【實用】八年級語文作文集錦6篇

在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的八年級語文作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級語文作文 篇1

霧是種神祕的自然現象，摸不着她的蹤影去向卻又看得到也感覺得到她的來訪，美麗的訪客讓人心神不寧，端倪霧的傾訴話語讓人什麼都不清楚又好似清楚，猶如在迷宮走偏了方向，陷入了陷阱，不知不覺下一條道路也許身陷在盡頭，也許又是通往出口，但是人們又不能在下一條道路打住，還是要儘量在霧裏弄個明明白白，到底哪個前方才是我想要的答案。

你仔細觀察那霧，霧分成了淡霧和濃霧，這兩者都是霧的特色，也像是我們的人生在每個抉擇的十字入口找尋自己的道路，道路的危險或甜美是我們所難預料的，你喜歡淡霧還是濃霧呢，你是難以決定嗎？我想我心裏有了答案……

淡霧在學校的校園裏雖然是身穿一層薄薄的紗裙讓學校增添了些許美麗的幻影，原先的多樣貌生態池變成是冒着縷縷熱煙的温泉；原本的寬敞操場瀰漫了霧，彷佛下一秒就會出現小矮人在跟霧説起了童話般的故事情節。相對的，濃霧在白白的厚重服裝裏藏着許許多多的武器讓人看不見其中緊張氣氛，濃霧也是讓意外發生上演的禍首，新聞上常常播放因為霧太濃看不到前方而導致車禍的遺憾事情，讓人覺得不能控制的事情總會藏着意外，讓人心裏畏懼對霧提高警覺。

霧分成了淡霧和濃霧就像是訴説着人生的個性的兩面，個性的兩面看起來是相對的卻又是相輔相成的，長處與短處總看起來不相關，其實短處亦是長處的原因，長處也是短處的一種，因為有着個性的兩面，想法的兩面，我們在人生的交叉入口就顯然猶豫不決和舉棋步定，擔心道路的前方是像淡霧讓大地變得多采風貌，是讓人生旅途更加順遂；還是像濃霧讓危機四起卻又摸不着頭緒，是讓人生前程看似美麗又不實際，又暗藏波濤。擔心想看清楚前方是人之常情，但是想看清楚卻是要耐着性子慢慢發現霧裏的道理。

霧裏看花發現淡霧和濃霧的過程是種成長也是種享受，霧裏是會並存着淡霧與濃霧，所以，不急着挑選喜歡淡霧或是濃霧，因為人生裏充滿着灰色和交集讓我們應該更有耐心把目前的難題理個思緒出來，不能在這條道路打住，也不能在下一條路上停步，接納自己的個性，以自己的優點把難題抽絲剝繭，以自己的缺點作為前進的推力，霧裏看清花的面貌像是霧裏要找到人生的答案是不容易的事，卻是要我們感受體會的事！

八年級語文作文 篇2

晚上7點30分左右，爸爸帶着我和爺爺奶奶一起去了KTV唱歌。那是一個冰冷的寒夜，手指凍得僵直，圍着圍脖也感覺的到冷風颼颼地鑽入領口。終於到了KTV，裏面的燈光五顏六色，氣氛熱火朝天，櫃枱前盡是定包間的人。可惜的是小包（4人間）已經沒有了，我們只好訂中包（6人間）。進入包間就能感覺到熱浪襲來，我直奔點歌的機子前，迫不及待的點着歌。過了一會兒爸爸、爺爺、奶奶都加入了進來。

爸爸一來就點了一首《北京，北京》，用他粗獷、渾厚的嗓音詮釋着這首歷經滄桑的歌曲，而爺爺奶奶則是點了他們那個年代的流行歌曲——經典老歌。我在一旁看着、聽着。爸爸唱得還不錯，可是爺爺奶奶卻扯着嗓子嘶吼着，儘管不怎麼好聽，但他們的臉上浮現出了年輕的榮光。我點的歌相比爸爸和爺爺奶奶點的歌更顯出小清新的感覺，旋律是輕快的、跳動的、平穩的；情感是温柔的或是深情的、悲惋的。沒有了高亢、滄桑；或許這些歌曲折射的是我們這代人的青春。

