初中學生作文

在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的初中學生作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中學生作文1

喜歡一個人，在安靜的地方，做自己喜歡的事。也喜歡爬山、跑步。這便是我。

我喜歡安靜的時候。那時候，是在午睡時半清醒的睡意；是在練字時，只聽得到鬧鐘滴答的聲音；是在初秋時，那落葉凋零無人問津的美。

要説我最喜歡的事，那就是畫畫了。我是多麼喜歡畫畫呀！百畫不厭。

我打小喜歡畫畫，什麼都畫。我喜愛荷花，更喜歡畫荷花。荷花的每一瓣、都是那麼粉嫩嬌美，也有的潔白無瑕。一圈一圈便成了荷花，七八月份，街道在一片綠樹成蔭的湖，一個個嬌美的荷花，成了一道美麗的風景。每當路過她，我會禁不住駐足觀看。剛開始畫只是平面，並沒有立體的感覺。每當放學回來，或週末閒暇時，我便細細的觀賞。每畫一幅畫，都有不足的地方。平時，我好好的練習畫，待荷花開放的季節，我再對照着畫。從我開始畫荷花，大約是兩年前，現在再看看畫的荷花，已比從前有了立體感！我明白了，原來這就是自己喜歡的事情，你並不覺得累，因為那是出於內心的喜愛！

我不僅喜歡畫畫，並且也由衷地喜歡跑步。

跑步，也是出於喜愛。我跑的時候並不感覺累，而是很有力量！那也源自於我的目標，我跑的一次比一次有進步。每天都早早來學校操場上，練習跑步，我喜歡晨跑，其實每天步行上下學也是一種鍛鍊。我跑完一圈後，由1′9″，到1′5″，又到了59″，最後竟然到了57″！雖然我沒有小芊快，但我一次比一次有進步，也是有一種自豪感！每當跑步比賽時，我的心便“砰、砰”跳個不停，一吹哨便瞅準方向，便什麼也不顧的往前跑，等跑完歇息夠了，又很期待下一場比賽，忘了比賽的累！期中400米跑了1′21″，竟然和趙帥跑的一樣！這也使我一次比一次有進步，越來越對自己充滿了信心！

這就是我，我喜歡我！

初中學生作文2

今天是阿婆去世的兩週年，我跟隨着爸媽來到一處雜草叢生的墓前，垂着頭，悲傷之情溢於言表。

在上小學之前，忙於工作的父母都是將我放在阿婆家照管的。阿婆生前無女無子，孤寡老人一個，我尚還記得阿婆第一次牽過我的手時那純粹的笑容，月牙彎彎的眼睛旁邊的皺紋都是清晰可見。阿婆的手因為常年在田地裏幹活的原因有蠶繭，粗糙無比，摸起來刺痛了皮膚，當時我下意識的收回了手，眼淚噼裏啪啦地往下掉，嘴裏含糊不清地哇哇大叫，父母已經走遠，阿婆一個人不知所措地站在那裏，然後蹲下身邊拍我的背邊説：“我的個好祖宗誒，別哭啦別哭啦。”我破涕而笑，任由她把我的手繼續握在掌心。

阿婆一向疼我，吃的、好的、喝的、穿的無一不是把好的給我，自己卻穿着簡單得離譜的還有幾個補丁的衣裳，喝只喝水，吃只吃簡單的青菜。冬天裏，我穿着個大棉襖裏面套了三四件厚毛衣在院子外玩雪，阿婆卻是脱下自己身上的外套，露出裏面單薄的內衫，披在我身上，生怕我着了涼感了冒。夏天，阿婆便拿着扇子和紙巾，我走一步，她跟一步，邊扇邊用紙巾給我擦掉額頭上密密麻麻的汗水。

説起娛樂活動，阿婆最喜歡在秋天的下午躺在躺椅上，讓我坐在小凳上，扇着扇子，繪聲繪色地同我講故事聽，那眉飛色舞的模樣讓我覺得她其實可以選擇出道去當個喜劇演員了。我特別喜歡她的講的故事，因為她講的都是自己親身經歷過的常人沒有經過的趣事與歷險，除了我以外，還有好多鄰居家的小孩都喜歡聽阿婆講故事，聽到那火紅色的楓葉都像個髮卡裝飾在自己頭上了還沉浸在阿婆講的故事情節之中。

