【實用】五年級作文彙總7篇

在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的五年級作文7篇，歡迎閲讀與收藏。

五年級作文 篇1

早晨，空氣還殘留些微的潮濕，喀噠喀噠的聲響，打破了寧靜，在一條兩旁種滿植物的小道，一個老人推着嬰兒車，蹣跚的走着。

老人的臉上佈滿皺紋，道出歲月的滄桑，往事的無情。但她的眼神卻像老鷹般鋭利，找尋她的獵物，背，有點駝，好似承擔着重責大任與無形的壓力，酒紅色的上衣，有些破舊，暗色的束腳褲，到處是縫補過的痕跡，嬰兒車上，已有一些檢來的回收物，但，還不夠，還不夠換來一餐温飽，還不夠讓自己裹着棉被睡個好覺， 不會再冷得半夜驚醒。

温暖的陽光，灑在大地上，也灑在老人身上，老人或許會感到温暖些，繼續慢慢的找尋她的寶，找尋她維持生活的回收物。但是，老人的內心深處呢？是否，有温暖的陽光無法照顧的地方？或許老人所渴望的，從來就不是陽光，而是能關心她，照顧她的愛。

五年級作文 篇2

”起來，起來，不願做努力的人們，“我們全校的師生唱着國歌，鮮豔的五星紅旗在微風中激動的飄揚，我想，如果不是兩個同學雙手捧着它，它就要飄到高空了，可我的心比紅旗還激動幾萬倍，因為我們今天開學啦!

開學典禮開始了，全校的老師和同學都整齊的站在操場上，像一行行軍旗，靜靜地聽校長講話，校長的聲音特別洪亮，雖然我站在中間，我覺得她好像在我耳邊講話一樣，她説的話，我都默默地記在心上，因為她講的話都是對我們好的，讓我們好好學習，懂禮貌，講衞生。

校長把很多很多的話都給我們講完了，最後一項是讓我最最激動的一項，就是給我們發獎狀!第一項就是我們班的獎狀，這次發獎不一樣，不但有我的特別獎狀，還有我媽媽的獎狀呀!你説我激動不激動。

我們班在全校舉行的”個人成長記錄袋“比賽中，獲得特等獎六名，還有四位媽媽獲獎，都是我們班同學的媽媽，我的媽媽是其中之一，我的心激動的快要飛出來。

站在領獎台上，老師讓我們和媽媽一起手拿着獎狀，給我們拍合影，這一刻，我的心怦怦直跳，我都不知道是怎麼笑的了，真激動!

五年級作文 篇3

前幾天，媽媽送給我一件禮物，這就是式樣新穎的小枱燈。枱燈座上，是一個大蘋果，紅彤彤的，大蘋果上還有一張笑臉，好像在迎接我這個新主人。枱燈座是銀白色的，像個花瓶，支撐着“大蘋果”，枱燈座上有一條縫隙，能夠將筆放在裏面。枱燈座周圍還有一圈小花的圖案，令人一看到就感到生機勃勃。枱燈不大不小，外出旅遊時，還能隨時拆裝，很方便。

枱燈不僅外形美觀，而且它沒有開關，你只要用手觸摸一下銀白色的燈座，就可以使燈亮起來。它的燈光亮度分為三段：第一段的亮度比較暗，第二段的亮度稍微深一點，第三段就比前兩段更加明亮了。我每天回到家，它就用一張開心的笑臉歡迎我回來，使我的疲倦煙消雲散，而當我寫作業累了的時候，它又好像在對我説：“小主人，小主人，快振作起來，認真把作業寫完。”它像是我的一個好夥伴，和我一起看書學習。雖然我喜歡枱燈，但是我也有跟它生氣的時候。昨天，我不知怎麼回事，心裏生氣，就發在我的好夥伴身上。我用手重重地向它打了幾下，哪知我出手太重，只聽“啪啪”幾聲，燈光暗淡了下來，好像在説：“小主人，我每天都為你服務，你怎麼可以打我呢？”我見了，急忙幫好夥伴換上新電池，把燈泡扭緊。好夥伴彷彿原諒我了，又朝着我笑，明亮的燈光灑滿了寫字枱。