在燈光閃耀，紅光、綠光、藍光交相輝映的包間裏，我們站着忘我的歌唱着，閉着眼、揮舞着手臂、緊握着話筒都在歌唱各自的青春年華。在爸爸唱歌時，爺爺奶奶乾脆在一旁跳起了交際舞，好不快活，好似回到了幾十年前他們的青春年華。我現在不知道幾十年後再聽到這些歌曲是什麼感覺，只知道着一定會使我勾起無盡的回憶，好像再次回到了青春。

多聽一些歌吧，當我們長大成人、結婚生子甚至人老珠黃時，唱響這些歌曲，回到我們曾經美好的青春吧！

八年級語文作文 篇3

爺爺雖已年邁，但仍嚮往于山山水水之間，那顆心仿若永不會衰老，永遠都那麼有生機。趁着國慶假期之時，爺爺準備帶我和妹妹兩個孫女到古都開封去參觀清明上河園。

經過近五個小時的顛簸，我們終於來到所憧憬的古都——開封。

客車緩緩停下，我們和其他的一些遊人陸陸續續下了車，首先映入眼簾的是一座座古色古香的建築，聽爺爺説，我們到了開封最著名的一條街——宋都御街，其建築風格完全是仿宋。我們身立此地，看着那些來來往往穿着宋朝服飾的人們，靈魂彷彿穿越到了宋朝，彷彿這就是趙匡胤的天下。

事不宜遲，聽旁人説，這裏離清明上河園不遠，步行大約十分鐘就可以到達，我們決定馬上起身。

終於到了清明上河園!

進入園內，裏面的情景更讓我想起了宋初時的繁華。

清明上河園的獨特之處就在於它是完全仿宋，不論是人們的服飾，還是宋朝時的一些風俗，都彷彿使人身在宋朝。

首先映入眼簾的是大街上來來往往的人羣，他們都是清一色的宋裝，女子們婀娜的身段被輕紗似的衣衫包裹，手上戴的玉鐲互相碰撞，發出叮叮鐺鐺的響聲，如雲的髮髻盤繞在頭上，用一根小巧的簪子固定住，盡顯少女的清秀純潔。還有些富家子弟，坐在轎子裏，由車伕鞭打着馬匹，車子緩緩開動，系在馬脖子上的鈴鐺碰撞着，一路上都播種着歡快的叮鐺聲。

再往前走，則是張擇端的雕像——因畫清明上河圖而名垂青史的畫家。此時，他拿着一幅畫卷，想必那就是清明上河圖了罷。左邊是一個小亭子，頗有田園的風格，沒想到古人也具有如此的閒情雅緻——累的話坐在亭子下歇一歇，斟一杯小酒，對酒當歌，一醉方休。

再往前走一段路，“東京碼頭”字樣赫然映入眼簾，翠綠的柳樹浮蕩在湖面上，幾隻小船泊在水面，映襯着旁邊古色天香的住宅，這一切，都那麼具有詩情畫意。

突然，那邊一陣喧鬧，人羣熙熙攘攘，走進去一看，原來是“包公”啊!在他的旁邊，還有幾個看穿着像捕快的人，呵，真是好不熱鬧。

東京碼頭那邊有好多鴿子，對來往的人們好像毫不畏懼，其中有幾隻還飛到人們的胳膊上，啄食那人手中的飼料，真是一羣貪吃的鳥兒埃驀地，一陣口哨聲響過，鴿子們好像是被什麼牽引住了似的，齊刷刷地展翅高飛，頓時，恍若是有一座用鴿子做成的橋一閃而過，真是令人歎為觀止。

過了這片繁華區，便見一條幽深的小道，與外面喧鬧的人羣形成鮮明的對比。走進這條小道，人的心便安靜起來，踩着落在地上的樹葉，那嚓嚓的響聲又使清明上河園多了一份秋天的嫵媚。

