投球比賽五年級作文

在一個星期五的下午，我們和往常一樣等待着上班會課。

那天，老師走進班級，手中拿着一個紙盒來到講台，並把紙盒小心翼翼地貼在黑板上。我們既驚奇又驚訝，心中出現了一個個大問號。原本鴉雀無聲的教室，一下子炸成了一鍋粥：“是不是抽（ｃｈōｕ）獎？”“是不是變魔（ｍó）術？”“老師在弄啥？”……我心想：老師幹什麼呢？是新遊戲嗎……疑問實在太多了，説也説不完。老師拍了拍桌子，同學們立刻安靜下來，老師説：“今天，我們來玩一個‘投球’遊戲，大家把課桌裏的紙揉（ｒóｕ）成團，再投進盒裏。”大家急忙找紙，我想：完了！我桌子裏沒紙了！“比賽開始！”老師説：“請有紙的人都出來。”班裏大多數人都出來比賽了，可幾乎沒人能投準，有的扔到了牆了，有的扔到了黑板上，有的彈到紙盒邊掉了下來……張陽是唯一一個投進去的，只見他的紙球劃過一道優美的弧（ｈú）線進入盒內，所有人都鼓起了掌。

快要下課了，老師説：“現在，讓我們為那些沒有投球的人鼓掌！”所有人都愣住了，過一會兒才回過神兒鼓起掌來。“之所以要給他們鼓掌，是因為他們是講衞生的孩子，而投球的`人是不講衞生的孩子。”老師話音剛落，班上扔紙球的同學臉都“刷”地一下紅了。

評：

文章寫的是老師藉助“投球”比賽教育學生要講衞生的事，選材不俗。

描寫好。對人物語言、動作、神態等描寫真實、形象，尤其是對老師説明“投球”比賽的結果後同學們反應的描寫，十分真實，有力地表達了主題。

在寫之前，作者就已經知道“投球”比賽的含義，但仍按事情的原貌來寫，保留了懸念效果，吸引人。