阿婆是在我讀四年級的時候去世的。我從老師那裏請了假，趕回老家來參加阿婆的葬禮，阿婆的身軀被一片白茫茫的布給遮上了，我那時候有種衝動去掀開改在阿婆身體上的布再看她一眼，可是我努力剋制住了。我希望，阿婆在天堂上，也能找到一個與我一般的孩子，再講一次，她年輕時候的故事。

初中學生作文3

軍訓（一）

一年一度的軍訓又開始了，你們知道軍訓是什麼意思嗎？就是歷練我們的意志力和堅定心。

早上，我穿着學校發的迷彩服，精神抖擻的到學校集合，幫我們軍訓的是消防隊的武警叔叔。經過教官的一番講話，我們排着整齊的隊伍來到了武警消防大隊，我們首先觀看了武警叔叔們的表演，他們步子非常的整齊，甚至腳着地的聲音都一樣，我都佩服的五體投地，不！應該是八體投地，從這兒可以看出他們平時訓練的是多麼的辛苦。

看完了他們的表演後，我們又排着整齊的隊伍回到了學校，之後我們就開始訓練了，我們頭頂着烈日，按着教官教的步法，一步一腳的做着，我們都沒想到軍人們是這樣的辛苦，我一定要向他們學習。

軍訓（二）

今天，我還是繼續軍訓，早上和昨天一樣的去訓練，但下午我們參加了模擬火災逃生演習。

演習開始了，教官在火盆裏點着火，然後把煙吹到樓道里，讓我產有秩序的下樓。我們沿着樓梯下去了，黑煙把我們的眼睛都矇住了，看又看不清楚，雖然知道是演習我們還是很緊張，慌亂的下了樓，連連説道：

“太逼真了”。這時教官説：“下次遇到真正有火災的時候，不要緊張，要鎮定，想辦法先救自己，再想辦法救其它人”。這是我想到消防隊的武警叔叔們的任務是多麼的偉大，多麼的危險。

接着，教官又教我們怎麼樣使用滅火器，他先把滅火器的安全栓拔了，然後對我們説：“要離目標1.5米遠再噴，不然就會噴到自己”。説着他對準已經點好的火盆，用力近好下滅火器，只見從滅火器裏面噴了了氣體（二氧化碳），就這一瞬間，火就熄滅了。啊！我終於知道了滅火器是這樣用的了。今天真是大開眼界。接下來，教官又讓我們自己來試下滅火器，教官點到了我，我快步走了上去，按照教官的方法一噴，哇！火滅了。同學們都鼓起掌來，我不好意思的笑了笑，比起消防隊的叔叔們，我這點算什麼。 。

這次的軍訓在緊張和快樂中結束了，我期待着下次的軍訓的再次來臨。 。

初中學生作文4

在成長的過程中，許許多多的人在你的身邊陪伴着你，有好人，也有壞人。好人引導你走向成功；壞人卻引導你走向失敗。這倒要看你怎麼選擇了。

我的成長，需要您---父母。父母是我的啟蒙老師，教我説話；教我走路；教我如何做人父母教育我的實在是太多了，寫也寫不完，説也説不盡；如果我的成長過程中沒有我的父母，我將可能是一個沒有用的人。記得有一次，我在學校和同學鬧了點矛盾，媽媽説了一句話：忍一時；風平浪靜；退一步，海闊天空。這句話使我受益非淺，至今我還不能忘懷媽媽對我説的話。

我的成長，需要您----老師。老師不僅教我學知識，還教我怎麼樣面對生活。記得有一次，我的父母鬧了點矛盾，也吵了架，來到學校，時不時地哭，細心的老師發現了，關心我，問我出了什麼事，我搖了搖頭然後就低下了頭，哭了起來。既然你那麼不願告訴我聽，那我只好告訴你父母了。老師笑笑説。我無奈地把一五一十告訴了老師聽。説我父母吵架了，不止這次了，以經好多好多次了，從我小的時候就是這樣了，我真不知道該怎麼辦，每次我父母吵架我都會哭，老師我是不是很沒有用啊！整天就知道哭！我真沒用，我除了哭還是哭，眼淚老是往下掉，眼睛好痛好痛，我老是告戒自己不要再哭了，可是``眼淚還是不爭氣地哭起來，好恨自己，真的好恨`````老師咳了一聲，説：你那麼小就承擔怎麼多的事為什麼不放下來把學習搞上去。是啊！我何必自找哭吃，管那麼多家庭事，還不如把學習弄上去。

