小學生作文：成長路上不孤單

1、成長路上不孤單

當你挑燈夜戰，喝着母親端過來的一杯熱牛奶時，你會感覺有人陪伴；當你失意落寞、聽到師長那語重心長的鼓勵話語時，你會感到有人相隨；當你感受到陌生人的真誠、領悟到生活的真諦時，你會感到幸福。在你成長的路上，時時有人伴你左右。

以為有你，成長路上不孤單。成長路上需要一個朋友。如果沒有朋友，你的成長路上會孤單，會寂寞。如果沒有朋友，你的成長路上將會一無所獲。古語説：“海內存知己，天涯若比鄰。”就因為你的成長路要找一個知心朋友。不過，找一個知心朋友也會很難，這需要你慢慢發現。

此外，你還要找準自己的位置，綻放屬於自己的一片光彩天地。這樣的成長路上才會多出一片色彩。

寵辱不驚，閒看庭前花開花落。去留無意，漫隨天外雲捲雲舒。居廟堂之高而心繫蒼生，處江湖之遠而豁達樂觀。

成長路上沒有人因為平凡而註定平庸。平凡的雷鋒，是和諧社會的螺絲釘。平凡的焦裕祿，是兩袖清風的豐碑。平凡的崗位一樣會有生命的亮色。平凡的付出一樣可以匯聚成江海，每個人都是自己的英雄。

成長路上，你還要與他人互相信任，互相尊重。因為彼此的信任是你和你朋友之間建立友誼的渠道。

成長路上，是語文課上的積極發言，是數學課上的埋頭苦幹，是英語課上的單詞拼寫。成長路上，你要相信自我，肯定自我，用一顆不去的心擎起千斤重的理想。不能讓迷霧遮住雙眼，不能讓狂風吹散信念。

成長路上，你如果找對了自己所在的位置。你會想蛟龍一樣掠過淺灘小河，到浩瀚的海洋中擊水三千。你會想大鵬一樣飛躍平地低空，到蒼茫的天宇中扶搖直上。

如果我是山，就要站成一種尊嚴，讓山花燦爛，山風拂面，讓每一處角落都滲透着夢的語言。讓我的價值在太陽底下展現。如果我是水，那麼我就要流成一種磅礴，讓小船遠航，魚兒歡暢。讓我的每一股細流都一往無前，讓我的價值迎風吟唱。

此時此刻，我明白了我的成長路上戰勝了自己，克服了自己內心的恐懼。我的成長路上已不孤單。

2、成長路上不孤單

在我的記憶裏，有過許多幫助過我的人，而至今仍令我記憶猶新的那一幕還時刻温暖着我的心。在成長的道路上，我，並不孤單。

那是一個普普通通的早晨，和往常一樣，我和媽媽一起去集市上買菜。走着走着，我被街邊的一個玩具攤上琳琅滿目的玩具吸引了，於是我停住了腳步，要求媽媽給我買玩具。可是媽媽並沒有答應我的要求，拉着我走開了。我邊走邊回頭望向玩具攤，趁着媽媽已經鬆開手的時候，我悄悄地走回到了玩具攤前，蹲在地上滿懷好奇地玩起了玩具。

攤上的玩具可真是太多了，有漂亮的洋娃娃，可愛的毛絨玩具，還有男孩們特別喜歡的奧特曼變形金剛模型。我摸摸這個，擰擰那個，玩得忘乎所以，完全不知道媽媽已經走遠了。這時，賣玩具的阿姨走過來，對玩得興高采烈的我説：“小朋友，你是不是很喜歡這個玩具呀？可以叫媽媽買給你呢！”聽到阿姨的這番話，我下意識地看了一下身邊，天呀，我媽媽並不在身邊，我想我掉隊了，找不到媽媽了。我害怕極了，傷心地嚎啕大哭，我想媽媽要是聽到了哭聲，也許還能循着哭聲找到我。不一會兒功夫，我的哭聲就引來了許多圍觀的人們，大家你一言我一語地小聲議論着，我哪裏見過這個陣勢，更加不知所措，可這時候也不知道怎麼的，我停止了哭泣。此時，人羣中走出了一位衣着樸素的阿姨。

