【推薦】九年級作文500字集合十篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的九年級作文500字10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

九年級作文500字 篇1

如果有來生的話，我一定要做一枝蓮。

很羨慕蓮花的一生：平淡卻高雅，寧靜卻繁榮，祥和卻脱俗……總之是那種讓人愛不釋手的感覺，可以遠離塵囂與無奈。

總會靜靜的想一些事情，比如説為什麼我的生活會是這樣，需要不斷地忙碌呢？在初中的時候開始不斷地忙，忙着好好地學習，為了考上一個很好的高中，而努力地學習。然後因為考上了一所好高中，所以不斷地努力。再為了考上一所好的大學……

為何不能像蓮一樣靜靜地生活呢？沒有過分的壓抑，過分的煩惱，過分的憂愁……只是做好自己就好。

可以靜靜地在清水中生長，在游魚中生活，與藍天白雲相互映襯。沒有熙熙攘攘的煩亂街道。只有靜靜的小小池塘，這樣的生活是不是很愜意？偶爾有人會駐足觀賞。讚歎那清新脱俗的美好，那份釋然又是多麼的令人神往啊！

怪不得有人在贊蓮，出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，香遠益清，亭亭淨植……那的確是蓮花高潔的風尚啊！

靜靜的蓮，自在地開在風中，蓮和其他植物惟一的不同，或許就是它們令人讚歎的風尚吧！這惟一的不同處卻是那麼的難能可貴。因為我們能夠做得到的不知道是否如那蓮花一樣呢？

其實，我們仍舊能夠如同蓮花一樣的自由燦爛。但是生活不允許，它只允許我們更加努力地奮鬥生活，沒有灰心喪氣，沒有過多無助和無奈，只有那意志堅決的心！因為只有那樣，才是我們真正的生活。

正如《圍城》裏寫的那樣，城內的人想出城去看另一番天地，城內的不想出去尋另一番事物……如此寥寥，殊不知能否真正知道自己的重要。

不過，如果有來生，我還是想做一枝蓮，嘗受它的苦悶與憂愁，嘗受它的驕傲與自由。

靜蓮，是我心中的一個小插曲、一個小心願、一個小憧憬，一份偶爾清靜的心靈空間……

九年級作文500字 篇2

天生我材必有用。縱使你沒有羞花閉月，沉魚落雁之美貌，記住你就是你。你不是別人，別人沒有你的特點，別人也取代不了你。你是獨一無二的，你也有你自己的獨特魅力去影響別人對你的評價。

很多很多人生來就抱怨自己的資質太差，又自哀沒有出人之處，所以一再消沉，不願意去正視自己的優點，整天在渾渾噩噩中度過。其實，你不是沒有優點，沒有吸引人的地方，而是你自己不懂得去發掘，結果被自己埋沒了而已。

也有很多人認為活着沒有意思，生活太枯燥無味。那也是你沒有真正的讀懂生活，沒有真正瞭解自己到底需要的是什麼。

人生在世圖個什麼呢？無非是個好的生活。在世上希望能夠被別人看到，也能夠有別的東西吸引自己。這吸引東西大概就是所謂的魅力吧。自己有吸引別人的東西，就是自己已經被別人認同。而有吸引自己的東西，就是生活有很多的精彩可以被自己追求。無論是吸引還是被吸引都是魅力。魅力大概就是你活着的動力吧。

這世上有無魅力，關鍵的看法在於自己。倘若看到了就是魅力無限，看不到就是一無所有，當然就會覺得生活沒有味道。上帝給了我們五官是為了什麼？難道不是讓你品、聽、聞、嗅，體會生活的嗎？為了我們整個人不就是為了讓我們有自己的魅力嗎？看不到自己的人是行屍走肉，看不到生活的人是和石頭無兩樣。

生活美無處不在，缺少的是發現它的一雙眼睛。同樣世上魅力無限，缺少的`是我們的感覺。

九年級作文500字 篇3

“啪”，土地老爺一拍驚堂木，頓時找到了威嚴的感覺，顧不得灰塵的嗆鼻，厲聲喝到：“堂下何人？有何冤屈？哈、哈、哈欠！速速道、道、道來！”

案前一溜子排着被憤怒填滿的五穀兄妹，拉着“還我家園、還我母親”的橫幅，一個個頭扎紅帶子，手上舉着小旗子，異口同聲地喊道：“救救我們的媽媽！”

“哎喲，我的媽呀”，土地老爺被這震耳的聲音驚得一下子從椅子上摔下來，他爬起來對着他們直瞪眼睛，疼得歪着嘴喝道：“大膽，不得咆哮公堂。”

大哥稻穀上前一步，道：“稟老爺，我們是桃源人氏，我們原來都有一個美麗的母親，現在被奪走的被奪走，生病的生病，害得我們無家可歸。”

