【精選】初一作文彙總十篇

在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的初一作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初一作文 篇1

校園是我的第二個家，平常在學校的時間超過了在家的時間，因此我們都對學校有了濃濃的感情。

學校給我們穿上了知識的綠衣，讓我們懂得怎樣做人，怎樣做事。如今，學校的50年華誕就要來臨，我們能為學校做些什麼呢？我想即使不能做什麼大事，也可以做些力所能及的事。比如從小事做起，愛護衞生等等。

説起愛護衞生，讓我想起一件往事。那是我剛走進校園不久發生的一件事情。我和幾個朋友一起回家，我們往後門走去。在後門的那條路上，有一個綠草如茵的小花園，我們説時間還早，到花園那裏坐會兒談談心吧。我們坐在花園的石桌上，説起了對新學校的看法。我們各有各的看法，有的認為新學校很好，有的認為還不太瞭解學校。而我沒有發言，畢竟才進來不久，對這個學校瞭解不深，我不想輕易下結論。不過學校給我的第一印象還挺不錯的，一眼望去學校美麗乾淨，讓人賞心悦耳。但就在我和幾個朋友談話的時候，突然看見一個和我們一般大的同學，彎下腰把別人丟在地上的垃圾撿起來扔進垃圾筒，而我們卻視而不見，任其到處飛揚阻擋了人們的視線，污染了新鮮的空氣。在她的面前，我們顯得多麼渺小。校園是我們的家，是哺育我們成長的家。我們應愛護這個家，讓它變得美麗動人。

母校的50年誕即將來臨，我們應該為母校做出一些力所能及的事情，我們將腳踏實地好好學習，用成績來回報母校，讓母校的天空掛起一道燦爛的彩虹。

初一作文 篇2

大家都聽説過唐明皇與楊貴妃的故事吧。唐明皇為了討楊貴妃歡心，命人千里迢迢從南方運送荔枝進京。為什麼唐明皇要用荔枝寵幸楊貴妃呢？自然是荔枝別有一番滋味。我的家鄉在粵西，這裏就盛產荔枝。

隨着交通運輸業和保鮮技術的發展，全國各地乃至世界各地都能從我的家鄉購取荔枝，品嚐原汁原味。一直到底是什麼樣的“聖果”呢？下面就來介紹介紹。

荔枝是亞熱帶水果，主要分佈在我國的廣東。荔枝的成熟季節，一般都在五六月份，在龍眼成熟季節之前。到採摘荔枝的時候，家家户户到處都是荔枝，有些人家簡直當飯吃。成熟的荔枝殼是紅色的，而且殼不是很硬，一撕就開了。荔枝有大有小，大的像乒乓球一樣大，小的像我們的眼珠一樣小。撕開荔枝的殼，會發出脆脆的聲音。荔枝殼裏面的果肉晶瑩剔透，雪白雪白的，不知道把它比喻成什麼好？當然，我們吃東西主要是看味道。放進嘴裏，沒用牙咬，已經讓我們品嚐到荔枝那酸酸甜甜。第一排牙印咬下去，果肉裏面的果汁頓時爆裂開來，給我們的感覺那叫爽。荔枝酸酸甜甜的味道，人吃多少都吃不膩，順便説一下，我每年都吃很多很多，有時候連續幾天不吃飯，專吃荔枝。

荔枝的品種也很多，有黑葉、桂味、妃子笑、白臘等等，你想不想吃荔枝呀？快來我的家鄉吧，家鄉里的人都會，讓你品嚐到各種各樣的荔枝，酸酸甜甜，甜在嘴巴里，滋潤在心裏，怎麼樣你流口水了嗎？

