【精華】五年級的作文錦集九篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的五年級的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

五年級的作文 篇1

一天夜晚，文具們在書桌上舉辦了一場選美大賽。於是它們讓年齡最大的筆盒爺爺做評審，便趁着暮色開始了比賽。

首先上場的是橡皮，它説：“你看我，我有五彩繽紛的衣服，還形狀各異，有的像花朵，有的像蘋果，有的像衣服，有的……我還是主人的好幫手，只要主人一寫錯，我就用身體在上面轉一轉，錯字就沒有了，所以，大家就投我一票吧！”

鉛筆不甘示弱，也跳上了舞台，説：“我有一頭漂亮的紅頭髮，有一件黑紅色的條紋外衣，還有一雙黑色的高跟鞋，最主要的是我還可以寫字畫畫，做這些事，少了我，哪樣做得了？”

這時，鋼筆穿着漂亮的禮服，緩緩地走上了舞台，説：“你們看我，我多高貴，我穿着高貴的衣服，帶着古色古香的帽子，再説，人們無論是簽名還是籤合同，都會帶上我，所以大家務必投我一票。”

……

等所有人都拉票完後，筆盒爺爺説出了結果——全部都是第一名！聽到這個消息，大家都疑惑不解，於是筆盒爺爺做了解釋：“因為我們雖然不同，但我們各有所長，所以我們要團結才能為人類做出貢獻啊！”文具們聽後，都紛紛點頭……

時間慢慢地推移，選美大賽也在啟明星升起不久後落幕了。

五年級的作文 篇2

前天我來到舅舅家過年，見到了我活潑可愛的小表弟，他當時正在玩遙控賽車。

他一見我來，以火箭飛行的速度朝我飛奔過來，伸出拳頭打向我的脖子，小嘴噘起，説：“哥哥，你快來陪我玩嘛！”我應道：“好，好！我們玩什麼？”“捉迷藏！和奶奶一起！”

他的自尊心也真強，他在窗簾裏動被我看見了，他還説我看他的。第二次，我見他在門後扭來扭去，正要去抓他，奶奶把我抓住，説：“就裝沒看見。”我一想也是，這麼快抓住他免不了一頓拳頭，只能裝着着急的樣子，説：“咦，躲哪去了？”

就這樣，表弟贏了一把又一把，高興地手舞足蹈，我看着那樣又喜歡又有一些生氣。沒辦法，哥哥就得讓着弟弟嘛。 (前面捉迷藏部分描寫得很好。)

他懂得很多知識，甚至有一些我都不知道。缺點就是太好哭，遇到一點兒不順心的事就哭哭啼啼的。這就是我的小表弟，我真是又喜歡他又有一點討厭他。 (這一段的敍述寫得一般化，還是應該描寫，寫具體故事，不要這麼總結和下結論。)

作文點評：

捉迷藏的故事，描寫很有特色，一般人寫不出這麼傳神。加油！

五年級的作文 篇3

都説校有校花，那班級有什麼呢？當然是“女神”啦！

“女神”！那可是一個神聖的稱號，哪是我這種無名小輩高攀的起啊，那麼我們班的女神又是誰呢？

“叮叮叮”，上課的鈴聲響起，迎面走來的就是我們班的“女神”——高挑的身材，筷子腿，水汪汪的眼晴充滿靈氣，嘴巴適中，簡直就是一個典型的萬人迷。不過，她待人也很好。

記得那一次，我在教室裏跑來跑去。這時，她正好走過來，低着頭看着作業本，而我倒着跑。倆人“嘭”一聲撞在了一起，我倒在地上，她也倒在地上，我還沒反應過來呢，她就連聲説：“對不起，不好意思，我剛才就顧着看作業本了，沒看見你。”其實，剛才應該是我的錯，要不是我在教室裏亂跑，就不會撞到她。可是，她比我更先道歉了，果然，人美，心更美啊！她不只人美，心靈也美。

當然，她不只對待我好，她對每一個人都很好，這就是我們班的“女神”——張英。你們覺得她“女神”嗎？

五年級的作文 篇4

下節數學課要考試了，好緊張呀！“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了起來，可是老師遲遲沒有進教室，我的心“咚，咚，咚”地直跳！我連忙把自己複習的內容迅速地在腦海裏面回放了一遍，心裏想：那些考題千萬不要超出我複習的範圍，希望我能對答如流！希望自己能考一個好成績。

老師終於走進了教室，正色説道：“同學們，現在我們進行第一單元的數學考試。請同學們把和數學有關的東西全部收下去。”

卷子發下來了，當我把整張卷子瀏覽了一遍後，心想：這張卷子對我於我來説比較簡單！但是我還是暗暗告誡自己不能夠掉以輕心呀！教室裏想起了一片沙沙的寫字聲。有的在認真做題，有的在仔細的琢磨。當我做到第三題的時候，一道“攔路虎”擋住了去路，急得我直抓頭皮，心裏火急火燎的。這時，我想：老師説過的話，“做題要大膽、心細。”我連忙收拾自己慌亂的心情，仔仔細細地把題讀了一遍，認認真真地理解了題意，通過我精心地計算，終於把這道難題給解決了！

