老師您冤枉我了小學六年級作文（精選5篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的老師您冤枉我了小學六年級作文（精選5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

老師您冤枉我了小學六年級作文1

每個人在成長的道路上都會受委屈，我原本以為那還會離我很遙遠的，也許會在我工作的時候或者其它時刻。可是就在前幾天，就在學校的一節課上，這件事情發生了。

星期二的第一節課——英語課。老師教我們學完Lesson7的課文與單詞後，讓同學們自己把課後作業做完。大約過了十幾分衝，大家都做得差不多了，只有我的同桌還沒有做完，他寫字的速度非常慢，這也就算了，寫出來的字難看極了，速度和美觀一樣都沒佔到。這時，坐在我前面的人轉過頭來，看見他還有很多題沒有寫完，就在催他，突然她説：“你快一點嘛，怎麼這麼慢，前幾分鐘你在幹嗎啊？”因為我是他的同桌，當然知道他前一刻在幹嘛，老師在講重點知識的時候，他在底下玩玩具呢！我本想把他桌子裏的玩具搜出來給前面的人看的，可是不料，被講台上的英語老師看見了。但老師不搞還沒有清楚原因，就在講台上説：“敬小鳳，別的同桌都是互相幫助的，我怎麼覺得你在影響你的同桌呢？我看甘永駿以後成績不好都是怪你……”聽到老師這尖酸刻薄的話語，我的心如刀割一樣。老師，我剛來到這個班級時，您曾經把希望放在過我的身上，我也做到了，因此您喜歡我，我敬佩您。不過，今天這件事您為什麼不相信我呢，我在您的心裏就是這樣的女孩嗎？到底是我影響我的同桌，還是他在影響我？您想過嗎？您只相信自己的眼睛，不相信別人的人格嗎？您説出這樣的話，會考慮過學生的感受嗎？不，您不會，您也沒有，您不會知道您帶給我的委屈和痛苦……一下課，我的淚水情不自禁的流了下來，不清楚內幕的同學只會認我是個壞學生，或者別人只會因為我的成績在班上還行，而假惺惺的安慰我。但這都不是真實的，不是！

一回想起這件事，我的心裏就像打翻了五味瓶，當時的情景在我腦海裏一一浮現。此時，我又會留下眼淚，我留下的是傷心的淚水、心痛的淚水。您看透了嗎？我的心靈正在淌血，這個傷口何時才能癒合？

老師您冤枉我了小學六年級作文2

在上個星期四的下午，天空萬里無雲，秋高氣爽，可是我的心情卻像被污水染過一樣沒有半點兒愉悦。

事情是這樣的，我們全班同學興高采烈地去上因為體育課，因為我們都是新生，大家都不會做新的廣播體操，所以體育老師就來教我們，站在我前面的鐘啟迪因為不認真所以被體育老師拉到我的後面一排去。我正專心致志的學着，我後面的鐘啟迪突然不小心撞了我一下，當時我身體一歪就做錯了動作。老師滿臉怒火地向我走來説：“你出來做一遍。”頓時，同學們都看着我，有的還發出嘻嘻的笑聲，我就滿臉委屈地走到前面來，眼淚不爭氣的在眼眶裏打轉，心裏想：這裏究竟是地獄還是天堂，體育老師這麼不講理，還有宿舍阿姨時不時説話兇巴巴的，在家裏從來沒有受過這樣的冤枉。放學回到家，我把這件事情告訴了爸爸媽媽聽，爸爸媽媽聽了説：“沒關係，只要把你自己的事情做好就會每個人都會喜歡你，你也會從中獲得啟迪，變得堅強。”

爸爸媽媽的話很有道理，我的心情也豁然開朗。東華是個五彩繽紛的大家庭，我要儘快融入這個大家庭當中好好學習，快樂成長。

老師您冤枉我了小學六年級作文3

老師，一個平凡而又偉大的字眼。是老師給我們傳授知識，是老師讓我們懂得了禮貌待人、真誠待人的道理。今天，我想向您傾訴一件事，讓您聽聽我的心聲。

記得我上三年級時，有一天上英語課，我正在專心致志地聽講，可後面的兩位同學卻在竊竊私語。我心想：他們説就説吧，只要不打擾我就行了。我正想着，卻聽見從後面傳來了腳踢桌椅的聲音和小小的謾罵聲。這時，英語老師正朝着我們這個方向走來，似乎聽到了他們兩人的罵聲。我後面的兩人好像看不見英語老師似的，繼續小打小鬧。我小心翼翼的往後面望了望，英語老師正在我的身邊停留。