我的成長，需要您----同學。同學使我有了競爭能力，學習上是敵人，但在生活上我們是朋友。在學習的時間裏，各個人都爭分奪秒地去學習，多一分鐘，就多一點知識裝進你腦裏。當然，我也要武裝一下我自己，讓自己跟得上潮流。這全是同學給我的動力，使我知道勤字是如何構成的。

謝謝你們，我身邊的所有人。

我的成長，需要您----父母，老師，同學以及身邊的陌生人。

初中學生作文5

天下的景或物，千差萬別，千姿百態，各有自己的特點。比如水，有的洶湧澎湃，有的水平如鏡，有的流水潺潺，有的水波粼粼……那麼，怎樣寫出景物的特點呢？關鍵的是要進行細緻的觀察。

傳説宋代畫家文與可，為了畫好竹子，冒着似火的驕陽，全神貫注地看着一片竹子，臉曬得通紅，衣服被汗水濕透，但他好像是毫無知覺一樣。不知何時烏雲蓋住了山頭，隨後狂風大作，文與可撩起袍襟，迎着咆哮的狂風，攀登到山頂，繼續觀察狂風吹亂的竹林。突然一聲雷鳴頃刻大雨如注，竹葉子上晶瑩的水珠又吸引了他。他不顧雨急路滑，向竹林跑去，心神完全溶於了竹的海洋。由於文與可徹底地瞭解了竹子，因而才能畫出最出眾、最富有特點的竹子。

一、要觀察景物變化的全過程。從開始到最後，凡有變化的都要細緻觀察。比如植物，它的發芽、開花、結果等各個生長期都有不同的特點，如果細緻觀察了全過程，就容易抓住它的特徵進行描述。

二、捕捉景物的顏色和姿態。自然界的顏色是七彩的，自然界的萬物是各具形態的。我們在觀察時，就要善於捕捉到景物的顏色和姿態。

三、調動各種感覺器官來觀察。有一則寓言：一天，五種器官相互爭吵起來。“眼睛”瞪得圓圓地説：“沒有我，你們什麼也看不見！”“耳朵”不服氣地説：“少了我，你們啥也聽不見！”“鼻子”哼了一聲：“要是沒了我，你們能聞見花的芳香？”“舌頭”伸得長長地説：“嘻！如果不是我，你們能嚐到美味佳餚？”“身體”在一旁發起抖來。“眼睛”好奇地問：“你怎麼啦？”“身體”説：“聽你們這樣爭吵，我渾身冷颼颼的，――不知你們想過沒有，要是我們互不相讓，各自離散，那我們還有什麼存在的價值呢？”這個寓言形象地表明一個道理：當人們觀察景或物時，需要多種器官的配合。藉助“五官”，往往能描繪出景物的特點。

初中學生作文6

在我看來，秋天是美好的。他比春天清淨，比夏天涼爽，比冬天寬曠。夏天是玉，春天是翡翠，冬天是一顆晶瑩剔透的珍珠。而金色的秋天呢？則是一塊閃亮的黃金。

日暈燒紅了萬物的臉，雲朵將他抱住，金色的太陽讓那潔白的雲朵鑲上了一道金邊，大地到處都呈現出金黃的景象。人們將一年的希望都放在了秋的身上，秋天是豐收歡樂的時節，人們無不感受到滿滿的幸福。五彩繽紛——這，就是秋天的特色。

淅淅瀝瀝的秋雨，帶着深秋的涼意。清晨，雨點輕輕地敲打着早已起霧的窗户，我本想在這美妙音樂的浸潤下再睡會兒，可又不想錯過那美麗秋景，便起牀了。

池塘邊，濕潤清新的空氣彌散在花園，一滴一滴的“珍珠”不斷地從花葉上掉落下來——“叮咚，叮咚……”，這聲音，就像一個音樂家為秋天譜寫的歌曲，而那隨着音樂翩翩起舞的小姐便是雨點——楚楚動人，舞姿百看不厭。走在樹林裏這裏的樹：有的“隱天蔽日”，有的尖利挺拔，有的嬌小可愛，無不表達出漫漫的生意。不一會兒，太陽公公便從秋夢中醒來，照在水面上，金光閃閃的，十分耀眼。