土地老爺一聽，氣不打一處：“光天化日強搶民婦，簡直目無王法，説，何人所為？本官與你做主！”

老二小麥忙説：“是房地產開發公司，他們在我媽媽身上建起了別墅，上次我去找媽媽，媽媽哭着對我説，她的乳汁已經被泥漿攪渾，再也不能餵我了……”

“我媽媽也是，”高粱搶過來説，“我媽媽被他們打扮成了高爾夫球場，每天飽嘗寂寞，想起我就哭。”

土地老爺聽到這，剛才的萬丈豪情頓時沒了蹤影，乾咳了兩聲，沒了言語。

四姑娘玉米瘦弱得象個豌豆，抽噎着説：“旁邊的化工廠整天把廢水往我媽媽嘴裏倒，現在我媽媽病得很厲害，身體結成了一塊一塊。土地爺爺，請你救救我媽媽。”

“救救我媽媽！”，“救救我媽媽！”大家都喊起來。

“嗯，嗯，桃源是個好地方。”土地老爺搖頭晃腦説道。

五穀兄妹聽他如此説，很詫異，小弟大豆一字一句地説：“請您救救我們的媽媽。”

“啊？啊？請我去桃源玩？好，好。”

五穀兄妹面面相覷，心裏不約而同地想，土地老爺老得昏聵了。

九年級作文500字 篇4

天堂的隔壁，有個地方叫江南，江南的隔壁，依舊是江南。

——題記

一長溜兒的青石板，鋪成了一條江南獨有的路，一大片的青磚黛瓦，構成了水鄉獨有的房。河塘裏的搖櫓聲伴着四季的水聲與水鄉人的輕言慢語。

踏上江南這片土地，一種淡淡的清香便撲鼻而來。

江南多山，山挨山，山擠山，渴望寧靜的人們便在這有山味兒，水味兒的山村裏，開始了世外桃源般的生活。江南的天氣總是陰陰的，濛濛的，有細微的滋潤。漫步在江南人家的巷道里，總感覺到處都濕潤潤的，偶爾有幾株花草從牆角冒出，有了一切富有水氣的存在，江南人的生活總是有滋有味的。

春雨是極輕柔的，雨絲落在青石板上、瓦屋上，輕巧地挪移了、泛開了。獨自遊蕩在雨中，橋上似乎過去了一位江南姑娘，果真是水做的骨肉。

行走在江南曲折彎饒的河岸邊，河塘的船晃悠悠地過去了，船不快卻極富韻味。船家立在船尾，一左一右地搖擺着櫓，劃開了一道道水痕。船櫓一橫，便拐入人家的後院。

江南人十分愛水，亦惜水。

沿着江南的河道劃去，水中的魚兒清晰可見，水底草蔓順水起舞。江南水鄉，一切都那麼和諧，一切都如水一般平靜，透着一股水靈靈的風姿。

水是江南的魂魄，水是江南的根。天上的水、地上的水匯成了這獨有的江南水鄉，江南的水孕育了江南人，江南人賦予了江南水之魂靈。

水鄉——天堂隔壁的遠方亦是那個水做的江南。

九年級作文500字 篇5

把青春一卷而去

灑下滿天的星斗

山依舊樹依舊

我腳下已不是昨日的水流……

——題記

天空中，翅膀掠過的痕跡，記憶滑過指間，任思緒流離——昨日同窗，今昔天涯，歎流年似水，憶逝水流年……

終於…又回到心裏最想念的地方，一切如昨：曾經馳騁過的塑膠操場，曾經學習過的明朗教室，曾經放飛過的和平之鴿，曾經趕工過的黑板報…還有，THESECRETGARDEN，“1、2、3、4…”獨自一人默數教室前的台階，從一樓到四樓，總共74級，到達教室，教室裏一片清冷，物是——人非…

在這水氣氤氲的時節，心裏也潮濕了一大片，思念的蔓藤瘋長，盛開在心靈之絆的記憶之花，竟開得更加嬌豔、美好。有人説，時間是靜止的，流逝的是我們，那麼我把時間做成書籤，夾在大家分離那一天，祈禱哪天屬於我們的時間能夠繼續流動……

輕舟已過萬重山，滄海茫茫，把思念化作雨水，將祝福寫進風裏，你們都感覺到了嗎?航程漫漫，孤帆遠影，憶懷昨日的同舟共濟，風雨曾經，坎坷幾何，我們乘風破浪，擁抱明日的陽光!只歎三年一瞬，子曰：逝者如斯夫。耳畔的風依舊在吹，呼嘯而過的昨天，在雨中洗禮着的今天，是否還會有相逢的明天?

