糧絕，飢寒交迫，滿城的百姓，卻無人生出反叛之心，只因為你多年的愛民恤民。你為了當兩軍兵戎相見，不讓百姓陷入水深火熱，為保住百姓和大臣的性命，你選擇放棄了江山，放棄了皇位。

你註定要亡國，註定要成為亡國之君，因為你，太善良。可如果你沒有丟了江山，又怎會，寫出如此多的優美之作？

你走過的一生的風景，不管是功是過，那些往事，只留待後人，去評説。

回首初中作文9

“當你開始回憶的時候，你就開始老了。”我想這句話説的可能有失偏頗，畢竟當一個人成長的時候，定會憶起來時的路，是過去造就了現在的自己，而不是未來造就了現在的自己。

在上高中後，我常常會回首起初中的生活，就像從前上初中時，我常常回首童年的快樂一樣。當然，回首初中生活，初中已經是沒有童年那麼簡單快樂了，初中開始多了很多別的味道。有看見別人家孩子考第一的嫉妒酸，也有和老師同學相識相知成為朋友的相聚甜，有和老師同學分道揚鑣的離別苦，也有做到刁鑽題目的刺激辣，這些滋味都勝過簡單的快樂，從而在我的腦海中久久不能離去，使我常常回首起初中生活。等等我上大學了，我一定也會回首我高中的生活、初中生活以及小學生活，因為這些都是我的.來路。

這種回首讓我可以更好的面對着此時的高中生活。我知道，正是因為初中生活時所獲得的經驗使我在高中生活中遇到時，能夠從容應對；正是因為初中生活時所走過的路使我在高中生活再走時，能夠有精力去走小路，一邊看風景一邊往前繼續走；也正因為初中生活時與老師朋友們的相識相知使我在高中生活時不感到孤單，亦能夠更輕鬆的與新朋友新老師相知相識。

也正是因為經常回首初中生活，回首過去的日子，這讓我更憧憬未來的未來。我會想我的高中生活會是什麼樣，會想我的大學生活是什麼樣，會想畢業後我的生活是不是有了一份喜歡的工作支撐着我，甚至會想我未來自己的家。而這一切的憧憬都是因為再回首，現在是回首剛剛我經歷過的第一個有建設意識的生活——初中生活，等到更遠一些的未來，我一定也會像回首初中生活一樣回首過去。

回首初中作文10

花開花謝，潮起潮落，在不經意間，我們走過小學的生涯。小學裏每一個歡笑每一滴淚水，每一個故事，每一次經歷，每一聲感動都使我難以忘懷。當我們驀然回首，是滿滿的快樂，不捨和感動。這些年來發生的一切彷彿都還在昨天：昨天，有我們一起在操場上奔跑的身影；昨天，有我們在課堂上的爭論與歡笑；昨天有我們考場上的奮筆疾書；昨天有我們課下的勾肩搭背……

一轉眼，今天我們就將分別。回首往事，一點一滴都歷歷在目：每一次活動的歡笑，每一次賽場上的拼搏，每一次課堂上精彩絕倫的發言和侃侃而談，何曾不是我們成長的見證？最令我記憶猶新的還是那一次“包粽子”活動。

在端午節前夕，老師和同學們商量並準備了一段時間後，決定在端午節前一天學包粽子。所以在那一天，有好些家長來到了班級裏教我們一起包粽子。大家都是初試身手，對於這事感到極為新奇，我們目不轉睛地盯着家長手裏的粽葉，他們的手可靈活了，就像變戲法似的將那一片片粽葉包成了一個個圓嘟嘟的粽子。我們也“笨手笨腳”的一步一步的學着。

經過長時間的失敗和練習，我們終於摸着了風，有的同學已經熟能生巧了。於是我們開始發揮自己那天馬行空的想象力來創新那些粽子了，我們一個個包出來的粽子古靈精怪，花樣百出，有方形的，有錐形的，還有“禮盒”形的，我們都被自己的“傑作”笑的前仰後合……

月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，馬上我們就將迎來我們生命中的第一個“離”。但我們回首往事，是快樂，是幸福，是同學間那堅硬的友誼，是師生間那親切的感覺，我們心裏都珍藏着這一段美好的回憶。

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，願我們分別後也能在學習的道路上更加優秀！

回首初中作文11

早晨漫步在母校——“湯小”校園的小徑上，陽光映照着婆娑的桂花樹影，空氣中瀰漫着桂花的清香，驀然回首校園生活的點點滴滴，往事被再次提起，留駐在我的腦海裏，這一切在今天看來是如此的生動而美麗。