秋風來了——踏着樹葉，“沙沙沙……”吹到臉上，涼絲絲的。真是秋風送爽呀！秋風一吹，梧桐樹上的葉子刷刷刷地掉了下來，那楓樹上的葉子，則好像祕密被發現了，一棵棵紅了起來；秋風一吹樹林的海洋，濤聲四起，讓我領略到了海邊的豪爽；秋風一吹，草原則好像一段搖擺的翠綠綢緞。

秋天的田野，是由金黃的稻子、黃黃的油菜、青綠的甘蔗組成的。微風走過，它們就統統地微微彎下身子，彷彿是在迎接他的到來。田野，給我們帶來了穀子，給我們帶來了好吃的果子，給我們帶來了新鮮的蔬菜，帶來希望，帶來歡樂。

午後，剛剛還是蔚藍的天空，現在卻飄來了幾片薄紗似的雲朵，婀娜多姿，姿態萬千。哇！真好看，這天空。天邊的太陽像老奶奶般慈祥。

這個充滿詩情畫意的季節——秋天，讓人神清氣爽，但關鍵得看人心，不同的角度有不同的想法。怎樣？快來享受一下吧！

初中學生作文7

新學期的第一節數學課就要開始了。聽消息靈通的同學説，我們的數學老師是全校聞名的“白骨精”，“白”——年紀不大，卻一頭雪白的頭髮；“骨”——既是市裏的教學骨幹，更是瘦骨嶙峋；“精”——精明得嚇人，聽説誰要是上他數學課玩“人心曹營心在漢”的把戲，他一眼就能看得出來，更別説不懂裝懂，矇混過關了。

上課鈴終於響了，數學老師踏着鈴聲邁出教室。果不其然，只見他一頭白髮，身材瘦長，兩眼卻直閃光芒。嘴角上好不容易擠出一點笑容，開始了自我介紹——我姓嚴，嚴厲的嚴，嚴肅的嚴，大家就叫我嚴老師吧……

乖乖，這個姓，怎不把人給嚇死？再看他臉上的笑，分明覺得那是冷笑，透着殺氣，真是比不笑要難看一百倍。我心禁不住直打顫，看來一直自恃腦袋瓜無比靈活的我，今後上數學課時再也不能做小動作，或且“興風作浪”，故意讓老師下不了台了。

果不其然，正當我胡思亂想時，我們的嚴老師不知什麼時候已站到我的身邊，輕輕敲了敲桌子：“聽説你數學不錯，你做個自我介紹吧！期望我們能合作愉快。”

“啊？這是誰揭了我的老底？我的天啦，這不是先下手為強，痛打我的威風，殺猴給雞看嗎？”我的兩條腿直打顫，鼻尖上禁不住冒出了汗珠。

“我姓劉，叫劉牛，前面是劉伯承的‘劉’，後面是牛氣沖天的‘牛’……”我以前介紹自己姓名時，總是一臉得意，牛氣沖天，今天卻變得結結巴巴。我第一次怨恨起父母來，怎麼給取了一個這個不着邊際的名字。

“哈哈哈，‘牛學生’，這名氣好，聽上去有股勁兒。好，我現在宣佈，任命你為我的數學科代表，我已和你們的班主任溝通好，你即刻上任……”

我簡直不敢相信自己的耳朵，這是招安，還是想再將我一軍？我抬起頭，只見嚴老師的目光已完全沒有了先前那種殺氣，取而代之的是上種期待，一種鼓勵，一種信任。

我點點頭，那一刻，我暗下決心，一定要改掉毛病，爭取每次數學考試都能一如既往的穩坐全年級第一的寶座。

初中學生作文8

一大早，我們出門旅遊。傍晚時分，媽媽説:“不如去旁邊這個茶館去喝茶吧！"

這家茶館外停有很多的車，看樣子生意不錯！我們走一扇旋轉的精美大門，迎面看到四個個大字:博洋茶館。兩邊各站一個身穿旗袍的姐姐。走進裏面，客人很多，還有外國人呢。大家都在津津有味地看着兩個中美兒童在跳舞。牆壁上有一些紙花，顯得這裏更加美麗。