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，卷子從每組最後一個同學往上載。

剛才鴉雀無聲的教室立馬變得熱熱鬧鬧的了，同學們都在討論剛才試卷上的答案，有的同學眉開眼笑，全都做對了，有的'同學皺眉苦臉的，看來做錯了不少，還有的……這時，老師走進了教室説：“下面我説一部分考題的答案，第一題是……，第二題是……，第三題是……。”耶！前面三道題我全對！

我心裏暗暗地想：一定要考一個不錯的成績呀！

五年級的作文 篇5

一個人在家中，在無旁人時。她是孤獨的，在別人面前卻永遠裝出一副可悲的笑臉。這並不是堅強，而是虛偽。一個人孤獨時，就應看看天空中的雨，其實流淚的不止是你。但是，孤獨 的朋友是愛 ，一個人只有學會了愛自己，才有能力去關愛他人，而往往孤獨變成了關愛！

孤獨的朋友們，抬起頭來吧！孤獨的朋友們，露出真實的笑吧！人生不如意，常有十之八九，要讓自己快樂，就必須給自己減壓，減壓的最好辦法：逃避不一定躲得過，面對不一定最難受，孤獨不一定不快樂，得到不一定能長久；失去不一定再有，轉身不一定最軟弱；別急着説別無選擇，以為世界上只有對與錯，還是孔子説的那句話：三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順。

我們一點兒也不孤獨！雖然我們不能任意控制自己的喜怒哀樂，也不是乾柴，不會引燃烈火，但是，我們卻努力向時間贏回自己的快樂。笑吧，哪怕嘴角在流着昏暗的血，讓別人聽到的也是爽朗的，自在的，無所謂的笑！

我們生活在這奇妙的空間，宇宙萬物無時無刻不在感染着我們，激勵着我們，我們又為何必讓孤獨隱藏痛苦的自己呢！敞開心靈吧！不要讓孤獨的繩索絆着你，大跨步的走過去，迎接你的未來會更美好！

五年級的作文 篇6

上個星期，我去上英語輔導課，誰料，教室裏傳出一陣陣狗吠聲。我一打聽，才知道原來班裏的兩個女孩帶了兩隻可愛的小狗來。這不，小狗一節課的時間就擺出了不少造型。走，看看去。

沉默寡言型：

一上課，狗哥和狗妹立刻就沉浸在知識的海洋中。它們手牽手，蹲在主人的桌子上，兩隻前腿搭在鉛筆盒上，好不享受！它們二話不“吠”，四隻眼死死地盯着老師的手，小腦袋一晃一晃的，似乎迷惑不解：“這個單詞怎麼讀呢？唔，真難！”遇到太難的題時，它們會瞄一眼主人的書，期待主人寫着答案，要不就兩個靠在一起小聲地交頭接耳，時不時指手畫腳，好像在説：“太難了！解不開。”直到知道答案了，它們才會又專心致志地聽講。

活潑可愛型：

一下課，狗哥又恢復了精神，從桌子上竄下地面，狂奔起來，一邊跑一邊叫，引誘着人們和它一起跑。主人可着急了，領着一大羣人“追捕”狗哥。狗哥一會兒從這跑到那，一會兒從那跑到這；一會兒跳上跳下，一會兒左衝右撞，玩得不亦樂乎。如果它離主人遠了，又會趴在地上，伸伸舌頭，眼巴巴地望着主人。待主人一跑過來，它又聳起身子，猛地從主人腳下穿過，腳踩西瓜皮―溜之大吉。主人無可奈何，真是豆腐掉進灰裏―吹也不是，打也不是。

尋食型：

過了一會兒，狗妹肚子餓了。它在桌子底下四處尋找食物。它動動鼻子，舔舔舌頭，一見食物就風似的奔過去。但如果有人給它扔食物，它會慢條斯理，不緊不慢地走過去，小心翼翼地咬住食物，一口吞下。若狗妹吃到甜東西，它會喜滋滋的，大聲地嚼着食物；若它吃到苦東西，它會皺起眉頭，把苦東西吐出來，又吃進去，又吐出來。反反覆覆，像要把苦味添走；若它吃到辣東西，它會立刻四腳朝天，四隻腿在不停地動，舌頭也伸進去又縮回來。

……

小狗的造型還有“時裝型”，“無聊型”……你有興趣的話，自己也養一隻吧！

五年級的作文 篇7

還記得是3年級的時候，有一天下午放了學，我像往常一樣站在與媽媽約定的地方，等待着媽媽來接我。

一分鐘，兩分鐘，五分鐘，十分鐘……同學們一個個被他們的爸爸媽媽接走，而我，卻在校門口等待了好久，好久……

風不停地颳着，我感到了一絲寒冷，心也冰涼涼的。半個小時過去了，我仍就一動不動地站在那裏。我難過極了，“滴答，滴答”，我似乎聽到了一個聲音，而那個聲音並不是雨水，而是傷痛的淚水啊！那時，我十分痛苦，我含着淚水在等待着。一顆淚珠流入了我的嘴角，那時，我才嚐到——等待的滋味。