微風吹着校舍，揚起爬山虎的葉瀾，記憶的閘門被再次打開，耳邊似乎又傳來我們昔日的琅琅書聲，記憶中踏着校園操場上灰色的煤渣鋪砌的跑道，細數留下的白色橫線，那曾是我們健跑的樂園；水泥地拼做的籃球場，那是我們男孩子們扞衞集體尊嚴的佳所。青春校園裏點點滴滴留下了我們小學六年裏太多的印記，軍訓、跑操、運動會——這裏藏匿了太多的故事與細節，過去的日子在這一瞬間復活。這披着綠裝的建築物——教學樓，就是歷史最好的見證，她六年如一日關注我們的健康成長，送走了一批又一批的莘莘學子，不經意間我發現她已露出了淡淡的皺紋。

走着走着，一陣風掠過，把我從記憶中喚醒，我驚喜地發現，灰色的煤渣跑道被紅色的塑膠跑道所置換，刻有清晰米數的白線異常耀眼，就連校外的社區居民也按捺不住內心的喜悦，每天晨練總喜歡赤腳在塑膠跑道上走幾圈，標準的少兒綠色足球場、新式塑膠籃球場和城區小學相比毫不遜色，這裏現在是學弟學妹們陽光運動一小時的校園最愛。這個夏季她做了全面的“體檢美容”，她的綠裝脱下了，披上了迷人的彩色，還添加了不少學弟學妹們喜愛的圖案，她的皺紋被撫平了，眼睛更亮麗了（窗户可是大樓的眼睛，過去陳舊的鋼窗如今也被漂亮的塑鋼窗代替），校門更加典雅清新（結合民國風情一條街建設進行了重新改造），她的年輕和活力感染了所有的人。

“湯小”校園——我的母校，她變的越來越美了，我相信她一定會成為湯山新城一道亮麗的風景！

回首初中作文12

六年，是彈指一瞬間，也可以説是一個漫長的過程，如今我即將畢業，回首瞭望，從7歲到現在的13，經歷了許多風風雨雨，着些風風雨雨史我從頭到腳做了改變。今天回望一下這些歷程：

7歲，我有了上學的機會，第一天去的時候我十分興奮，想中了大獎，揹着我不大的小書包，一蹦一跳，每天路上認識我的人會問我，去上學啊。我邊自豪的説一個響亮的恩字。

13歲，不在為能上學而高興，別人問我去上學啊，我只是點點頭，沒有太多的話語，去上學的時候也只不過因為怕遲到而比正常快一拍兒，沒有了小時候的興奮感，感到上學沒有什麼好的。

7歲，我十分謙讓，什麼都讓着長輩，會主動給爺爺奶奶講在學校的是，沒次講的時候都十分高興，手舞足蹈的，並帶着豐富語氣，有的時候給長輩洗個水果，並站在一旁等帶他們誇獎我。

13歲，不太愛説話，總是覺的跟大人們沒什麼好説的，也不講學校的是，決的那很無聊很幼稚，沒次回到家都自己一個人在屋子裏，寫寫作業，看看乏味的課本，想一想明天有什麼課。

7歲，學習成績好，所以我愛考試，因為回有我愛吃的零食和讚歎。

13歲，很羨慕古人，因為他們只考一科，沒有數理化等等繁雜的課程，只讀十年，靠上就能做官。我們考6科，還有大學四年，出來還不一定找着工作，找着了工資還比一定高(包括清華北大)。

7歲……

13歲……

從一開始就開始衰老了，但還沒有完，還有六年在等着我度過……

回首初中作文13

無意間的回首，到底是什麼呢？ 我不懂可是直到的一次的英語課上，老師總是叫嘉新來回答問題。我無意間想到一次上英語的課上，我深刻的體會到了那是一種説不出的感覺。 在以前老師總愛叫他回答問題，一節課下來，總能聽到他的名字至少有7到8次。怎麼這一陣子都沒有聽到他的名字了呢？於是，我問了問同座：“喂，你知不知到嘉新坐哪啊？我怎麼找不到她啊。同座對我説：“她走了”。