我至今仍清晰地記得阿姨的模樣。她身材高挑纖細，柳葉一般的眉毛下，一雙水汪汪的`大眼睛炯炯有神。紅撲撲的雙頰讓我想起了平常最喜歡吃的大紅蘋果，高挺的鼻樑有如雕塑一般，櫻桃搬的紅嘴脣是那麼地美麗動人。我突然覺得阿姨就像我家裏收藏的芭比娃娃，不同的是，阿姨的衣着十分樸素，還穿着一雙非常普通的黑布鞋。我在想，要是阿姨也能穿上芭比娃娃那些華麗的衣裳，一定漂亮極了。

“小朋友，你的爸爸媽媽呢？”我擎着眼淚望着阿姨，沒有回答。於是阿姨又問：“你是不是和家人走散了，找不到爸爸媽媽了？告訴阿姨，你家住在什麼地方，阿姨帶你回家好不好？”我覺得阿姨看着挺和藹可親的，就怯生生地告訴了她我家的地址和爸爸媽媽的名字，於是，阿姨便牽着我的手領我回家了。

終於，在這位好心阿姨的幫助下，我安全回到了家，看到着急找我的爸爸媽媽，我心裏一陣小小內疚。媽媽滿懷感激地向阿姨道了謝，我也小聲地向阿姨説了聲“謝謝阿姨”，於是阿姨微笑着對我説：“不客氣，小姑娘，以後不要亂跑了，一定要跟着爸爸媽媽，不許淘氣了呢！”

如今，我長大了，每當想起這位阿姨，心裏總覺得很温暖。如果社會上像阿姨一樣的熱心人好心人，面對陌生的需要幫忙的人們，都能施以援手，真心關懷他人，那麼我們的社會才會充滿愛與和諧，我們的生活才會充滿陽光，我們的成長之路才會平坦！我想，我一定要以阿姨為榜樣，將來遇到了需要幫助的人，盡我所能做些力所能及的事。

3、書為伴，成長路上我不孤單

書是一葉小舟，將我送往成功的彼岸；書是一盞明燈，在黑暗的十字路口，告訴我正確的方向；書是一把金鑰匙，給我開啟一扇扇成功之門……

茫茫書海，我找到了屬於我的金鑰匙——《假如給我三天光明》。主人公海倫·凱勒，一歲半時就得了急性胃充血，就連醫生都認為她沒救了，可上天執意要把她留住，她在昏睡三天後奇蹟般地甦醒了，但卻付出了沉重的代價——喪失了聽覺視覺和語言功能。

小海倫變得暴躁，對生活非常絕望，這時，安妮·沙利文老師走進了她的生活。她開始學習盲文。她不分晝夜地摸讀，以致手指都摸出了血，終於學會了拼寫自己的名字和一些簡單的單詞，這令她對生活充滿了前所未有的希望。十歲時，父母為她請來了盲啞學校的薩勒老師教海倫説話，薩勒發音時，海倫要把手放在她的臉上，用感覺判斷薩勒舌頭和嘴脣顫動的情況，以此體會怎樣發音，這樣靠觸覺學習説話，難度簡直不可思議。而她卻憑着不屈不撓的奮鬥精神學會了説話，還考上了哈佛大學拉德克里夫女子學院。

輕輕合上《假如給我三天光明》，腦中像播電影一樣浮現着海倫刻苦學習的畫面，不知不覺我的臉火辣辣的了，那段難以忘懷的記憶又浮現在眼前。

兩年前，好奇心促使我和妹妹一起報名上了舞蹈班，我在學了幾次後嚐到了苦頭，腳上因為練舞起了好幾個大水泡，我打起了退堂鼓，在斷斷續續上了幾堂課後，乾脆不去了。妹妹好心勸我，我不但不聽，還衝她發脾氣，媽媽和姑姑也開導我，我就是不去。舞蹈考級這天到了，妹妹讓我和她一起去考，我沒有去。不久，妹妹向全家宣佈喜訊——她通過了舞蹈五級。而且還宣佈了一個重大的消息：舞蹈老師讓她電視台少兒頻道錄製節目。聽了這個消息，我哭了：中央電視台可是我心中的天堂，她的機會可是我夢寐以求的呀！看着妹妹和以往的同學們登上航班的那一刻，我心如刀絞，這就是我沒有堅持下來的後果呀！我真後悔沒有及時讀到海倫·凱勒這本“書”。

從那以後，我喜歡上了讀書，並且再也不犯這樣的錯誤。

書是我成長的階梯，有了書，我在成長路上就有了夥伴，就不會孤單。書，謝謝你，我親愛的夥伴！