我們走進包房，牆上有一幅對聯:茶亦醉人何必酒，書能香我無須花。還有很多照片鑲在牆上。牆邊有一個特別大的炕，炕上有一張小木桌子，上面有幾個茶杯，有一個文靜的大姐姐正端坐在炕上讀書。爸爸説這個大姐姐並不是我們所説的服務員，而是茶室姐姐。因為每一間茶室都有一茶室姐姐。大姐姐見我們進來，就熱情地招待我們。她把我們一家人都請到炕上坐下，自説:"請問你們喝點兒什麼茶？有綠茶，紅茶，白茶，黑茶，烏龍茶，黃茶。”“那就紅茶吧！"爸爸説。

我感到好奇，問:"大姐姐，我能試試怎麼泡茶嗎？"姐姐答應了。我們分配了一些任務:爸爸要燒水，媽媽再把茶具清洗一遍，然後沖水放茶葉，我蓋蓋。首先，爸爸接了一些涼水燒。過了一會兒，水就開始吐泡兒了。媽媽把茶具洗了，放進茶葉，倒進熱水。我就急忙蓋上蓋。過了一會，我把茶蓋打開，清香的味道滿屋都是。我情不自禁地猛吸一口，説:"太香了！”然後我端起一杯茶給大姐姐送去，那姐姐一喝就説:"這比我的手藝都好！真是太好了！""過獎!"我感覺這泡茶也太簡單了，我都會啦！

我們開始喝茶，媽媽知道自己要優雅，所以翹個蘭花指，慢慢地喝起來。而爸爸呢，就是牛飲驢咽，像喝酒一樣，一口就喝了一杯茶，一點味道都沒有品到，太可惜了。而我並不知道怎麼喝茶，所以就學着媽媽的樣子，因為水太熱了，所以我先吹一口氣，再裝模作樣地喝起來。大姐姐呢，是用雙手扶着茶杯，慢慢吹口氣再喝，她的樣子是最優雅的。

品茶，跟着大姐姐和媽媽去品茶，品出來的有許多味道，如快樂的味兒，開心的味兒，優雅的味兒！雖然這次喝茶的時間不長，但我品味到許多東西。

初中學生作文9

我是一個富翁，我卻沒有富麗堂皇的別墅，沒有吃過山珍海味，更沒有高級的轎車，但我確確實實是一個富翁，在我的存摺裏存有我的愛好與讀書的快樂和完美的家庭。我是一個真正的精神富翁！

在我的生活中，我熱愛書法、美術、愛拉那清幽淡雅的小提琴。我是一個富翁。在書法班我認真學習，享受着漢字給我帶來的情趣，我每天都欣賞着我的字，它伴我前進，與我一起編織生活的喜、怒、哀、樂……在音樂的世界裏，我的小提琴是我的對象，每當拉起它時，我的心就飛進那富有傳奇色彩的音樂國度，在那兒我是主人，盡情地遊玩，盡情地欣賞《湖上泛舟》，我坐在一條船上，側耳傾聽那水面上泛起的片片漣漪流動的聲音；伴隨日出日落，拉上一曲，激昂高低的旋律，此起彼伏，讓人享受着，浪漫着，回味無窮……

在書籍的世界裏, 我是一個富翁。我把它當作知音，當作伴侶，在我快樂的時候，借書來抒情；當我疲憊時，拿來一本，讀上幾篇，緩鬆一下我的身體；生氣時，我借書籍為我消氣；在我憂傷時，找幾本書，尋求心靈的慰藉……在書籍的世界裏，我總能讓書平衡自己的感情。塞萬提斯的“太膽小是懦弱”讓我不再膽小；孔子的“己所不欲，勿施與人”讓我學會寬容；王貞白的“一寸光陰一寸金”讓我真正的意識到時間的寶貴……在書籍的世界裏，我懂得了太多太多。我是一個富翁。

我擁有一個完美的家，有疼我的爸爸，愛我的媽媽，無論什麼事，回到家都煙消雲散，家是我最好的避風港，每天都被愛所沐浴。放學回家，和媽媽坐在一張桌，一起研究數學難題，背三國、水滸。爸爸在準備豐盛的佳餚，我們家一起享受着那燭光晚餐……

