【必備】難忘的小學作文十篇

在現實生活或工作學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的難忘的小學作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

難忘的小學作文 篇1

真情像一股清泉，滋潤了我們的心；真情像一把雨中的傘，給我們遮風擋雨。真情像冬日裏的暖陽，温暖了我們的心房。

記得有一次，我去休閒廣場玩，但媽媽不在家，所以我只好坐公交車。因為是夏天，那時還沒有開空調，空氣很悶熱，連我這個不怕熱的小孩都流汗了。

這時有一位老爺爺上來了，他拄着枴杖，艱難地走了上來。車裏坐滿了人，但沒有一個人肯給這位老人讓座。一位穿着時尚的阿姨厭惡的轉過頭，一動不動，當沒看見一樣。突然，公交車急剎車，老人摔倒在地，一位殘疾的叔叔站了起來，把老人扶起來並讓他坐在他的座位上，要知道，這位叔叔是殘疾人啊！頓時，我小小的心便是被融化了一樣，我想這是人間的真情吧！

就是這樣的一幕，讓我懂得了人間處處有真情，讓我們一起去幫助其他人吧！讓這個世界變得更加温暖。

難忘的小學作文 篇2

每當看到乾淨、整齊的地板，我就想到一件事：幫媽媽拖地。這件事情是這樣的：

那天是母親節，我打算幫媽媽做一件力所能及的事。不能光打雷不下雨呀！説幹就幹！

於是，我腳踩風輪直奔回家，看到地板上髒得像一年不洗澡的人，我想：幫媽媽拖地。

首先，我拿來拖把和一桶清水，我把拖把放在清水裏，絲條在水裏搖晃，像小朋友在玩耍。

開始拖地了，我把拖把放在地上左拖拖，右拖拖，全神貫注地盯着地板，生怕有一點灰塵。不一會兒，拖把就變成了小煤球。突然一個“攔路虎”出現了，靠電視邊的那個角落總拖不到，那個角落好像在耀武揚威地説：“拖不着，拖不着。”

我很不服氣，説：“你死定了！”於是，我絞盡腦汁想盡一切辦法。突然，一個辦法在我腦海中閃過，我把電視推開，可以容一個拖把，於是我用盡全力，使勁地拖。幾個小時後，地板終於乾乾淨淨，一塵不染了，看到我苦心勞動的結果，我心裏美滋滋的。

媽媽回來了，看到一乾二淨的地板和筋疲力盡的我，媽媽笑了，説：“兒子真懂事！”我聽了，心裏比吃了蜜還甜，心想：我一定要多幫媽媽做家務。

難忘的小學作文 篇3

在我的小學時代中，我犯過許多錯誤，這些錯誤使我感到後悔，感到難忘。

記得有一次，我吃完中飯，剛回到教室，老師便宣佈要抽查昨天晚上的背書作業。聽到老師的話，我頓時就傻了，心想：什麼，背書，昨天晚上有這個作業嗎？哦，對了，我恍然大悟，昨天晚上是有背《夏明翰》一課的作業，怎麼辦啊！對了，我現在背，興許還來得及。於是，我捧起書，開始記了起來。這時，已經有一位同學被老師叫上去了，我更加着急了，生怕下一個被抽到的人就是我。

“張靖苑，快來背。”老師這一聲就猶如晴天霹靂，我懷着不安的心情走了上去，我努力地揹着，但最終還是卡住了。老師嚴厲地説：“怎麼背不出來了，是不是昨天晚上沒背過啊！”我被老師説得無言以對，慚愧得低下了頭。我在心裏暗暗責罵自己：“張靖苑啊張靖苑，你怎麼連作業都會忘記做，這是一個好學生的表現嗎？你真是太對不起自己了！”

自從經歷這件事後，我便時時刻刻地提醒自己：要吸取教訓，不能再做這種令自己後悔的事了。

難忘的小學作文 篇4

我家住在3樓，有電梯，電梯中有一位阿姨，她是管電梯的，她規定：住在1、2、3、4樓的人不能坐電梯。一天，我和幾個小夥伴在外面玩得汗流浹背，所以誰都想坐電梯，電梯到了一傑，我一瞧，哈哈，那個管電梯的阿姨不要這！我們一窩蜂似的跑了進去。“叮咚-”門開了。有一張氣的發青的臉露在了我們面前，是那個阿姨。她躲在三樓，好像在等“大魚”上鈎似的，她一看到了我們，不由青紅皂白地罵起來，“你們住在三樓，爬樓梯上來就好了，用的着坐電梯嗎？”我們就這樣被她訓着，心裏很不服氣，為什麼他們5至10樓可以坐電梯，而2-4樓的不能坐？