“媽媽怎麼還不來接我呀？”我想到。“是不是媽媽忘記了？”我的心中寂寞，害怕，難過，又是疑惑。我就像是嚐了一顆青橄欖，又酸又澀，我默默地祈禱着，媽媽早點出現在我面前。

“媽媽！”一個小女孩大叫道。原來是那個小女孩的媽媽來接她了。

終於，一個熟悉的面孔出現在了我的面前，是——媽媽！我興奮極了，淚水再一次濕潤了我的眼晴，再一次流了下來。而這一次不是傷心的淚水，而是激動的淚水。我再一次衝過去，撲入媽媽的懷抱中，緊緊地抱住媽媽。

等待的滋味，是酸澀的，因為太思念媽媽了。等待的滋味，是甘甜的，因為那是見到媽媽後的喜悦……

五年級的作文 篇8

西部的小朋友：

你們好！我叫劉可璐，我是南山實驗學校麒麟小學部五（2）班的學生。我非常開朗，我喜歡游泳、看書、聽音樂。我非常榮幸能和你們的學校組織手拉手的活動，我希望我們能成為好朋友！

我生活在一座美麗的城市，那就是深圳。深圳是一座科技發達的城市，這裏的交通非常發達，到處都是高速公路。並且，我們這裏的綠化非常好，到處都是樹木。我們的城市還擁有音樂廳、會展中心等等可以説是什麼都有。

我們的城市非常發達，飛機、汽車、火車都和我們深圳連接在一起，所以，去你們那裏是非常方便的。我們的學校也非常好，學校有體育館、籃球場、足球場、操場，並且我們的教室裏有一台電腦和大電視，很好吧！下次你們來我們學校的時候就可以參觀了！

我們的校長非常和藹，也非常注意我們的素質教育。組織了像去加拿大一系列的活動，我就參加過去加拿大的活動，非常有趣，那是我第一次跨出國門，對我來説一次非常有意義的旅遊。我還有好多故事呢！我以後慢慢給你説。

你們的學習怎麼樣啊？你們的生活怎麼樣了呢？快給我回信吧！我們互相瞭解，等以後我們來看你們的時候我們就可以面對面的交流了，好期待啊！你們呢？

祝你們：學習進步！身體健康！

我們以後來看你們哦！

五年級的作文 篇9

親情是世間最温暖最真實的情緣，當你遇到困難時或在你最失落最無助的時候它就是你的港灣。

記得那是一個寒冷的冬天，一個細雨綿綿的星期日，我在自家的樓下跟堂弟一起玩耍，突然有一輛飛速行駛的車子從我們身邊閃過，地上的積水跟噴泉似的濺了我一身，當時的我都不知道如何是好，嘴裏一邊埋怨着那司機一邊傻呆呆的看着被弄髒的衣服，心裏是倍感的焦急，心想：怎麼辦呀，衣服髒了媽媽肯定要質問我。那時，媽媽還沒有回家，我就趕緊地跑回家去換下了那件髒衣服，並把它藏了起來，立馬又換上了一件乾淨的衣服。然後裝作若無其事的樣子躲進了書房做起了我的寒假作業。

時間過得好快，媽媽回來了，當時的我是既擔心又害怕，都不敢走出書房的門，假裝沒聽見的繼續認真地做着作業。似乎過了沒多久我聽見了媽媽從客廳叫我的聲音，原來是髒衣服被發現了，正趕着來我這裏盤問我情況呢，幸好我把書房的門反鎖住了，媽媽見我沒反應怕打擾我做功課就瞬間離開了。後來，我在書房隱約地聽到“嚓嚓嚓”的聲音，“難道是媽媽在洗我的髒衣服了嗎？”想着想着便悄悄地把書房的門開了條縫，果不其然還真是這樣。當時的我有種説不出的感覺，心裏想着：那麼冷的天，水肯定也十分冰涼，媽媽竟然可以為了我不怕凍着手。看着媽媽的背影，我的心被融化了，感覺到心中十萬分的慚愧。

過了一會兒，我見肥皂從某一處滑落在了地上，我就連忙趕過去把肥皂撿了起來遞到了媽媽手上，這時，我看到她那已經被冷水淨得通紅的雙手，瞬間有些心疼的感覺，就跟媽媽説：“還是花點錢拿去幹洗店洗吧”。媽媽用顫抖的手接過我遞給她的肥皂開玩笑地説：“我是你媽媽，你的衣服當然得媽媽自己洗才夠温暖呀。”媽媽一邊洗我的髒衣服，一邊用親切的眼神看着我，並且詢問我髒衣服的由來，我也一字一句的認真的回答了她。

珍惜親情吧，去感受親情帶來的温暖，去享受親情給予的歡樂！