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四年級的作文彙總八篇

四年級的作文彙總八篇

無論在學習、工作或是生活中,許多人都寫過作文吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的四年級的作文8篇,希望對大家有所幫助。

四年級的作文彙總八篇

四年級的作文 篇1

“告訴大家一個好消息,我們有新衣服穿了!”班裏的‘高音喇叭’王華武一面跑到講台前,一面大聲喊道。

上課鈴響了,老師走在前面,後面跟着幾個得力干將,他們共同扛起一個巨大的綠色蛇皮袋,一窩哄的湧向教室。老師説:“坐好,先坐好的先發軍服。”頓時教室裏鴉雀無聲了。老師打開袋子,説:“現在開始發軍服了,唸到名字就到前面來領。”一個,兩個,三個……等呀等呀,“怎麼還沒到我呀?”我絮叨起來了。

“陳怡穎。”老師慢慢叫道。我立馬走上前去,像只小狗看到了骨頭一樣,真開心!走到老師跟前,雙手接過衣服,回到座位上。我拿起衣服,穿上上衣,感覺很寬鬆,再拿來褲子,也很寬鬆,然後拿來腰帶,哎呀!這下子可把我困惑住了,這腰帶怎麼這麼小,怎麼戴才好呢?不知是誰在大喊:“老師,這帽子太小了!”“老師,我沒有帽子。”正想看看是誰在大叫,扭過頭來看見了已經穿好衣服的吳靜怡,紅撲撲的小臉似乎因為這身迷彩而變得陰暗了。提前梳好的美麗的髮型變得篷亂,即使是漂亮的髮卡也顯得遜色了。還有的正為怎樣系皮帶而煩惱呢!

穿好衣服後,老師問:“穿新衣是什麼感覺?”“好!”“帽子太小!”“你們仔細看看同桌,什麼感覺?”能言善辯的‘多嘴蟲’李翔説:“穿上軍服,戴上小帽,樣子是那樣英俊,看起來真像一位軍人,保衞我們的校園,後繼有人咯!”還有人説:“穿上軍服,倍兒爽!”

呵呵,我也有同感,感覺就是一個字——爽。隨後,一陣涼爽的風向我們吹來……

四年級的作文 篇2

今年暑假,我和爸爸、媽媽和他們的朋友一起去青島遊玩。那裏遊人如織,景色優美,給我留下了深刻的印象。

因為飛機晚點,到達青島上空已經夜幕降臨。我透過窗户一看,啊,多麼美麗的夜景啊:林立的高樓大廈閃爍着五顏六色的光芒;高高的電視塔,不停變幻着色彩,一會兒變成了玫瑰似的紅色,一會兒變成了青草似的的綠色,一會兒又變成了天空似的藍色;更令人讚歎的是那雄偉的青島海灣大橋,像一條巨龍橫跨在無邊無際的大海上,橋面銀光萬丈,遠遠望去就像從天而降的銀河一般。

第二天一早,我們就去了五四廣場。廣場中矗立着一個巨大的火紅色的大火炬,我不禁抬起頭來細細觀看:它是由許多紅色的大圓圈層層疊疊地拼接在一起,中間一層是最大最寬的,往兩邊變小變窄,最頂上是由許多圓柱體組成的,遠遠望去就像是躥起的火苗一樣。

不遠處就是音樂廣場了,我被動聽的樂曲吸引住了,一步步走向音樂廣場。忽然,一座白色的人物雕像出現在我的面前,這個人到底是誰呢?我心裏嘀咕着,走近一看,原來是偉大的音樂家聶耳先生。他帶着慈祥的微笑,用炯炯有神的目光注視着大家。我懷着尊敬的心情瞻仰着聶耳先生的雕像,耳邊好像聽到了《義勇軍進行曲》……

最難忘的還是在海灘邊玩耍了。我和同行的妹妹手拉手面對着大海,去踩踏那金色而柔軟的沙灘。眺望遠方,天空是湛藍的,海面也是湛藍的,海天一色,頓時我分不清了天與海,到底是天空又加厚了一層,還是海水升到了天空?海風習習,我覺得心曠神怡,漫步走向那一望無際的大海,任海水漸漸沒過我的腳面、小腿和膝蓋,再也不能向前走了。突然,一個浪頭一層層地捲了過來,我沒有絲毫防備,那浪頭已經把我的臉都卷濕了,我舔了舔下巴,原來海水的味道又苦又澀,我很高興,總算嚐到海水的味道了。我們都上岸了,只見那綠色的海草、海帶都纏繞在我們的腳上,滑稽極了!