第二天，我一口氣爬上六樓，按了幾下“下”的鍵，一按完，就從安全出口跑到了樓梯那兒，準備看好戲，電梯門一打開，阿姨看四處沒人，就説：“是誰？這麼沒公德心啊？真是的！”説完就關上電梯門，下去了。而我呢，小聲地笑着，跑回了家。

誰知，晚上我發了高燒，剛想下樓梯時，碰見了阿姨，阿姨看見了我，説：“孩子發燒了，晚上走樓梯太黑，不是坐電梯吧。“於是我們坐電梯下去了。到了晚上10點多的時候，我平安無賴地回來了，媽媽見電梯的燈還亮着，管電梯的阿姨坐在樓梯口，跑過去説：“孩子病好了，謝謝，您也快點回去休息吧。”阿姨説：“你們快點坐電梯上去睡覺吧。”我和媽媽上了電梯。

我真不懂：為什麼阿姨時而對我嚴厲，時而對我温柔呢？

難忘的小學作文 篇5

在小學，我有6個好朋友，其中最好的就是陳至柔，段亞丹了，我們分分合合，合合分分，因為我和陳至柔是兩個不愛和對方玩太多，因為我們並不瞭解對方的性格，而段亞丹，她是我和陳至柔之間最好的朋友，我和陳至柔誰都不願意去讓段亞丹和別人玩的好比自己和段亞丹玩的還好。我和陳至柔就那樣爭着段亞丹。我覺的我和段亞丹心裏比較近，就總愛叫她的外號，不叫倒好，一叫把段亞丹叫急了，她心裏很難受，而我並不知道，總以為那是和她在玩，她不會在意，可事情恰恰相反，她超生氣。

終於，段亞丹和陳至柔給我寫了絕交書，我才明白，我失去了兩個知心朋友，可為時已晚，我不知道我該用什麼方式來挽回自己的友誼，我很難受，但我又不想去使勁纏着他們，讓他們更討厭自己，我不想那樣…… 想想，我和陳至柔，段亞丹做了5年的朋友，我們一起快樂，一起悲傷，一起激動，一起痛惜……她們總在我最困難，最傷心的時候鼓勵我，安慰我，使我又充滿了信心。我們一起玩耍，一起唱歌，下學並排走，將我們一天的事傾訴出來。我不禁淚如雨下，是的，我的快樂源泉是她們，跟她們在一起，我覺得我最幸福，最快樂。

轉頭看看陳至柔，她大概也想起這些事情，難以割捨我們之間的友誼，她也哭了。

下課，陳至柔和段亞丹來找我，她們又給我寫了一封和好信，我太高興了，我又重新擁有了兩個最知心的朋友。

我的快樂，高興，幸福，是來自我的朋友，最後，讓我大喊一聲：段亞丹，陳至柔，李老師，六3班，我愛你們！

難忘的小學作文 篇6

只要陳老師一上語文課，班裏的同學常常鬨堂大笑。為什麼呢？因為陳老師的發音不準唄！這不，我給你説幾件趣事！

那節課，陳老師在教《只有一個地球》這篇課文。我們從課本上了解了可愛的地球媽媽資源被破壞，環境被污染，變成了一個蒼老脆弱的地球母親時，產生了一絲絲心痛。“人類生活……”陳老師的話音未落，同學們都已經笑了出來。有的同學哈哈大笑，有的同學捂着嘴小聲地笑，有的則是不出聲的悶笑。為什麼呢？還不是因為陳老師將人類的“lèi”讀成了瑞雪的“rūi”。看到同學們不約而同的笑，陳老師抓耳撓腮的，還矇在鼓裏呢！“老師，您，您……剛……剛才讀……什麼瑞啊？”調皮的小軍故意問。“人瑞啊！”又是一陣天真的笑聲……

還有那節語文課，陳老師在教《鄭人買履》這篇文言文。教室裏靜悄悄的，正在欣賞陳老師黑板上剛勁瀟灑的行楷板書。“同學們，今天老師要教的是《鄭人買履》……”陳老師的開場白還沒完，又是一陣爆笑從教室裏傳出。這次，大家都笑得流出了眼淚。小軍捂着發疼的肚子，嘴張得大大的，眼睛笑得眯成了一條縫，一直哈哈大笑，嘴裏還不住地説“美……美女……哈哈哈哈……”；東東似乎已經忘記了現在是上課時間，拼命的用手錘着大腿，“啊哈哈哈哈哈……啊哈哈……才……才……才不是……美……美女……了……”；就連平時寡言少語的智明也笑得前仰後俯，恨不得在地上打滾。“老師，是鄭人買履，‘mǎi’，‘lǔ’，而不是鄭人美女……”身為班長的我得站起來糾正陳老師的錯誤，免得同學們忘記了課堂紀律，惟恐天下不亂。陳老師在我的一番“教導”之下，終於改正了錯誤。