今昔孑然，明朝盼逢。憶逝水流年，惜流年似水……

看見的，熄滅了;熄滅的，記住了;我站在，海角天涯，聽見，土壤萌芽，等待，曇花再開，把芬芳，留給年華……

九年級作文500字 篇6

贈人玫瑰，手有餘香。

她是我一位朋友，一位老師，一位恩師，一個知己……她是我人生中的一盞明燈，照亮我的大路，是我人生中的一把傘，為我遮風擋雨。

有一次考試我考砸了，心情很失落，也很不開心。她來哄我，可是我怎麼也高興不起來。她，走了，不久又走了回來，手裏拿着一支玫瑰。她把玫瑰在我面前搖晃，玫瑰很香。她送了給我。用手幫我抹去眼淚，輕輕地一抹，抹去了煩惱，抹去了所有的不愉快，抹來了開心，抹來了快樂抹來的光明……她説：“我認識的你去那裏的呀？我認識的你可不是弱夫，你不要……”

她罵了我很久，罵醒了我。她用手，輕輕地幫我抹去眼淚，她手中還有玫瑰餘下的香。

她，讓我懂了堅強。

塞翁失馬，焉知非福。

失戀了，心情非常非常的不開心，她又來哄我，陪我西來東去，玩，又一天的。失戀啊，怎麼會這麼好的？卻因為她一句話，改變了。“塞翁失馬，焉知非福。不要為了一棵樹而放棄一座森林；不要為了一顆星而放棄一片天空。”

她，讓我懂了，做人要向前看，不能原地踏步。捨去該捨去的就是智者，捨去不該捨去的就是愚夫。

生命只有一次，我有自己的安排。

奶奶得了重病，住進了醫院，離太平間就差一步。我當天晚上哭個不停，她得知消息，飛奔來我家，她可是我家的常客。她走進我的房間，看見我，什麼也沒有説，放下一本書就走了。我當天晚上並沒有看，第二天，心情好許，便翻開那本書《當馬原面對死亡》。我相信，奶奶和馬原一樣，看見的上帝。每個人都欠上帝一條命，當他老人家想念某一個孩子時便會將她喚回天堂，讓他/她化作天使在他的身邊飛舞。

她讓我明白了這個道理。靈魂是有的，但不是以輪迴的方式。

九年級作文500字 篇7

秋，淒涼的，悲傷的，伴隨着枯黃的落葉悄悄拂來。漫步野外，讓視野盡情囊擴；讓身心盡情融入。秋啊！你的靈魂在哪？讓我好難找尋。

天空是藍的；地面是黃的；在那藍黃交界處想必就是那秋的魂靈吧！漫山遍野的枯黃是秋的顏色；漫山遍野的落葉是秋的象徵，秋母是仁慈的，可那脆弱的葉子禁不住她渲染。秋，你在我記憶中所播下的種子在一年一年的成長着，數數，盡已14了！歲月洗禮着你，可你卻不顯蒼老。

白雲依舊飄着；葉子依舊黃了；你也依舊到來。你的到來使那被夏天炙烤的大地被冷卻了。林間小道似乎是你與夏天搏鬥的戰場，佈滿了落葉，那掌管大地的期限就是你的勝利果實。

我痴坐在門前，用眼睛盡情的撫摸着你，讓你的美麗融入我的眼睛。黃，是你的膚色，當你每次勝利，大地都被你染成黃色。不知為什麼，天地間所有植物生命盡頭都會變成你的顏色。

你離去時，我一直在找尋着你，找尋你的一切，我想你可能戰敗了，你始終戰勝不了那強大的冬，希望在一次見到你，我最愛的秋……

一年又一年你出現在我的生命裏已有14回了，你還是那麼美麗，那麼迷人……

淒涼的秋啊！為什麼你一年只來一次？我希望你時時，刻刻，甚至秒秒都存在。因為我那秋日的遐想還在延續……

九年級作文500字 篇8

我喜歡在城市的喧囂，平靜如水的目睹太陽在高大木訥的建築羣裏毫無詩意的墜落到海里，他的光正透過細密的樹葉，閃爍着與這一天吻別。

邁進了就為踏足的公園裏，冬日的這裏顯得格外荒涼，憑着記憶，找到了那屬於我童年記憶中的鞦韆，鞦韆旁，有幾個在玩過家家的孩子，那樣興奮，快樂的笑容洋溢在他們臉上，讓人羨慕，指尖滑過那冰涼的鞦韆，它變矮了，坐上，我陷入了沉思，曾經，在這個鞦韆上，我也曾像那羣孩子一樣，玩着遊戲，天真代言了那時的我，那時媽媽常會帶我來這。

春天，野花芬芳，媽媽推着在鞦韆上那個呵呵傻笑的我，嘴裏還不停的念着“再高點，再高點。”那時媽媽那麼年輕，成了我最大的驕傲和財富，那時的我和媽媽之間沒有矛盾，聽話的我愛賴在媽媽身邊，聽她給我講故事。也許天真是我現在最缺少的吧，和媽媽無謂的爭吵也可以避免，不再有所謂的“代溝”了吧！