什麼是富有？別墅、轎車、美味還是財產，都不是，真正的富有是精神的富有，有了它，我的生命才會勃勃生機，流光溢彩……

初中學生作文10

黑與白，是最強烈的對比色，卻也是一個並存的共和體。若不知白的純潔，則不會了解黑的殘酷；若不知黑的可怕，則不會了解白的可貴。黑與白，交織在我們的世界，不斷的改變着我們的一生，若能清楚的分辨黑與白，就能朝着自己所求的邁進。

黑，對我而言就像是世間的陰暗面，凝結了所有隻能生存在陰暗之處的悲哀事物，像是在人間不斷循環的怨恨、朋友間愚昧的互相嫉妒、人類之間虛假的謊言…… 等。這些事物都是我們經常視而不見的，卻一直都存在於我們的生活周遭。這些可悲的事物雖然看來獨立、堅強，但其實也需要一份温暖的關懷來化解，再怎麼黑暗、冷酷的事物，也一定渴望着能被“淨化”，因為沒有誰是不渴望着快樂與和諧的。所以，在我看來，“黑”除了象徵着世間的陰暗，更代表着“渴望”。

白，無非象徵了“純潔”、“神聖”等意義，因為它是最純粹、是最原本的顏色。我認為，白也代表了“遺忘”，曾經有人問過：雪為什麼會是純白的呢？或許就 是因為它忘記了自己是什麼顏色，所以才會選擇空白。常常有人説，人一出生就像一張白紙，但隨着漸漸的成長，有些人的白紙上就出現了污點，白紙也不再是完美 無瑕，而污點也會永遠遺留；但我認為人生的白紙其實是可以重來的，污點不一定會永遠存在，人們只要領悟到了自己的過錯，並盡力去彌補，我相信污點是能夠消除的，我相信一切都可以重新來過。所以，在我看來，“白”除了象徵了“純潔”、“神聖”等意義，還代表着“遺忘”和“起始”。

黑與白 可以説是區分了我們的`一生，有時候卻會出現難以分別的區域，這就是所謂的“灰色地帶”。當人處在灰色地帶上，找不到自己的方向，不知道怎樣才是正確的選擇，就像是琴鍵一般，不清楚究竟是該按下黑鍵或白鍵，更彈不出動聽的旋律，這種人的世界是非常悲哀的，只有無限的迷惘、恐懼、落寞、失望……。所以我們必須擦亮雙眼，仔細看清前方的路、看清自己真正想要的，別受灰色地帶束縛，讓我們朝向真正的“自我”邁進。

初中學生作文11

萬物的生長在春天，花朵的綻放亦在春天。春天的故事充滿綠色與希望，鋪展着一幅幅美麗生動的畫卷。

你可曾知道，當第一縷春風拂過大地，它播撒下的是怎樣一片綠色?嫩芽相繼鑲滿土地，渲染了萌動的生機，渲染了滿心激情的我們。我們坐在春意盎然處，順着勃勃的長勢，汲取力量，收穫知識。春風説，這是我們的學生生涯，是春天故事的第一卷——我們努力!

你可曾知道，當第一聲鳥鳴喚醒世界，那召喚來的是一股怎樣的力量?隨着那劃破蒼穹的啼叫，我們開始知道什麼是我們的理想，什麼是我們的目標。鳥兒撲扇着翅膀，延續着第一聲鳴叫的勁兒，飛向希望的遠方。對未來的無限憧憬和遐想掀起了我們心中的滾滾熱血，那熱血滿腔的我們，張開希望的雙翅，奮力飛向屬於自己的那片藍天。鳥兒説，這是我們的青春，是我們的活力，是我們的拼搏，是春天故事的第二卷——我們展翅飛翔!

你可曾知道，當第一場春雨飄落大地，那滋潤了的是怎樣一塊田地?我們在雨中慢慢前行，踩着泥濘，濺了一身的泥花。我們雖然怨道：行路難，行路難!卻又以“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的鬥志，一次次跌倒後又一回回站起，甩掉身上的泥水，義無反顧地繼續前行。春雨説，這是我們的探索，是我們的磨礪和堅強，是春天故事的第三卷——我們前進!

你可曾知道，當第一條溪水衝破冰殼而汩汩流淌，帶來的是一種怎樣的欣喜和寧靜?它流淌在春天的懷抱裏，又一次次去接受歡唱的快樂。或許我們會在某一個桃李芬芳的未來裏，懷抱着滿滿的收穫，迎來成功，迎來自己最美的微笑。溪水説，這流淌是我們的堅持，那歡唱是我們無悔的回報呀!是春天故事的尾卷——我們收穫，我們微笑!