唉！真難為陳老師，教了二十五年的數學，學生有的已經是北大生，有的已經是企業家，有的已經當爺爺奶奶啦。由於師資條件，陳老師只好改教語文。儘管語音不準，可他教我們聯繫生活去寫作，讓我們多讀多想多寫，我們的作文水平有了很大的提高，在各類競賽中屢屢獲獎，曾獲得現場作文縣二等獎。

或許是陳老師的勤奮好學，或許是我的教導有方，一學期後，陳老師漸漸地“變音”了，我們終於可以安安靜靜地上語文課了。陳老師也因禍得福，終於得到了普通話考試二甲等級證書。

現在，只要一看電視新聞，我就想起陳老師的“變音”。唉，真難為陳老師！

如今，只要一遇到困難，我就想起陳老師如何面對“正音”中的笑聲，我也就笑對挫折了。

謝謝您！陳老師！

難忘的小學作文 篇7

想起那一天，雖然已經過了很久了。可我還是至今難忘。

記得那一天，我還是在上三年級的學生。那天下午，我放學走在路上。突然下起了傾盆大雨，我趕忙在前面的一家小超市店門口躲躲雨，：真是的，怎麼剛才還是天晴，現在就下起雨來了？老天真是不給面子啊！我埋怨道。

這是，一個老爺爺揹着一個小妹妹走了過來。小妹妹扎着羊角辮，一身白白淨淨的。老爺爺則是一臉絡腮鬍，都快看不出他真正的面目了。我想他們應該也是來避雨的吧？這時老爺爺走進了小超市裏去了，小妹妹在門口玩。這時，小妹妹從口袋裏拿出了一個小圓珠，在地上彈，小圓珠彈着彈着，突然就滾到了馬路中間，小妹妹跑過去撿。就在此時，一輛銀白色的小轎車向她駛來。也許是當時這位男司機帶着墨鏡的原因吧？男司機沒有看到她。就在這驚心動魄的那一瞬間，一位中年男子衝了上來，抱住小妹妹，打了幾個滾，把這位小妹妹從死神手中給救了出來。在我的回憶中，那位中年男子身穿藍色T血衫，身高大概1米8左右，身穿褐色牛仔褲。他把小妹妹抱到店門口就轉身走了。此刻，老爺爺從小超市裏出來了，被眼前的這一幕驚呆了，老爺爺連忙叫住這位中年男子，可他好像故意不聽，邁着輕快的小步走了。影約中，我看到中年男子手上和腳部流着血。

雨過天晴，天邊出現一道美麗的彩虹，我抬頭一望，天變得更藍了！

難忘的小學作文 篇8

童年的夢是五彩的`，我們從小就嚮往當一名軍人，身着軍裝，手拿鋼槍，英姿颯爽。今天，這夢竟然實現了，學校組織我們四、五、六年級進行為期三天的軍訓，我們心中有着説不清的興奮和激動。

清晨，瓦藍的天空中飄着幾朵白雲，我們19個班的同學們帶着老師的希望，家長的叮嚀，在教官的帶領下，向南師大操場進發。

到了操場，在指定的位子站好後，教官首先自我介紹：“我姓竺，天竺的竺，大家請叫我竺教官。言規正轉，不説別的開始上課!”竺教官嚴肅地説。他先教我們第一課立正、稍自。“立正：首先必須抬頭，挺胸、收腹，雙臂和脖了向後斜，然後雙腳尖分開，腳跟靠攏，最後把目光對準前方。請大家記住我的話，仔細看每一個動作，認真地去做，專心地去練，下面我先做一遍示範動作。”竺教官話音剛落，同學們就開始操練起來，但沒掌握動作要領，不是這裏錯就是那邊錯，動作顯得那麼笨拙，一點都沒有竺教官做的那麼瀟灑自如。接着又教下一個動作：左腳向右腳掌上方邁去，上身保持立正的姿勢，請大家開始練習……沒想到這兩個看似簡單的動作，輪到我們來做時，卻那麼難，我們真是感到慚愧……再看看那些平凡嬌生慣養的女生們吧。我們班被安排站在了一個太陽最辣的地方，周圍沒有一顆可遮陽的樹。她們左手遮遮太陽，右手擋擋陽光，也許是愛美女生的天性吧，都怕自己曬黑了，很是沒有紀律，更不要談一切行動聽教官的指揮了。

中午休息時，男生們説女生都是懦夫，這句話，罵醒了所有的女生，她們整個中午都在研究下午如何克服心裏障礙，不怕烈日暴曬聽教官的指揮，做一個真正的“小軍人”。我們印象最深刻的就是那天下午的訓練了。女生真是説到做到，她們要與男生比個高低，一個個把小腰挺得筆直，儘管汗從頭上灑向臉上，卻絲毫也不動一下，個個認真聽着教官發出各種口令，一絲不苟地去完成各項指令。站在“熊熊烈火”下的女生遠遠要比男生看上去精神多了，與上午的訓練有了天壤之別。她們個個都成了真正的“小軍人”，也令男生們刮目相看了。