在這條小路的盡頭是座迴廊，那硃紅色的樓梯蜿蜒而下，最低一層的走廊與湖面平齊，站在那上面，彷彿置身於水中，又是一種新的感覺，清涼而靜謐。

在走廊的右邊，是座小樹林，景色堪比仙境。很多人以為這裏不會再有什麼景色了，所以也就錯過了這樣美麗的去處，真是惋惜埃這裏的樹木鬱鬱葱葱，一座田園在樹林的掩映下若隱若現，我好奇地走了進去，想一睹為快。那原生態的水車，強健的水牛，還有那辛勤勞作的婦女們，不禁讓我想起了陶淵明《歸園田居》裏的情景。這一切的一切，都彷彿讓我置身於畫中，忘記自我。

天色漸漸地黯淡下來了，但傍晚時期的清明上河園更美，而又多了些許神祕的感覺。水中的彩燈閃閃發光，大型水上晚會——《大宋·東京夢華》便要在這裏舉行，因為天色已晚，所以就不能再欣賞下去了，但清明上河園的美麗景色使我永遠不能忘懷。

最後，我想用陶弘景的《答謝中書書》裏的一句話來比喻清明上河園，就是“清明上河園——欲界之仙都”!

八年級語文作文 篇4

輕倚窗，微微小盹，陽光透過窗灑落在我的身上。此時，陽光正好。

影影綽綽。

陽光似奶油般軟綿綿籠罩着我，我酣然。偶然間，耳朵裏有不可捉摸的聲響，極温柔細膩的，又是極洪亮振奮的，像筆在試卷上的滑動聲，像教室裏同學們的吵鬧聲，像音樂課上夥伴們的天籟聲，像操場上同伴們跑動的腳步聲……突然，幾句話似有極大的魔法似的，喚醒了我。沒錯，那幾句是經典的方言。

中學時代的我們總是那麼繁忙，只顧低頭暢遊題海，不與同學低語幾句，也不聊聊天。有時問幾道題目，也是用標準的普通話詢問。默默地，我感覺這其中缺少了什麼，黯然，出門尋吧！

騎腳踏車，悠悠閒逛。大街上繁華的景象，禮貌的用詞，謙和的笑容遮住了我的雙眼。不經意間，來到了鄉下。

走在低低的房屋間，鄰里都在走動，相互打着招呼。一時之間，我發現這裏是滿滿的、經典的方言，訴説着人們的喜怒哀樂。他們有的人端着飯碗站在門口，與鄰居訴説着家長裏短；他們有的人搬着小板凳坐在舞台前方，隨着民間歌手用方言唱歌；他們的孩子們操着一口方言，互相打着、鬧着……此時，陽光正好。

這些聲音偶入我的耳中，激盪起心底的一泓深潭，水花濺濺，温潤了我的心。

心中突然湧現過往的瑣屑：幼時我們學習漢語拼音，學習每個字的發音，與同學們字正腔圓地交流。恍惚間，我們丟失了最寶貴的東西—方言，那是我們的母語呀，可她卻似一個被遺棄的嬰兒，被我們漸漸遺忘……