從努力到堅強，從前進到收穫，我們跟隨着春天的步伐一點一點長大，走在一個又一個春天的輪迴裏，勾勒下一個又一個春天的故事。

這是春天的故事啊，交織着無數的綠色與希望，穿插着無數或辛酸或快樂的篇章，描繪出了我們生活最美的畫卷。

初中學生作文12

在夢裏，畫一橫，便是靈；畫一豎，便是韻。醒來卻似泡沫，一觸就逝，就在也沒有。

孤獨的背影夾雜着失落的魂魄，用親描淡寫語言傾訴，我想再也不會擁有這一切的寂靜。我已找到，心中的膠漆之交。

那日的陽光和煦，風兒伊始遊。盪漾在河水邊的遊戲，讓我戀。她的笑顏，月容自此刻下在我的心田。只是玩鬧間的來來往往，耍耍性子。卻又鬧起雭雭。無處躲閃，委身將自己藏在某個角落，靜靜呢喃。等待下一次美好的更加。

她把自己總隨身攜帶的，將我和暖，和樂聯繫在一起。她的每一句話語都盡顯她的本性“交友須帶三分俠氣，做人要存一點素心”。滿臉都是如此。四月的天氣，還是這麼頑皮。

一會兒的捉弄，卻已是深淵下的友情。用雙手勾勒出的記憶，裝滿春後盡情的妙言。她用心伴我撐起那一寸的土地，卻已是滿足了。從小的默默不出聲，早已串成線的我，卻被她的開朗爽言驚醒，讓她用畫出美麗的弧線，成為我友情的圖畫。夢在那裏，友誼在那裏。不見了的惡魔般的叫喊化為灰燼。從夢中甦醒般的美，讓我一喜愛靜的孩子變得愛鬧，愛笑。再也不會讓孤寂墜落囜地上，獨自哀愁。吟誦“花自飄零水自流”。用心的交流，化為翅膀，翱翔在彼岸的天空。

她的舉止那麼簡單，卻又藴藏着數不盡。那麼純真的臉頰，以及明亮的眼眸。都是那麼美好。命格里總説我人緣淺，孤獨無趣的生活註定。可我卻相信，她的出現是我生命中的轉折。

沒有汗水的參與，沒有智的挑戰，在繩索上記載的是她與我之間的友誼。

當布娃娃的童年從此被定格。不再有屬於的歡笑，永遠的表情。而我只希望有一樣的心態和不一樣真摯的朋友。

我相信，我再也不會擁有，那遺落在角落的悲歡，不會再尋找夢中泡沫般的恬適，享受那不真實的瞬間。因為我已找到，那個屬於我的那一份可貴。

初中學生作文13

這天，天空中下着零星小雨，本來我是最討厭這種天氣了，可是那天卻不一樣，那天的我已經是一名中學生了，邁着輕快的步子，揹着嶄新的書包，懷揣着一顆激動的心情，來到了新的校園。褪去小學的稚氣，用嶄新的自己來迎接新同學和新老師。

張老師，我們的語文老師，我對他的印象最為深刻。“叮呤呤”伴隨着上課鈴聲的響起，迎來了我們的新語文老師。初見張老師，我根本辨不清他的年齡，他有一頭是地中海髮型：前面就幾根頭髮，頭頂一根頭髮也沒有，光禿禿的，後面倒是有十分密集的頭髮。他帶着一副黑色的眼鏡框的眼鏡，看起來挺有學問的。他的眉毛也十分有個性：又粗又黑，像兩個倒掛的月亮，看起來挺有喜感的而且不兇。他體型微胖但是很高，看不大出。

“大家好！我叫張抱舟……”底下的同學們笑成了一片，可是老師並沒有生氣反而接着往下説：“我名字中的張是弓長張，抱舟就是抱着一條小船，全國就我一人叫這個名字，不行的話你們可以去網上百度一下我，反正好的壞的都是關於我的。”“哈哈哈……”同學們又笑了起來，這次是因為老師講話時的口音太重了，特有趣兒。張老師僅僅講了兩句話就深深的把我給吸引住了，張抱舟----張老師我們以後的語文老師我暗暗的想，接下來張老師還向我們介紹了幾個象形字，並且告訴我們該如何記住它們，這是我初中上的第一節語文課

