不該歧視差生作文

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的不該歧視差生作文，歡迎閲讀與收藏。

鄰居一位上五年級的男孩中午回到家裏，又遭受爸爸的一頓呵斥，哭聲傳得很遠。晚上鄰居串門和我擺談，方知其兒子在班上是位差生。只因語文單元測驗成績太差，被老師在班上公佈成績時當眾羞辱了一番，連被通知到校的家長也遭老師的“訓斥”。

這種“差生現象”，在各學校都有所存在。有一些同學還向《少年時代報》寫信，訴説自己因學習成績差而在學校受到老師和同學們的冷漠、歧視，心靈備受打擊。於是，我帶着這個問題走訪了好幾所小學，得到了較詳實的感受。

學生劉××一聽説我是專門來採訪差生的，淚水馬上汪汪湧起，很傷心地説：“我爸媽離了婚，心靈本來就遭受打擊，學習自然受到很大影響，幾次測驗和半期考試成績不好，沒想到老師對我很冷淡，同學們也瞧不起我。現在我感到學校一點温暖也沒有。”

在球場上，我找到了文××同學。這是一位身體挺結實男孩。一見面他就大聲不服氣地説：“嘿，我就是學習成績差些，便把我劃入差生裏面。其實我思想品德、勞動、體育哪樣不行？只要幫幫我，學習成績一定會上去。”

在貴陽市某小學校大門口，有幾位女孩不知怎麼曉得我採訪的意圖，一見面就讓我去看看她們班的黃英同學。中午，我按她們給我的門牌號敲響了黃英的家門，和黃英還沒談上幾句話，她便撲在桌上哭泣起來。她媽媽滿面愁容地對我説：“英子身體從小就不好，三天兩頭生病，很影響學習。上個學期又患結核病住院，學習落下更多。期末考試成績不理想，誰知班主任老師在總結會上説她把全班的總分數拉了下來……”

看着“差生”這一張張憂鬱的面孔，聽着他們發自肺腑的話語，可見其心靈正承受多麼沉重的壓力啊！學校是學生們成長的搖籃，當他們滿懷着喜悦的心情跨進校門的那一天起，每個人都充滿金色的'理想。學生們來自不同的家庭環境，受其影響也不盡相同。而從教育心理學的觀點來看，學生們接受知識能力的好壞、快慢程度也不盡相同。處在同一起跑線上的學生們需要我們的老師既當慈祥的父母，又做備受敬重的師長，更比我們的父母嘔心瀝血。在差生問題上，我們不應有偏見的態度，應掌握和了解他們學習下降的原因所在，用愛心去幫助他們。讓我們的每一位學生都手拉着手，在老師的教育下，高唱着少先隊隊歌，一同走向燦爛的明天。