夕陽，漸漸沉沒，她盡力將最後一抹餘輝灑向大地。那些留在心底的聲音啊，我要將你們一一挖掘出來，讓你們的光芒閃爍時間。

八年級語文作文 篇5

內容預覽：

人教實驗版八年級語文上冊期中試題及答案

一. 基礎知識運用（20分）

1. 下列加點字讀音完全正確的一項（ ）（2分）

A. 殲滅jiān 阡陌qiān 纖維qiān 縴夫qiàn

B. 詰問 j í 洗滌tiáo 頹唐 tuí 門檻kǎn

C. 奔喪sàng 伎倆 jì 跋涉 bá 哀悼dào

D. 滯笨 zhì 晶瑩yíng 迂腐 yū 孤孀 shuāng

2. 下列詞語書寫有誤的一項（ ）（2分）

A. 狼藉 惦記 禍不單行 舉箸提筆

B. 鎖屑 瓦礫 永垂不朽 害人聽聞

C. 寬敞 煩躁 若有所失 風塵苦旅

D. 委婉 提防 張皇失措 拐彎抹角

3. 下列加點詞語解釋有誤的一項（ ）（2分）

A. 藩籬（籬笆，比喻門户或屏障）

惟妙惟肖（相似）

B. 翩然（動作輕快的樣子）

觸目傷懷（胸懷）

C. 得體（恰當，恰如其分）

變賣典質（抵押）

D. 嶙峋（水波盪漾的樣子）

莫名其妙（説出）

4. 下列加點成語使用正確的一項（ ）（2分）

A. 巍峨的埃菲爾鐵塔，雄偉的凱旋門，莊嚴的巴黎聖母院，這些名勝古蹟令人流連忘返。

B. 北京電視台的幾個經濟類節目辦得栩栩如生。

C. 這傢伙明知罪行嚴重，卻從容不迫，好像什麼事也沒發生。

D. 我們不要妄自菲薄自己的成績，也不要輕易滿足自己的成績，要正確對待自己。

5. 根據句意，依次填入橫線的詞語最恰當的是（ ）（2分）

（1）清晨，在林間小路漫步，一陣陣_________的鳥鳴聲，使我的心情更加輕鬆愉快。

（2）在科技月活動中，他設計的節水龍頭，精巧耐用，受到了師生的交口_________。

（3）老舍作品的語言，“京味”濃郁，幽默風趣，深受廣大讀者的喜愛和_________。

（4）鄉親們好奇地_________着中央電視台“心連心”藝術團的演員，眼神裏透着淳樸。

A. 清脆 讚賞 崇拜 打量

B. 清脆 稱讚 推崇 打量

C. 清晰 稱讚 崇拜 凝視

D. 清晰 讚賞 推崇 凝視

6. 依次填入橫線的語句順序恰當的是（ ）（2分）

兩進院落以上的四合院，多分為外宅和內宅兩部分。______________

（1）外宅為賓客居住，內宅為主人居住。

（2）垂花門為四合院內的二進門，俗稱“二門”。

（3）內外宅之間用一堵牆隔開，這堵牆上的門通常用垂花門。

（4）所謂“大門不出，二門不邁”的“二門”，指的就是垂花門。

A.（3）（1）（4）（2） B. （1）（2）（3）（4）

C.（3）（1）（2）（4） D. （1）（3）（2）（4）

7. 對下列病句修改不正確的是（ ）（2分）

A. 上中學以來，他—直始終參加學校田徑隊訓練。

修改：刪去“一直”，或刪去“始終”。

B. 通過這次小提琴比賽，使她的自信心增強了。

修改：刪去“通過”，或刪去“使”。

C. 到了退休年齡的他，精力和身體都還很健壯。

修改：將“健壯”改為“充沛”。

D. 我們要利用一切人類的優秀成果，為祖國建設服務。

修改：將“一切”放到“人類的”後面。

8. 下列語句與原文一致的是（ ）（2分）

A. 林盡於水源，便得一山。

B. 山不在高，有仙則靈。誰不在深，有龍則名。

C．婦啼一何苦，吏呼一何怒。

D. 土地平曠，屋舍儼然。

9. 作家作品對應錯誤的是（ ）（2分）

A. 《蘆花蕩》 孫犁

B.《蘇州園林》 葉聖陶

C.《桃花源記》 陶淵明

D. 《背影》 魯迅

10. 下列説法有誤的一項（ ）（2分）

A. 《桃花源記》中的記、《陋室銘》中的銘、《愛蓮説》中的説都是古代的文體。

B. 《背影》中父親攀爬月台的背影是全文的重點，它使作者的心靈受到觸動，頓悟到父親的愛。

C. 《老王》一課敍述了作者與老王交往的幾個片斷，表現了作者是一個善良熱心、平易近人的人。

D. “仁厚黑暗的地母啊，願在你懷裏永安她的靈魂!”表達了魯迅兒時對保姆阿長的感激之情。

二. 默寫（6分）

11. 《陋室銘》的中心句________ _______。

12. 《桃花源記》一文中，作者展現桃花源優美自然環境的語句是____________ ，__________ ，_____________。

13. 《望嶽》中表達作者抱負的詩句是_______________，______ ____。

三. 文言文閲讀（10分）

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊，自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