四年級的作文 篇3

“野火燒不盡,春風吹又生。”這句詩是大詩人白居易寫的,寫的是什麼呢?寫的正是我——小草呀!

我渾身穿着鮮亮的綠色外套,一到春天,我們就一個勁兒地往上長。如果你們用手摸一摸我,會發現我們軟軟的,看上去十分柔弱。但是,我們可不會因暴雨、乾渴而低頭!一次,天下起了雷暴雨,在雨中,我們有的歪歪倒倒;有的身子貼地;有的已經被風吹斷了腰……不過,你可別為我們擔心!雨後,我們很快就直起腰來,個個精神抖擻,請太陽公公幫我們曬乾雨水。

一般,我們生長在室外,可一次偶然的機會讓我們認識了個特別喜歡的小主人,她把我們帶到了室內。有一次,小主人一家出門旅行,一個月都沒回來,盆中的我們因缺水看上去奄奄一息,直到主人回來才給我們“喝水”。瞧,幾天的“暴飲”後,我們立刻恢復了生機。

我們最喜愛泥土媽媽的懷抱了!可是,總是有一些淘氣的小朋友,把我們拔出來,根也斷了,我的兄弟們就這麼離開了親愛的泥土媽媽。我想它們那時一定很痛,小朋友們,請不要再傷害我們了!但是,我們也很欣慰,有很多人在保護我們,放上“小草青青,腳步輕輕”的公告牌,使我們不再那麼痛苦。

我們的生命力是頑強的。夏天,烈日炎炎,我們不怕乾渴;秋天,天氣轉涼,我們不怕涼風;冬天,白雪皚皚,我們在地底“冬眠”;春天,萬物復甦,我們重新煥發生機。

這就是我,可愛又頑強的小草,你喜歡嗎?

四年級的作文 篇4

我的媽媽長着一張瓜子臉,瀑布般柔順的長髮,罥煙眉,大眼睛,小鼻子,自認為是中國典型國標級美女呀。

我的媽媽非常得愛漂亮,她買的衣服、裙子、褲子把櫃子都快擠爆了。有一次,她又買來一條棗紅色連衣裙。她衝進家門直奔衣帽間,媽媽穿好之後,對着鏡子那是一陣狂照,一會兒右轉,一會兒左轉,那叫一個360度無死角大轉身呀!忽然,她轉過身來,帶着嬌花照水般的笑容問我:“這條連衣裙怎麼樣?”“不錯。”我不假思索地回答。“只是不錯?”她問。我點點頭,媽媽的臉色馬上晴轉多雲,自言自語道:“看來下次還要再買一條了。”

一次,她和她朋友約好一起吃飯,她精挑細選,最後選定了一條綠色的連衣裙。臨出發了,她又在鏡子面前照來照去。我心裏嘀咕:我的媽呀,您這是要去參加頒獎典禮嗎?不出所料,不一會媽媽又扭頭問我:“這一條怎麼樣?”“還好啦。”我説。“只是還好呀!那我再去換一條,偶爾聚聚吃一次飯,要穿得好看點才行。”“哦,Mygod!我那愛漂亮的媽媽又折回去換衣服了。”

這就是我的媽媽,一個愛漂亮的'媽媽,一個衣櫃裏永遠少條漂亮裙子的媽媽,一個在我心裏永遠最漂亮的媽媽。

四年級的作文 篇5

春天到了,大雁飛回來了,它們多漂亮呀!小草探出頭來,好象在説:“春天多美呀!我喜歡春天!”小鳥在枝頭叫着,好象在説:“我也喜歡春天!”