“什麼她走了，什麼時候走的啊，我怎麼不知道啊？” 我詫異的説道。

下課後，我望着窗外説：“我好象在軍訓是還看見過他啊。” 同座笑嘻嘻的對着我説：“姑奶奶，她是軍訓的候來了不，但他沒有來報名啊”。

我失意的答了聲：“喔” “岑間，也走了。”她説 我突然間感到喲種莫名的心痛，我不知道為什麼會這樣。

現在我班人數只有59人了，還不包括新轉來的同學啊。

我想着想着，想到了永遠都那麼默默無名的“堅鍵”，有名睡神“餘威”，呆頭呆腦的“範明哲”，講着朋友義氣的“葉戰”，體育神鍵“林浪文”老實首肯的“簡易”。

我們大家在一起打過，鬧過，學習過，努力過，現在他們一個個的都和我們分開了。

我想我們大家能成為同學的概率到底是多少呢？是16億分之一嗎？還是緣分讓我們在這16億分之一走到了一起。

俗話説得好“天下沒有不散的宴席。”現在的我們已經讀初3了，我們相聚在一起的日子都不到1年了，我覺得我們更應該好好珍惜現在的日子。

因為對於我來説162班就是我的第2個家，它給過我温暖，快樂，歡喜。而我的同學們你們就是我的親人。

一次不經意的回首，讓我知道你真的應該好好珍惜在你身邊的每一個人，因為時間它悄悄的走者。

回首初中作文14

時間如水，在不知不覺的激盪中流逝。

即將告別這個無聊而寂寞的暑假，迎來那兒時害怕而嚮往的高中，發現一切不像兒時想象中的那般的喜悦取而代之的是無盡的憂愁。

往事如煙雲般飄散，初中那些歡樂而充滿傷痕的時光被無情的歲月越帶越遠，那些自己受傷給予自己安慰、失落時默默支持、困惑時給予幫助的兄弟各奔東西，那些憂傷時傾聽自己心聲知己、朋友也紛紛離去，那些與自己分享歡樂與憂傷的夥伴以不知不覺的方式逐漸淡化了在學校時的交情。唉！終於明白了那句：“時間是折磨人的東西。”

難忘這以逝去的三年，三年給我留下許多難忘的畫面，不管是美好的還是憂傷的都是那般的使人難忘。一切的一切都在中考結束後的那最後一聲下課鈴聲中破滅，兄弟們球場上的汗水是我們友誼的見證，教室中瘋狂留下的的殘影是我們美好的回憶，寢室熄燈後還在被子裏嘻戲的話語是我們難忘畫面。希望時間永遠帶不走屬於我們的光輝歲月，希望日後相見還能如在學校一樣暢談，還能親切的相擁再叫一聲兄弟。

想着腦海中的一幕幕總能使我發呆片刻。時間不饒人啊，這個暑假雖無討厭的作業但卻是那般的漫長，在家也總是六神無主的在熬着這如年般的日子，無真心的歡笑無朋友的陪伴，有的只是父母那無盡的叮囑和忙不完的“任務”。面對嘮叨我無言以對，面對“任務”也只能低頭去完成。唉！這不是我想要的日子，還真是難忘的暑假啊！

初中的同學們、兄弟們、知己們，老師們，我想你們了！以後有空多聯繫。

願你們在以後的日子裏一切順利。

回首初中作文15

眾裏尋他千百度，我一直在行走，尋覓。回眸，不覺想起高曉鬆的“生活不只有眼前的苟且，還有詩和遠方的田野。”

小時候，初遇曹文軒的《草房子》，厚厚的一本書，捧在手中宛若珍寶，打開看看，被桑桑逗笑——拆了蚊帳做漁網，改了櫥櫃成鴿籠；在家裏和妹妹有吵不完的架，在外面與小夥伴有搞不完的惡作劇。我眼前好似出現了調皮、天真又不失可愛的孩子，他在向我微笑。又彷彿這個調皮天真的孩子就是我，那個敲了鄰家的門又迅速躲藏起來的我，那個藏在油菜地裏任憑家裏怎麼呼喚也不出來的我。

而後來，再去回顧那充滿回憶的《草房子》，我驚訝的發現，這哪裏只是在講述好玩的故事？美麗的油麻地是桑桑的家，是曹文軒的家，也是我們大家的家。這一幢幢房子，在鄉野純靜的天空下，透出一派古樸來，但當太陽凌空而照時，那房頂上金澤閃閃只又顯出一派華貴來。在這裏我們大家的精神生活寧靜卻又不平靜地進行着。

現在，蜕去幾分稚嫩後，再翻開《草房子》，桑桑還是那麼好玩，但是我已經長大了；油麻地還是那麼美麗，然而我身在城市。文字想要告訴一個孩子的東西我已經不覺稀奇了，用一個青少年的目光觸摸這些帶着温度的文字，倏忽間發現，原來這裏的東西太多太多，或是人與人之間的複雜情感，或是哪個特殊年代的無奈，抑或是關於人性的某些東西，還有那個唯美的，又帶着哀傷的，甚至是苦難和痛苦的童年生活，原是人生的一種真切……

輕輕地翻開，再輕輕地合起。讀得完的是文字，讀不完的是人生。我一直在其間行走。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

而我也在時光裏成長。