14. 本文選自____________，作者________，北宋著名哲學家。（2分）

15. 解釋文中加點字：（2分）

蕃：________________； 宜：_______________；

褻：________________； 鮮：_______________。

16. 翻譯句子：（4分）

①予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

___________________________________

②蓮之愛，同予者何人？

__________________________________

17. 文中寫菊花和牡丹的用意是什麼？（2分）

四. 現代文閲讀（24分）

（一）閲讀下面語段，並回答問題：（8分）

大概是太過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事。這是我向來沒有和她説過的，我知道她並非學者，説了也無益；但既然來問，也就都對她説了。過了十天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以後的四五天，她穿着新的藍布衫回來了一見面，就將一包書遞給我，高興地説道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”

我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚進來；趕緊去接過來，打開紙略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

18. 寫出這段文字所具備的記敍要素：（2分）

人物： 起因：

結果：

19. “我向來沒有和她説過的”原因是什麼？（用原文語句回答）（2分）

答：___________________________

20. 揣摩“大概是太過於念念不忘了，”一句，説説加點詞語的表達作用。（2分）

答：________________________

21. 為什麼“我”會對阿長產生“新的敬意”？（2分）

答：_________________________

（二）閲讀下面語段，並回答問題：（8分）

⑴我看見他戴着黑布小帽，穿着黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。⑵可是他穿過鐵道，要爬上那邊月台，就不容易了。⑶他用兩手攀着上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。⑷我趕緊拭乾了淚。⑸怕他看見，也怕別人看見。⑹我再向外看時，他已抱了硃紅的橘子往回走了。⑺過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。⑻到這邊時，我趕緊去攙他。⑼他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。⑽於是拍拍衣上泥土，心裏很輕鬆似的。⑾過一會説：“我走了，到那邊來信！” ⑿我望着他走出去。⒀他走了幾步，回過頭看見我，説：“進去吧，裏邊沒人。” ⒁等他的背影混入來來往往的人裏，再找不着了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

22. 文中寫父親的三次背影的是哪三句話？（ ）（2分）

A. ⑴⑶⑹ B. ⑹⑺⒁ C. ⑴⑶⒁ D. ⑴⑺⒁

23. 選出能表明上文所寫事情內容的小標題（ ）（2分）

A. 父子情 B. 父親的背影 C. 惜別 D. 買橘送別

24. 文中畫線的'句子表達了作者當時怎樣的心情？（2分）

⑷我趕緊拭乾了淚。

答：_______________________________________________

⑻到這邊時，我趕緊去攙他。

答：_______________________________________________

25. 這段文字最讓你感動的是什麼？結合具體語句來説明。（2分）

答：_______________________________________________

（三）閲讀《老北京的小衚衕》，並回答問題：（8分）

老北京的小衚衕

蕭 乾

（1）我是在北京的小衚衕裏出生並長大的。由於我那個從未見過面的爸爸在世時管開關東直門，所以東北城角就成了我早年的世界。四十年代我在海外漂泊時，每當思鄉，我想的就是北京的那個角落。我認識世界就是從那裏開始的。

（2）還是位老姑姑告訴我説，我是在羊管（或羊倌）衚衕出生的。七十年代讀了美國黑人寫的那本《根》，我也去尋過一次根。大約3歲上我就搬走了，但印象中我們家好像是坐西朝東，門前有一排垂楊柳。當然，樣子全變了。九十年代一位攝影記者非要拍我念過中學的崇實學校（今北京二十一中），順便把我拉到羊管衚衕，在那牌子下面只拍了一張。

（3）其實，我開始懂事是在褡褳坑。10歲上，我母親死在菊兒衚衕。我曾在小説《落日》中描寫過她的死，又在《俘虜》中寫過菊兒衚衕旁邊的大院——那是我的仲夏夜之夢。

（4）母親去世後，我寄養在堂兄家裏。當時我半工半讀：織地毯和送羊奶，短不了走街串巷。高中差半年畢業（1927年冬），因“學運”被變相開除，遠走廣東潮汕。1929年雖然又回到北平上大學，但那時過的是校園生活了。我這輩子只有頭17年是真正生活在北京的小衚衕裏。那以後，我就走南闖北了。可是不論我走到哪裏，在夢境裏，我的靈魂總在那幾條小衚衕裏轉悠。