這個禮物真是我的好夥伴，它實用、耐用、新穎、美觀，總之，我喜歡我的禮物。

五年級作文 篇4

夏妹妹收了她的熱情與候鳥弟雙宿雙飛了。秋姑娘卻悄然而至…

當秋姑娘來到田野裏，田野裏開始熱鬧了起來：高粱姐姐對着大地這面鏡子，偷偷地塗抹脂粉。見秋姑娘來了，害羞得紅着臉低下了頭；玉米爺爺也脱去了厚厚的綠軍衣，換上了它那金光閃閃的黃金甲，棕色的鬍鬚隨風飄動，顯得威風凜凜；你瞧，那穀穗，像個犯了錯的小孩兒，把頭垂地低低得，一言不發…

當秋姑娘來到了果園，果園裏已是張燈結綵。簡直比過春節還熱鬧：柿子全熟了。就像一盞盞小桔燈；看那石榴更有趣，跟全家看了一場喜劇電影似的，有的笑破了肚皮，有的咧開了嘴，露出一顆顆如鑽石、瑪瑙般的“小紅牙”…

當秋姑娘來到了公園裏，那棵棵挺拔的楊樹早已排好了隊列，用小手般的葉子向秋姑娘揮舞致敬。楓樹的葉子也非常整齊地揮動着那紅似火的熱情……

秋姑娘真是了不起。她這一來，到處碩果累累，詩情畫意！

五年級作文 篇5

六個橡膠大輪子在粗糙的水泥地面慢慢地滑行，緊接着一聲長長的“吱——”，公交車穩穩地停在了我的面前。正值放學高峯，公交站台自是人頭攢動。能在第一時間搶佔車門上車，那就如中了大彩一般幸運。

隨着車門的開啟，機靈的我如猴子般竄上了車，不僅穩穩搶坐了一個黃金位置，而且還順勢還書包放在旁邊的空位上，給我的鐵桿兄弟也佔了個座。多虧了我的機靈，慢我一步的“鐵桿”也順理成章地坐上了位置。

眨眼間，大家都如願上車了。站台空了，車廂裏卻早已經人擠人、胸貼背，一如擠在罐頭裏的沙丁魚。

“隆隆隆……”，隨着發動機的轟鳴，載滿男女老少的車廂慢慢向前駛去。此時，車上的人羣似乎才從剛剛的百米衝刺的緊張中回過神來，一個個都鬆懈下來。聊天的聊天，吃東西的吃東西，打鬧的打鬧，我和朋友也不例外，談笑風生，不亦樂乎。

車行下一站，前門已經被擠得水泄不通，司機師傅只好無奈地開了後門，有幾個乘客最後只好藉助抓住門上扶把的力氣才勉強擠上了車。後門好不容易關上了，車子終於又啟動了。

“後門上來的乘客，麻煩刷一下卡！”沉悶的車廂裏傳來公交車司機的提醒。

“人過不來，大家幫忙遞一下卡。”一個略顯蒼老的聲音隨後也提醒道。

於是，一張破舊的公交卡在一隻只成熟的手、稚嫩的手、佈滿青筋的手、白嫩滑膩的手之間行走、跳躍。那張略顯破舊的公交卡，在深一腳淺一腳的掙扎後，終於到達了它的歸處——刷卡機。隨着清脆的“滴”聲，大家彷彿都鬆了口氣一個，兩個……當這張卡回家的時候，我也參加了這次行動。卡落在我的掌心時，能感覺到上一個人餘留的體温，沉甸甸的。

卡傳到了一位大爺的手中，他凝重地接過，又順勢遞給了下一個，似乎在他的人生中，這也是最濃墨重彩的一筆。

突然一個急剎車，卡掉在了地上，破舊的殼似乎得到了宣泄，裂開了，沒有接好這一棒的姑娘一下羞紅了臉。“姐姐，我有透明膠。”隨着稚嫩的叫聲，一卷透明膠遞了上來。那是一個二年級的學生，她從書包的側袋中拿出了透明膠，遞給了那個姑娘。身旁的大爺見姑娘站立不穩，又從姑娘手中接過了膠帶和卡，三下兩下就把公交卡粘了個結結實實。