突然，我聽見“砰”的一聲和英語老師“啊”的叫聲，我本能地尋聲回過頭去，原來英語老師不知被誰踢了一腳。我想：一定是那兩個正在偷偷打鬧的同學乾的“好事”。此時，英語老師正一臉憤怒地望着我。我想，英語老師該不會認為是我踢的吧？果然，第四節課時，班主任把我叫到辦公室。辦公室裏有許多老師，英語老師也在。班主任一看我來了，就對英語老師説：“是不是她踢的你”？“是的”，英語老師肯定地説。班主任一聽，喋喋不休地説：“李甜啊，李甜！你是個好學生，好學生是不該踢老師的，而且還是在上課時間……”我剛想要説“不是我……”班主任連珠炮發地接着説：“李甜，做錯了事就要承認，不要狡辯……”

老師們，您可知道，我當時的感覺真是應了一句歇後語：啞巴吃黃蓮——有苦説不出呀！

老師，我知道您是在教育我：不能不尊敬老師，上課要認真聽講。但您也要搞清楚事情的真相呀！在不知道事情真相以前，您不能亂下結論呀！老師，被人冤枉的滋味不好受啊！我真希望我是最後一個被您冤枉的學生。

老師您冤枉我了小學六年級作文4

我是一個陽光燦爛的女孩，在班級上，是老師的右手，（左手是副班長，我是班長）。老師一有事就會叫我去幫忙，所以副班長也是我的助手。但我也不是經不起風雲，要不然怎麼會當班長這麼長時間。

有一次，老師叫我去拿一下他的手機，我高興的應了一句：“是！”向一樓辦公室跑去，拿了手機就往辦公室跑，因為老師不在，我就把手機放書本旁邊。

“呂婷婷，手機拿了嗎？”老師神情嚴肅。

“我拿了呀。”我預感有壞事。

“那老師看不見，你把它放哪了？”老師聲音提高了。

“我把它放在書本旁邊。”

“沒有！”老師拍了拍桌子，“我沒有看見，還是我自己從一樓拿的，為什麼不幫老師拿。”

“我真的拿了。”我眼眶濕潤了。

“老師不是一定要你拿，是想培養你獨立的習慣，自己做的是要自己承擔。”

“我……我真的拿了，你當時沒有人，我就放在書本旁邊。”我急了，聲音啞了。

“好了。”老師便走了。

我拖拉着沉重的腳步出去，飛快的跑回家，失聲痛哭，我真的拿了，誰把手機放回去。我真的拿了，誰把手機放回去的。”

過了2個月，終於澄清了事實。原來是副班長又把它放在一樓。

老師您冤枉我了小學六年級作文5

前幾天，我們進行了一次期末考試。那一次的期末考試，使我一生一輩子都不會忘記。

“現在打的'是答卷鈴”隨着教導主任在廣播裏的聲音，緊張的考試開始了。監考老師是隔壁班的班主任。聽別人説這個老師管班同學們都是不怕的，所以我們班的同學已經在心裏打了個如意算盤了——作弊。

果然，我們班的不知哪個同學給我們那一組的李德民傳了張紙條，那監考老師的眼睛亮得很，他連忙走過去，拿到了那張紙條。問李德民説：“誰傳的紙條？”那張紙條是一個未知地方仍過來的，李德民什麼也不知道，但是他面對監考老師那嚴峻的目光，他只好亂説：“是前面的人傳過來的。”一個簡簡單單的“前面”就把座他前面的6個人給害了。那監考老師對他説：“你們這組的人幫他作弊，全部記名。”於是，他慢慢地走上來，每人翻了翻試卷，便把那些名字記在上面，其中也包括我。我本來還不知道，後來我問了問坐我後面的吳妍這是幹什麼的。吳妍説：“李德民作弊，老師説我們幫他作弊，所以記我們的名字下來扣分。”想着想着，我的眼淚象斷了線的珠子一樣往下落，越想越委屈：自己明明沒有作弊，憑什麼記我的名字。這時，距離收卷時間還有40分鐘。那監考老師看見我一直在哭，對我説：“李豔，沒什麼的。不會扣分的，只是當作批評而已。”我氣不過，反駁了他一句：“我沒有作弊，你記我名。如果換做是你，你會怎麼樣？”他也便沒説了什麼。我的淚水還一直在往下落，坐我旁邊的同學都在安慰我：“李豔，別哭了。為這種人哭，不值得。”可我無論如何，真的是越想越委屈。

我真的很生氣，不僅僅是因為監考老師記我的名，更因為監考老師這種做法感到深深遺憾。他聽別人説什麼就是什麼，即使我作弊了，他也應該先和我説，問一下。更何況，我沒有作弊，他就不分青紅皂白地記了我的名字。也不和我交流一下……

希望以後天下向我這樣平白無故受害的學生越來越少，做事理智的老師越來越多！