（5）啊，衚衕裏從早到晚是一曲動人的交響樂。大清早就是一陣接一陣的叫賣聲。挑子兩頭是“芹菜辣青椒，韭菜黃瓜”，碧綠的葉子上還滴着水珠。過一會兒，賣“江米小棗年糕”的車子推過來了。然後是叮叮噹噹的“鋦①盆鋦碗”的。最動人心絃的是街頭理髮師手裏那把鐵玩意兒，嗞啦一聲就把空氣盪出漾漾花紋。

（6）北京的叫賣聲最富季節性。春天是“蛤蟆骨朵兒大甜螺螄”，夏天是蓮蓬和涼粉兒，秋天的炒栗子炒得香噴噴粘糊糊的，冬天“烤白薯真熱火”。

（7）我最喜歡聽夜晚的叫賣聲。夜晚叫賣的特點是徐緩、拖尾，而且當中必有段間歇——有時還挺長，像“硬麪——餑餑”，中間好像還有休止符。比較乾脆的是賣薰魚的或者“算靈卦”的。

（8）另外是夜行人：有戲迷，也有醉鬼，尖聲唱着“一馬離了”或“蘇三離了洪洞縣”。這麼唱也不知是為了滿足一下無處發揮的表演慾呢，還是走黑道發怵，在給自己壯膽。

（9）那時我是個窮孩子，可窮孩子也有買得起的玩具。兩幾個錢就能買支轉個不停的小風車。去隆福寺買幾個模子，黃土和起泥，就刻起泥餑餑。春天，大院的天空就成了風箏的世界。闊孩子放沙雁②，窮孩子也能用秫秸③糊個屁股簾兒。反正也能飛起，襯着藍色的天空，大搖大擺。小心坎兒可樂了，好像自己也上了天。

（10）夏天，我還常鑽到東直門的蘆葦塘裏去捉蛤蟆，要麼就在墳堆旁邊逮蛐蛐——還有油葫蘆。蛐蛐會咬架，油葫蘆個頭大，但不咬。它叫起來可優雅啦。當然，金鐘更好聽，卻難得能抓到一隻。這些，我都是養在泥罐子裏，每天給一兩顆毛豆、一點水就成了。

（11）北京還有一種死衚衕，有點像上海的弄堂。可是弄堂裏見不到陽光。北京胡同裏的平房，多麼破，也不缺乏陽光。

（12）衚衕可以説是一種中古民用建築。我在倫敦和慕尼黑的古城都見到過類似的衚衕。倫敦英格蘭銀行旁邊就有一條窄窄的“針鼻巷”，很像北京的衚衕。他們捨得加固，可真捨不得拆。新加坡的城市現代化就搞猛了。四十年代我兩次過獅城，很有東方味道。八十年代再去，認不得了。幸而他們還保留了一條“牛車水”。我每次去新加坡必去那裏吃碗排骨茶，邊吃邊想着老北京的豆漿油炸果。

（13）但願北京能少拆幾條、多留幾條衚衕。

1993年10月6日

（選自《蕭乾散文》，有刪改）

①［鋦（jū）］用鋦子連合破裂的陶瓷器等。

②［沙雁］做工精細的風箏。下文中的“屁股簾兒”是一種自制的簡易風箏。

③［秫秸（shú jiē）］去掉穗的高粱稈。

26. 從第（4）段中找出與第（1）段畫線句子意思相近的一句話，抄寫在下面的橫線上。（2分）

答：_______________________________________________

27. 從作者對衚衕“交響樂”的描述中，你體會老北京的小衚衕生活有哪些特點？（2分）

答：_______________________________________________

28. 閲讀第（9）（10）段，用一句話概括這兩段的內容。（2分）

答：______________________________________________

29. 結合上下文，品味第（9）段中“大搖大擺”一詞，説説這個詞都寫出了什麼。（2分）

答：______________________________________________

五. 作文：（60分）

我們生活的每一天，都在別人的關愛之中：當你睜開惺鬆的睡眼，聞到早餐的陣陣香味；當你走在乾淨的街道上，看到路旁的青青小草；當你坐在安靜的教室，聆聽老師的諄諄教誨；當你面對難題束手無策，同學幫你解開疑惑……請以“感受______（友誼、親情、生活……）”為題，寫一篇作文，字數不少於600字。

試題答案?