初一作文 篇3

她，像一位楚楚動人的天使，透過窗户，我總能望見她，她是那樣深情的望着我，你們絕不會想到，她，是一株塔柏。

我看見了，我看見了……樹枝上跳躍的小鳥是她動情的眼睛，綠葉是她美麗的花冠，那繡花針般的綿綿春雨是她飄飄的秀髮，我還看見了那舒柔的微風是她盛開的笑容。

她是那樣美麗柔情，當我遇到煩惱時，一抬頭，那微微搖曳的枝幹慰問着我的心靈，掃走了我的憂愁，小鳥快活的身影告訴我：打開閉鎖的心扉，快樂起來吧！

塔柏，我的天使，我的朋友。記得，在我出生時，你只有1米高，禁不起暴風雨摧殘的瘦弱枝幹顯得那麼稚嫩，樹葉沙沙地響着，我堅信，她在迎接我的到來。歲月流逝，我漸漸長大了，會説話了，開始學步了，背起書包上小學了，十二年飛快的過去了，一切都是瞬間。你在這風風雨雨裏，在這春夏秋冬裏，依然伴我成長。變得茁壯了，年輪也多了疏疏密密的十二圈，如今，你也突破了自己的高度防線，有7、8米高了。

我傷心時，向塔柏訴説心事；我開心時，向塔柏講述快樂；無聊時，跟塔柏嘮叨家常，她默默地聽着，將我的話記錄在那美麗的樹葉上，轉眼間，十二年過去了，我們成了一對棒打不散的好朋友，她，是我這世界上最知心的朋友。

一天，我回到家，卻望見她後面的小平房增建了一層，塔柏呢?我的朋友塔柏呢？那些不知所措、無家可歸的小鳥告訴我，她被砍去了！我的朋友啊，我的眼裏噙着淚水，我恨那些高樓大廈，我恨那些工人們手裏的一磚一瓦。它們填平了我的小草地，帶走了我最知心的朋友。

我將永永遠遠把塔柏珍藏在心底，把她變成一個美麗的記憶。

初一作文 篇4

有緣相遇，無緣相聚，天涯海角，但願長久，有幸相知，無幸相守，滄海明月，天長地久。

xx年的秋天，我們在那裏相遇，當時天真不諳，楓葉點燃了空氣，也映紅了我的心。

我們帶着憧憬慢慢長大，時光無聲，來去匆匆竟不留一點響聲，如四季荏苒中演繹着一場無聲的感傷。轉眼，三年級了，日漸增多的作業無限地擠壓着我的課餘時間，院裏天真的歡笑漸漸變成了筆與紙摩擦發出的沙沙聲。

光陰飛逝，五年級了，每天機械地做題，改錯，做題，一切都變成了條件反射，繁瑣宂長的奧數題漸漸磨滅了童年時光，讓它變成最美好的回憶。

短暫的一年隨着一張張試卷遠去了，終於，我們還是分開了，銀杏總在老生畢業時結果，白玉滿目，樹下刻着誰和誰的名字，操場的上空是否還飄蕩着“永不分離”的誓言，但終抵不住校門口，你向左拐，我向右行。

歲月長河裏，流逝着如浮萍般的蹤跡，過往笑顏繽紛了幾多感慨：那些時光，真的回不去了嗎？

嫣，言，你們記不記得在櫻花樹下飄蕩着的歡笑；記不記得石桌前宋詞元曲的裊裊迴音；記不記得考試失利後無言的眼淚；記不記得繁華都市中相依的背影……恍如昨，三人才相識。

你們又是否記得説好的江南遊？襲一身漢服落地，撐一把油紙傘款步慢行，看白牆青瓦中微雨連連，撫一闋翠竹，搖落水韻江南的夢幻，青磚古牆下，三人相依。

你們又是否記得説好的櫻花夢？在櫻花林中，曲裙落地，看落櫻花雨，觀垂櫻似瀑，樹下撫琴輕舞，婀娜舞姿中編織進了櫻花夢。

光陰一去不復返，曾經的教室裏又坐滿了人，想讓當年的奧數題再折磨一次，想讓成堆試卷再折磨一次，卻知這點夙願也無法了。

童年，因為那些事，那些人，那些夢而變得充實多姿，值得回味。

望不穿，流年錯，闌珊般錦瑟年華。

月黃昏，終落盡，夢中旖旎木槿開。

初一作文 篇5

在這個數字產品日新月異的高科技時代，當我們手拿着高清晰的數碼相機，在按動快門的那一瞬間，大家可否知道相機的“父親”是誰嗎？而我現在自豪的告訴大家，它的“父親”就是我的家鄉著名的發明家——鄒伯奇。