田野裏,油菜花開了,麥苗緑油油的,農民伯伯又開始忙碌起來,給大地種糧食,讓祖國變得更加強大。

果園裏,桃樹開花了,春風吹來,飄着一股清香,真讓人陶醉。樹上有幾隻小鳥在唱歌,小松鼠也出來了。

小河邊,有一排排柳樹吐出嫩芽,微風吹來,柳枝輕輕地擺動,河水緩緩地流着,小河裏有幾條魚,在快活的遊着。河邊有幾個孩子在玩耍,他們玩得特別開心。

春天真美,我願春天永遠留在這個世界上!

四年級的作文 篇6

黃山光明頂,是觀日出的最佳場所。也許是因為這個原因,才被叫作光明頂吧!

前一天晚上,我躺在牀上輾轉反側,想着:今天下了這麼大的雨,明天還能看到日出嗎?第二天天氣晴朗,我真是又驚又喜。天娃娃可真會變臉啊!昨天還“哭”着,今天就“笑”了。

我登上了光明頂。看到天空黑漆漆的。月亮還掛在天邊;星星仍調皮地眨着眼睛。可過了一會兒,星星月亮都藏起來了。天空也放亮了一些,東邊出現了一縷縷紅霞。雲海翻騰着,山峯時隱時現,風兒呼呼地吹着,太陽還沒露出臉。我有些急了。漸漸地紅色的光芒變成金色了,太陽鑽出來一些了,在雲海的掩映下顯得格外美麗。很快的太陽就探出了半個腦袋,在雲海的反射下如同兩個太陽照耀着。

終於,太陽整個兒露出來了,放出了萬道金光,如利箭般穿透雲海,照射在我們身上。

黃山日出——美哉!

四年級的作文 篇7

世界上的每一個人都有自己的名字,有的人同名同姓,有的而又自己特別的名字。我們的名字後面不知有多少奧祕呀!你知道嗎?不同的字則有他不同的意思。像欣是欣欣向榮的意思,很多家長都喜歡取這個字。而我的名字我很猜不透變去詢問了媽媽。

“每人的名字都有含義,也包括你呀!”媽媽笑嘻嘻地説。聽媽媽説我本來的名字不叫王梓衿而叫王夢珂,我聽了也搖搖頭説:“那王夢珂又有什麼含義呢?”媽媽説:“那時,媽媽不太懷得住孩子,但她和爸爸心裏很希望有個孩子。有一天,媽媽做夢。夢到了一塊玉,因為那時,玉是寶貝。沒過幾天就懷上了。媽媽以為是從夢中而得到了我,所以給我取了夢珂,王字旁是因為玉是寶貝,因而我本來叫王夢珂,但因為我要上學時,姐姐突然説我這名字不太好,而且我正好缺木,後來姐姐就給我取為王梓衿。這下你懂我名字後面的故事了吧!他是多麼奇妙!讓我自己也明白了許多!

每個字後面其實都有很多含義,有的含義令人易懂,而有的含義則讓人很難看懂,你的名字有奧祕嗎?快和大家來分享吧!

四年級的作文 篇8

在20xx年的時候,我設計了一件多功能衣服。功能一——散熱,當你夏天在公交站等車,覺得很熱的時候,你不用擔心,只需要穿着我設計的衣服,按下衣服上的第一顆鈕釦,衣服就會涼爽起來,一點也感覺不到熱,穿起來舒服極了!

功能二,款式變化功能,當你不喜歡這個款式的時候,可以按下第二個鈕釦,衣服就會出現一個高科技顯示屏,連接上互聯網,只要找到你喜歡的款式,點擊確認,衣服就會立刻改變圖案或款式,變成你想要的。

功能三,當氣温驟降的時候,你不用怕,只要按下第三個鈕釦,綠色的顯示屏上會出現春夏秋冬的款式,只需要找到你要的款式,衣服馬上會變厚,而且還會自動保暖,穿起來剛剛好,舒服極了!

當你到了游泳池游泳卻忘了帶泳衣怎麼辦?不用怕,只要按下衣服上的第四個鈕釦,就會有各種各樣的泳衣,隨便你選什麼,點一下就可以馬上換裝,下水游泳了。

我設計的多功能衣服不僅僅只有四種功能,還有許許多多的功能,比如説:自動清洗、防水、防彈等。

我以後一定會設計出這件多功能衣服的,加油,子津。

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