夏天，鞦韆下，我結識了朋友麼麼和蘇布，我們那樣快樂，無話不談，麼麼總是滿腦子的奇怪主意，帶着我們玩各種新奇的遊戲。蘇布們親切的大哥哥總是告訴我們不要做得太過分，太危險，認識他們，給了我完滿的友誼，不像現在，沉重的學習壓力，讓人無暇顧及他人，。所謂的“成熟”讓我們疏遠。也許保留那份天真，會讓生活再無憂無慮，那樣充滿新奇與驚喜，這正是我們現在所缺少的吧！

繁星滿天，北斗星亮了，我才從回憶裏驚醒，頓悟，保留一些天真在心中，生活會變得輕鬆，一瞬間，我的世界出現了一抹彩虹，讓我坦然。

沉默而遼遠的夜，總是那麼星光燦爛，在深藍色的天空中鑲嵌上一顆寶石，踏上月光殷勤為我鋪設的路，留些天真在心中，會讓你的生活永不謝幕！

九年級作文500字 篇9

似花似霧，夢想在青澀的微笑中低聲吟唱着自己的樂章。

小荷初立，夢想在執着的奮鬥中蓄勢待發着自己的故事。

乘風破浪，夢想在緊張的筆尖下衝鋒陷陣着自己的方向。

碩果滿枝，夢想在如花的季節中璀璨如霜。

夢想？？

我的夢想是什麼呢？幫助那些需要幫助的人，給他們帶去温暖，送“快樂”給他人就是我的快樂。希望他們幸福，快樂。

青春在初三裏飛揚，夢想在初三裏放歌。祖國的未來需要我們，初三是人生中的一個起伏跌宕的低中高音符。

初三的低音符是成長的煩惱，青春的躁動，學習的壓力，中考的急躁……不過，這都不算什麼。因為我們是祖國的將來，而祖國的春天把握在我們的手中，我們為祖國而奮鬥，這個偉大的民族而努力。我們在奮鬥中沉浮，心智漸長，成熟倍增，堆積吃一塹長一智的經驗；初三的中音符是科學的學習方法，高效的學習效率，循序漸進的積累，那我們將向夢想一步步的跨進，在不斷的進行中。我們在中音符裏積澱，心態漸穩，成績漸優，儲蓄一沖天的韌勁；初三的高音符是細心呵護的爸媽，精益求精的老師，五彩斑斕的夢想的疊加，黨和領導對‘種子們’的重視，所以我們更應激情如火，自信滿懷，迎接人生中最關鍵的挑戰。為圓滿我們的人生夢想，把中國建設成富強明主文明和諧的社會主義現代化國家而打下基礎。初三音符，酸甜苦辣樣樣俱全，悲笑泣時時存在，餘音裊裊，意猶未盡。我們們將用執着的信念，為我們中華民族的偉大復興而努力。

而我的夢想，只是其中的一個小小的……

九年級作文500字 篇10

看到這個題目，大家應不由得想起這是出自中國作家莫言之口。莫言，他是中國文學史上第一個獲得諾貝爾文學獎的人，他是中國人的驕傲，也是亞洲人的驕傲。

莫言，他是山東人，這個震驚了全世界的山東人在得知獲得諾貝爾文學獎之後沒有驕傲而且坦然地説了“驚喜而惶恐”這句話讓我感觸良多。

我認為驚喜是每個人獲得成為之後所應有的反應，然而有些人獲得小成功之後自高自大，目中無人並不再努力，那麼他必須會落伍，正如別人所説“不進則退”可是莫言他並沒有驕傲，目中無人而僅説了“有很多作家都具備了獲獎的資格，沒有想到獎項會落到自己的頭上。”他感到很吃驚。從這些話語中，我們可以看出莫言具有了“勝不驕敗不餒”的精神。“惶恐”是莫言擔心有了這層光環之後，會有更多的人盯着他找毛病，為難自己，所以他更應該繼續努力，堅持創作，寫出更完美的文章，最可貴的是他那堅持不懈的毅力和積極創造的精神是我們中學生所值得學習的，正如他所説“不為獲獎而寫作。”然而上面我們説到很多作家都具備了獲獎的資格，為什麼他們沒有得到呢？這説明了莫言比他們更努力，更創新充分體現了莫言的創作精神。

莫言，他不僅是中國文學史上第一個獲得諾貝爾文學獎的人，他更是我們中學生學習的好榜樣，他在中國文學史上又添新輝煌，開闢了新天地。莫言，他用他的聰明智慧和文學才華獲得了諾貝爾文學獎，成為了中國的驕傲，成為了中國文學史上的第一人。