今天的軍訓，對我們來説是最辛苦的一天，也是最難忘的一天，在人的一生中只不過是一瞬間，可它留給我們的卻是永遠也抹不掉的記憶。因為在這短短的一天中，我們學到了許多校園中、教室裏、課本上根本學不到的知識，給了我們莫大的啟示，凡事雖然看起來簡單，但想做好它，卻不是一件容易的事，必須付出辛勤的勞動，才能有所收穫;也使我們懂得了紀律的重要性，無條件地服從命令是軍人的天職，只有通過嚴格的訓練，才能成為一個真正的軍人，通過這次軍訓，我們更加崇拜當兵的戰士們了。

難忘的小學作文 篇9

俗話説“黃山歸來不看嶽，九寨歸來不看水”，這次的元旦放假，爸爸媽媽就帶我去了四川，領略了九寨的風光，讓我的元旦生活變得充實而且充滿了快樂！我們先坐飛機到成都，再坐飛機來到九寨溝。

秋天的九寨溝非常美麗，我們去了五花海、五彩池、長海等等。深秋的季節，黃色的樹葉、紅色的楓葉，交織成一片色彩斑斕的樹林，投射在五花海里，如火焰流金，而五彩池在陽光的照射下會呈現出五種不同的顏色，讓人沉醉！珍珠灘是電視劇《西遊記》拍過的地方，溪流在寬闊的灘面上流過，濺起無數水珠，遠看過去就像珍珠倒在灘面上，使得滿溝滾動着晶瑩的珍珠。另外，我們還去了卧龍海、老虎海、鏡海……我覺得最美的還是原始森林，因為我們坐車上山時，天上下起了鵝毛大雪，窗外的樹木彷彿披上了一件件雪白雪白的大衣。下車後，我就高興地玩起雪來。我覺得原始森林美麗極了，簡直像個白色的童話世界。晚上，我們去了藏族人家的“天堂部落”。

一進門，藏族同胞就給我們戴上了白色的哈達，這是他們對客人的最高禮節。然後，我們來到一個房間，裏面擺放着藏族各種各樣的食物，有酥油茶、青稞酒、犛牛肉等等。於是，我們就坐下來品嚐。這時，一位漂亮的藏族姑娘過來給我們唱歌，她喝完歌后，我們就拍着手喊：“YaXiu、YaXiu、YaYaXiu！”就是藏語“再來一首”的意思。接着她的哥哥姐姐們也陸續給我們表演節目。最後，我們還在院子裏跳起了篝火舞，大家都玩得很盡興！

第二天，我們來到了黃龍景區。因為從空中來看，黃龍酷似一條金色的巨龍，所以取名黃龍。我們去看了飛流瀑布，那可以用李白的詩句來形容“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”黃龍最著名的是五彩池，它是黃龍最大的一個彩池羣，鈣化的池子特別漂亮，遠看就像一片片翠綠的碧玉，真是美極了！九寨溝和黃龍都這麼美，大家都有點捨不得離開呢！可是不得不説再見了，九寨你的美麗早已經深深的印在了我的腦海裏！

難忘的小學作文 篇10

"希望大家能儘量少去同學家……"聽聽，老師又在嘮叨了，一週能嘮叨四五次才肯罷休。聽得耳朵上都起繭子了，還一遍又一遍地重複，唉，真是倒黴！

臨近考試了，老師的話當然是加量不加價，每天光做卷子就是夠煩了，還要每天聽相同的嘮叨，真是煩死了。"目不暇接的暇字是日字旁……"又開始了，這次的話自然也是當作耳邊風，心裏還在想：這麼簡單誰會錯？明明知道會寫還説，廢話真多！考試了，卷子上出現了一個填"暇"字的空，我的腦子卻突然卡住了，怎麼寫來着？是日字旁，還是目字旁？明明就是眼睛看不過來嘛，一定是目字旁，於是理直氣壯地填上了目字旁的。卷子發下來了，我看着卷子上那把大紅叉，再看一眼，發現是"暇"字的那個空，我拿着卷子去問老師，老師卻讓大家都做好，便開始數落我："暇字我教過嗎？我還是重點説過的。"同學一聽我是暇字錯了，鬨堂大笑："你怎麼連這麼簡單的字都錯啊？""你腦子進水了？"一句句話來勢如洪水般向我襲來，我狼狽地回到座位上，臉通紅的，低着頭，我現在真是啞巴吃黃連——有苦説不出啊！原來有的時候老師的嘮叨也有用的啊！

老師的嘮叨是愛，是對我們的關懷，句句嘮叨中流露出來的是對我們的對我們的關心，流露出來的是老師對我們的感情，對我們不捨的情懷！