鄒伯奇是一位清代的科學家。字一鶚，又名特夫。廣東南海泌沖人。他精於光學、天文、數學、度量衡和測量儀等等。他曾繪製廣東省地圖，製造過望遠鏡、七政儀等。他是個多麼了不起的發明家啊！想想在當時落後無能的封建社會，那時的條件多麼簡陋，而鄒伯奇卻能夠刻服一切困難，對光學進行深入的研究。他因鏡取火，受到啟發，製造了“取景器”，並且在此基礎上，加上了快門和底板，從而發明了中國第一部攝影機。鄒伯奇先生還是個堅持科學，破除迷信的人，他一生淡泊名利，專心鑽研科學探索，即使一生清貧，也不為名利所動，只為潛心鑽研科學，為了國家的進步，獻身於學術。

看到這些，我情不自禁對一位有着偉大成就的老先生產生了深深的敬意的萬分的自豪。鄒伯奇先生衣着樸素，戴着一副深度的眼鏡，在普通人看來，簡直就是個“書呆子”，但鄒伯奇先生其實是位有心人，他所觀察的都是生活中人們所不留意的現象，卻從此發現了更多的祕密，可見鄒伯奇先生的細心與觀察能力有多強。他不僅是位有心人，並且是個視金錢如糞土的愛國人士。他發明的一些高級機器，一心只為自己的祖國。在190年前，中國簡直不堪入目，腐敗無能的清政府猶如東亞病夫，多少官員用重金來誘惑，他也不為所動，他只想用他的發明創造，為國出力，為民造福，他可真是名人的典範啊！我們要好好學習鄒伯奇先生細心觀察和鑽研探索的精神，只有堅持不懈的努力，就一定會成功！而他的正直與濃濃的愛國情懷更讓我敬仰！

我們與鄒伯奇先生一樣踏在家鄉的這片熱土上，同飲一江水，流着相同的血，他用一生的智慧與創造為祖國為我們家鄉留下了一道道絢麗的色彩，那些鮮活的記憶，那些生動的瞬間，時時提醒着我們努力奮進，繼往開來，我們要把這片色彩的光輝發揚光大，甚至比初升的太陽更加明亮！

初一作文 篇6

剛從小區與同學告別回家，剛進電梯，我趕緊找鑰匙準備開門，咦？！我的鑰匙呢！不在包裏，不再上衣口袋裏，不再褲子口袋裏，那就是在家裏了。我以為自己太急了，沒找清楚，於是急忙再搜了一遍，還是沒有，我從貓眼裏望見我家燈火通明，我心裏隱隱約約的感覺到了死亡的氣息，我生呼吸鎮定自己的精神，趕快按了電梯準備去保安室詢問，我的心如電梯一樣：7，6，5，4……到了，我趕集似的跑到了保安室。

我氣喘吁吁的對阿姨説：“請—請問，你們，這，這兒有户主家，家的鑰匙嗎？”“你先別急，慢慢説。”阿姨説道，過了半晌我問阿姨：你們這兒有户主家的鑰匙嗎？我懷着最後一絲希望問道“沒有，我們無權打開户主家的門”最後一絲的希望之火，也被“沒有”這兩個子澆滅了，我陷入了沉思中，阿姨把手機遞給了我“你先打電話給你媽媽，免得她擔心”我怕媽媽把我p一頓，我發了條短信給她，秒針嘀嗒聲使我的心急速，跳動終於回短信了：快到媽媽這來。阿姨對我笑笑了笑説道：“路上小心啊”

霎時心裏暖暖的，一股暖流湧進全身……

剛上車，我就注意到本人和照片上的人不一樣，我對眼前這位的士司機起了防備之心，我只有15元了，如果少了錢的話，的士司機不會殺了我吧！屁股上好像老有釘子似的坐不穩。到了，司機開了燈“16。5”我木訥了，我只有15啊！怎麼辦怎麼辦！我囁嚅得對司機説到：“我只……有15了。”“沒事兒，15就15吧，少賺點錢，不算啥！”司機爽快的答應了，我下車後，後悔自己的愚笨，竟然這樣猜測司機。