，一堂生動、有趣、放鬆的語文課。

還有一次，我們學了一篇古文《陳太丘與友期》，第二天老師要默寫其中的文學常識，張老師要我們默這篇文章的作者，好多人都把劉義慶的慶多加了一點，張老師就用標誌性的話説了（帶口音）：“俗話説得好廣大為慶，你們把慶寫成了廣犬了，呢是什麼，一條大狗嗎？”話音剛落全班都笑起來了，看，我們的新語文老師是多麼的幽默。

這就是我們的新語文老師，用四個字概括他就是：幽默、風趣，用四個字概括他上的課那就是：生動、輕鬆。

初中學生作文14

書，它是一把鑰匙，為我打開知識寶庫的大門；書，讓我傾聽流水的潺潺，聞到花兒的芳香；書，是一架望遠鏡，讓我看到古今中外；書，也是我的啟蒙老師，他讓我初次嚐到了讀書的樂趣；書，還是我的朋友，它總是默默地給予我幫助。

記得有一次，我正在看《三國演義》，媽媽忽然叫我去買一袋味精，我隨口説了一聲“好”，就津津有味地看《三國演義》，過了一會，媽媽看見我還沒有去買味精，就火冒三丈地説：“還不快去買味精，不然我把你的書燒了。”我為了保全我的書，只好聽媽媽的話，依依不捨的放下書，去買味精。到了超市，我忘記了媽媽讓我買什麼，忽然，我腦袋裏冒出一個字“鹽”，於是，我就買了一袋鹽回家。媽媽看了，無奈的説道：“不對，我讓你買的是味精。”我又去了超市買了一袋味精。回了家，我趕快拿起《三國演義》看了起來，媽媽看到我這樣，哭笑不得地説：“你真是個書呆子，對書比對爸爸媽媽還親，我真服了你了。”

過幾天就是我的生日了，大姑説今天和我去買書，給我當作生日禮物，我問為什麼不等我過生日那天給我買？大姑説她要回上海，所以提前給我買。

大姑陪我去書店買書，來到書店，我放眼望去，真是書的海洋，書的世界，看的我眼花繚亂，最後，我選中了四大名著、《繁星·春水》和《伊索寓言》，大姑帶我去結了賬。從書店出來，我們打上車，在車上，我迫不及待的看起來，大姑告訴我車上看書容易暈車，我只好垂頭喪氣地放下書。

星期天，我到我同學家玩，看到她家書架上擺放了許多書，我彷彿來到了書的世界。書架上的書擺放得非常整齊，還分了類，有歷史類、文學類、童話類……其中，有一本《故事大王》這本書映入我的眼簾，吸引了我。我想把書借回家看，那多麼好啊！可是，上次我向她借的那本《動物王國》時，把書弄壞了，我還書的時候，她很生氣。我猶豫了一會兒，終於鼓起勇氣向她説：“你可以把這本書借給我嗎？”她猶豫了一會兒，説:“好吧，你一定要把這本書還我，還要好好愛惜它。”我説：“好”。最後，我拿着書高高興興的回了家。

這次，我不僅借到了書，還懂得了要愛惜書。

初中學生作文15

讚美堅貞的松柏， 讚美勇鬥西風的籬菊， 讚美蓮花的傲視污泥，可 更讚美梅花的傲雪怒放。

在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎着漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那麼鮮麗。股股清香，沁人心脾。

那花白裏透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅緻。有的豔如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛;有的剛剛綻放，就有幾隻小蜜蜂鑽了進去，貪婪的吮吸着花粉;有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛;先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風吹花落，你不用擔心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。

古人有句話説的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”吹拂它的不是輕柔的春風，而是凜冽的寒風;滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪;照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒裏的一縷殘陽。只有具有挑戰的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有着一副傲骨，也從不驕傲自大。每當寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。

它不僅是清雅俊逸的風度使古今詩人畫家讚美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發的激勵。

梅花的色，豔麗而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，蒼古而清秀。難道，這不正是 們的建築工人麼?他們無論嚴寒酷暑，無論颳風下雨，無論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認真的工作着。

要學習梅花， 要做一個像梅花一樣的人。