一.

1. D 2. B 3. D 4. A 5. B

6. D 7. C 8. D 9. D 10. D

二. 略

三. 14. 《周元公集》 周敦頤

15. 蕃：多； 宜：應當； 褻：親近而不莊重； 鮮：少

16. ①我單單喜愛蓮花，（因為）它從淤泥裏生長出來，卻不沾染淤泥；它經過清水洗滌，卻不顯得妖媚。

②對於蓮花的喜愛，像我一樣的還有什麼人呢？

17．文章通過對菊、牡丹、蓮花三種花的德性品德的描寫，以牡丹作反襯，用菊花作陪襯，突出蓮花的美好形象。

四.

18 “我”、阿長

“我”想要得到《山海經》

阿長幫我買來《山海經》，“我”又吃驚又感動

19. 我知道她並非學者，説了也無益。

20. 更加表現出“我”想得到《山海經》的迫切心情。

21. 別人不肯做或不願為我做的事，毫無文化的阿長卻不辭辛苦為我做成。

22. C

23. D

24. 感動，但怕父親看見，更不放心。

見父親行動不便，怕他摔倒。體貼、心痛、感動。

25. 略

26. 可是不論我走到哪裏，在夢境裏，我的靈魂總在那幾條小衚衕裏轉悠。

27. 豐富 和諧（有趣 安寧）

28. 回憶兒時豐富多彩的遊戲生活和其中的樂趣。

29. 寫“屁股簾兒”飛起時搖搖晃晃的樣子，表現“我”興奮與滿足的心情。

五. 作文

略

八年級語文作文 篇6

在天空中，鳥兒需要翅膀;在土地裏，花兒需要陽光;在陸地上，我需要書籍。在我成長的過程中，書，是我形影不離的好夥伴，也是我的良師益友。

著名的戲劇家莎士比亞也曾經説過：“書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”這短短的幾句話充分説明了書籍對我們的重要性。

我非常喜歡讀書，在班裏可是有名的“小書蟲”呢。在上課時我捧着書，在睡覺時我抱着書，在休息時我還是會拿着書。如果你什麼時候去我的房間參觀參觀，你就會發現：我的房間是個小圖書室呢，書架上放滿了《格林童話》、《水滸傳》、《十萬個為什麼》，牀邊疊滿了《三國演義》、《窗邊的小豆豆》、《神奇校車》……應有盡有。我只要一有時間，就會沉浸在這書的海洋中，因為書讓我獲得知識|、獲得快樂。媽媽常説，當我沉浸在這書的海洋中時，就連一百八十頭牛也拉不動我。

記得，我曾經讀過一本《海底兩萬裏》，主要講一位法國的教授因為海洋裏的一隻被大家公認為怪物的不知名的海底生物，他為了證實自己的想法，開始了一次奇異而又危險地海底探險：遇到襲擊，來到了一隻名叫‘’鸚鵡號“的潛水艇中……終於，他被強大又有勁龍捲風刮回了陸地……對於他來説，這次冒險是他人生路上的一種挑戰，也是他能重新回到陸地的一種奇蹟。 我為他的勇敢而感到自豪，同樣，我也為不知道故事的結局感到遺憾;更為他的堅強，毅力感到敬佩、驕傲。

要是在閲讀的過程中，遇到了些好詞、好句、好段，我會把他們摘抄在我的積累本上，一有時間就會拿起來放聲朗讀。因為這樣有助於增強對這些詞、句、段的記憶，寫作時也方便用到。

這一本本好書伴我成長，讓我感到了古典的美;這一本本好書陪同我度過這十二個春秋，帶我走遍歷史的長河;這一本本好書和我一起迎接明天的燦爛，教會我如何生活，與我一起體會生活中的酸甜苦辣。

如果鳥兒沒有翅膀，就不能飛翔;如果花兒沒有太陽，就不能綻放;如果我沒有書籍，就不能更好地成長!書籍，謝謝你，伴我成長的朋友。