回想起司機那淳樸的話語，心裏暖暖的，一股暖流湧進全身……

“你可把我擔心死了！”媽媽摸着我的腦袋説道，我本以為，媽媽會生氣，沒想到確對我這麼好——。甚至還會有些不習慣。

我笑了笑，望着窗外那淒涼的夜……深呼吸，意外的發現骨子裏透着歡樂與温暖……

品友互動

初一作文 篇7

今年的春節似乎比往年熱鬧多了，街頭巷尾鞭炮聲連綿起伏，家家户户張燈結綵，一朵朵禮花向天空躥去，霎時間炸開了，把天空裝點得五顏六色。而在這個紅色的春節裏我的心情卻不是紅色的。

窗外是熱鬧的，而窗內卻只有我一個人呆若木雞地向外張望。孩子們在禮花下、人羣間躥着、倚着，令我羨慕不已，而我卻只能在牀上躺着不動。本來我也可以成為他們中的一員，吃着糖，拿着紅包，成為最幸福的人。但是，現在從樓梯上摔下來，腳骨折了。“真倒黴！”，我的心頓時灰了。

這時一串腳步聲從樓梯口傳來，亂步成堆，卻突然停止了。過了一會兒，門縫裏便探出了一堆掛着笑臉的小腦袋，門縫大了——他們一個個擠了進來，有的帶了水果，有的帶了鞭炮，有的帶了小禮花。最可愛的屬我的小表弟兩手抱着一大捆“老鼠尾巴”，那胖胖的小臉從小禮花中露了出來，把一大捆煙花往我身上一推。摳門的小表弟竟然也會送東西給我！“小凡我們可不會讓你孤憐憐地在這兒啊！”説罷便神氣地一笑。隨後我的房間便炸開了鍋，橘子、鞭炮……都呈現在我面前。我頓時感到心頭湧出一股暖流，我的心變成了金色！

我朝着他們一笑説：“要不咱們下去玩？”這時在一邊笑哈哈的'奶奶可不答應了。小胖説：“有我扶着呢！誰敢對小凡不敬？老子請他吃‘饅頭’”，大家捧腹大笑，我也不禁“撲哧”一笑。奶奶終於同意了。下樓時小胖扶着我，他頭上冒出了黃豆大的汗珠，我看着他這賣力的樣子不禁鼻子一酸。我被安置在藤椅上，我這才真切感受到了友誼，看着禮花和夥伴們跑着、跳着、蹦着的景象，我的心也紅了。

他們的到來使我的心情從灰色變金色、從金色變紅色，給我帶來了快樂。在禮花聲中我對他們的祝福一同升上了天空。

初一作文 篇8

愉快的暑假轉瞬即逝，轉眼間就進入到繁忙而緊張的初一生活。

初一是初中最開始、最基礎的一個階段。俗話説，萬事開頭難。初一開好了頭，到初二、初三甚至高中、大學都會輕鬆許多，成就會大許多。

時間確實緊，每天早上天還沒亮就起來上學。跑操，上午五節課，一環扣一環，繁忙無比。下午相對好一些，午覺醒來，連上三節課，不過大多是副課。晚飯、洗漱時間一個小時，晚修便如期而至，緊張無比。按照學校的規定，不管你是不是住宿生都要按時回學校晚修。這條規定太狠了，連軸轉啊！

晚修的時候可不輕鬆，七座大山向我壓來，語文啦，數學啦，英語啦，歷史啦、地理啦，生物啦，政治啦，沒有哪一科是落空的，所有的作業排山倒海壓過來。想看會兒課外書，沒門，其實也根本沒時間。這麼説吧，作業有時多到你連上廁所、喝口水的時間都沒有。

兩個半小時的晚修結束，我是走讀生，可以回家的。一到校門口，奶奶或媽媽就已經等着我了，一路走回家大概需要十分鐘，這是一天最愜意的一段時光。她們會跟我聊一些開心的事情，讓我高度緊張的神經得以放鬆。回到家，洗個熱水澡，洗去一天的疲勞，舒舒服服睡個覺，準備迎接新一天的到來。