卡繼續傳遞着，堅定地行向它的來處……

這些看似平凡而又普通的人，在這場愛的共鳴裏似乎早已約定，默契而又嫻熟地為這張公交卡提供了一次愛心之旅。而這次的日常之旅也如同透明膠一般，牢牢地粘在我的心頭，揮之不去……

五年級作文 篇6

戲曲源遠流長，是我國的經典，不同地方的戲曲有不同的風格和特色，它讓人賞心悦目，其情節有的'催人淚下，有的振奮人心，多姿多彩，出神入化。小的時候，看見自己的父母看戲曲時，我總認為他們實在太老土，趕不上潮流，打死我我都不會去看那老掉牙的玩意。俗話説：“要知道梨子的味道，最好親口嚐嚐。”不嘗不知道，一嘗嚇一跳呀！今天的語文課上，當我珍惜仔細欣賞了中國別具一格的戲曲時，我真是為之震撼，原來我們中華民族的戲曲是那麼的有藝術魅力呀！我真是井底之蛙呀！這老祖宗留下來的寶貝，外國人又怎麼能比得上？

難怪呀，老一輩的人都是那麼的熱衷於這些戲曲，那麼喜愛戲曲。我現在才感受到什麼是“不看戲曲的人，枉做中國人”。不是嗎？這些戲曲，就像我國的一部部歷史，只有懂得欣賞它的人，只有懂得關注它的人，只有懂得挖掘它的人，才稱得上是真正的中國人。因為他們深深地明白一個道理，戲曲是我們的國寶，戲曲是我們的國粹，戲曲是我們的國劇呀！我們怎能忘記它們？如今的社會，我們這些青少年們的視野，已經轉移到流行音樂、影視和網絡，我們似乎已經忘記了我們中華民族的傳統藝術。其實，當我們細心的欣賞我們的戲曲時，我們就會發現它們猶如一個個精彩的歷史故事，將歷史的畫卷一一展現在我們的面前，將我們帶入了歷史的隧道，讓我們身臨其境，讓我們感慨不已。戲曲的藝術魅力，我們怎可忘記？我們要多去欣賞我們中華民族的傳統藝術，讓它永遠永遠放光芒，讓它世世代代流傳下去！

五年級作文 篇7

在我的小區裏有一種草，因為它上面有刺，並且刺容易粘在衣服上，所以我和朋友們稱它為“粘粘草”

粘粘草長得不高，也只有三十釐米左右。沒有成熟時，果實是綠色的，刺並在了一起；成熟的時候，果實是黑色的，刺鬆鬆散散的，形狀像一個球。每次遇過粘粘草的時候，我們就把沒有成熟的果實摘下來。如果有小夥伴穿着棉衣、毛衣，你可以做一個惡作劇：把果實藏在身上，悄悄地跟在他的後面，輕輕地粘在他的背上，你可以捧腹大笑了，因為他不知道你做了什麼。但如果你的褲子碰着了它那成熟的果實，啊！褲腳上全是刺，就像一隻刺蝟。有一次，我全身都粘上了刺，我只能一根一根地拔下來，然後全扔進土裏，第二年，它們竟然發芽了！我才明白：原來刺是它的種子呀！

我把這個新發現告訴媽媽，並向媽媽詢問粘粘草的信息，媽媽卻説：“你自己查一查吧。”於是我上網查了一下，原來粘粘草的學名叫鬼針草，別名蟹鉗草、粘人草、對叉草等等，如果有人或者動物經過的時候它就把種子粘在衣服或皮毛上，又帶到別的地方，這是它傳播種子的方法。它還是一種中藥材，能治瘧疾、跌打腫痛、毒蛇咬傷……我把這些資料告訴了媽媽，媽媽表揚了我，説我會思考了。

生活無處不驚喜，只要善於觀察、善於發現，一定有意想不到的收穫。