星期五下午最後一節課的下課鈴聲一響，激動人心的時刻到了，終於週末了，終於解放了。好好吃一頓，痛快玩一場，養精蓄鋭。到了星期天下午，回學校上晚修，又一輪循環開始。

這就是我繁忙緊張的的初一生活。

初一作文 篇9

俗話説：“人有兩件寶，雙手和大腦。”雙手在大腦的指揮下，能做許多事情。我媽媽就有這樣一雙靈巧能幹的手。

媽媽的手非常勤勞。她每天在家裏要做許多家務，手掌上都起了厚厚的繭子，手背上還有切菜時不小心留下的傷痕。晚上，輔導完我的作業後，她還得備課、批改作業。有一次深夜，我睡醒了，卻發現媽媽還在書桌前抄抄寫寫。

媽媽的手十分靈巧。有一次，我正為老師佈置的“用卡紙做小區”的手工作業頭痛着，媽媽走過來笑眯眯地對我説：“這有什麼難的”。過後，她拿起剪刀和卡紙給我做了個示範。平時在我手上顯得笨拙的卡紙，在媽媽手中卻變得十分輕巧。不一會兒，她就剪好了一棟精美的樓房。在媽媽的幫助下，我沒費多大功夫就完成一個精美的“卡紙小區”。

媽媽的手實在温暖。在我思考問題的時候，媽媽總是握着我的手，為我講解難題，讓我茅塞頓開；在我登山累了的時候，媽媽緊緊牽着我的手，給我許多鼓勵的話，讓我充滿力量。還記得那一年國慶，我在贛州迷路了，最後在警察叔叔的幫助下，媽媽找到了我。因為害怕，我在媽媽的懷裏放聲大哭，媽媽用手輕輕地撫摸着我説：“沒事了，兒子。”

每一個媽媽，都有一雙不同的手。但我相信天底下的媽媽，他們的手，都有一個共同的特徵，那就是勤勞、靈巧和温暖。

初一作文 篇10

南外的是非常和諧的。看，教室裏，辛勤的學子們正在專心的聽講，裏，們正在做着實驗……一切都是那麼和諧，但是，南外的校園中有時也會有不和諧的聲音。

是最受男生歡迎的。籃球、足球都有着相當高的人氣。尤其是趙淵、陳羽桐，都是體育健將。

有一次，高登路宣佈自由活動，我和陳羽桐、趙淵、樊子恆等一幫籃球立即跑去“搶場子”。我們迅速佔領了前的“黃金地段”。

我們正如火如荼地打着，旁邊來了一個人。他是初二的一名同學，以極傲慢的口吻，用不合適的語言，以的腔調幹我們走。

環顧四周，此時離下課約有25分鐘，是無法再搶到場子的。“不行！”趙淵用一個詞精煉地表達了我們全體的心聲。“你們總要講個先來後到吧！”劉佳豪提出了異議。是呀，明明使我們搶到的，憑什麼讓給你？我在心中冷哼一聲。

那同學來了幾個“幫手”，語氣更強硬了。“你們X走！沒看到我在這邊放的？”他甚至爆了粗口。“我們怎麼看得見呢？開玩笑”趙淵強硬地反駁。“什麼？”那同學上來揪住了趙淵的衣領。

幾個同學立刻試圖拉開他們，但這位同學熟視無睹，擺出一副要打人的架勢。

“快去喊老師！”我急忙去喊了老師。高老師顯得義憤填膺。在我們的勸説下，再加上高老師的威逼，那初二同學放開了手。

“哪個班的？”他以頗不和諧的口吻問道。“初一13班的。”劉佳豪半開玩笑地説。“你小子挺牛的嗎！啊？”那同學又一次衝了過來。“你敢動一下試試看！”高老師雄厚的聲音傳來。

這場矛盾最終不了了之了。但我認為，同為南外的一份子為什麼不文明些？看來建設美好校園還需努力。