小學四年級雷鋒在我身邊徵文

　　第一篇

半個世紀，風風雨雨，雷鋒和他所代表的精神，從未遠離我們。雷鋒的生命，始終在千千萬萬中國人身上延續着;雷鋒的故事，始終在由許許多多普通人繼續書寫着。雷鋒不死。他就在我們中間，就在我們身邊，或者，就是你和我。

美麗的吳都中學校園內，就有那麼多活雷鋒存在着。他們願做高山巖石之鬆，不做湖岸河旁之柳。他們願在暴風雨中艱苦的鬥爭中鍛鍊自己，不願在平平靜靜的日子裏度過自己的一生。

正如我們班上的周俊元老師，燃燒自己照亮別人，把自己的畢生所學無悔的交給了我們!或許他時常會想如果我是一滴水，是否滋潤了一寸土地?如果我是一線陽光，是否照亮了一分黑暗?如果我是一顆糧食，是否哺育了有用的生命?如果我是一顆最小的螺絲釘，是否永遠守在教師的崗位上?

周老師對待同學像春天般的温暖，對待工作像夏天一樣火熱!有的同學認為周老師有時過於嚴厲，不愛上語文課，可有誰知到那是為了我們好，讓我們認真學習，讓我們不愧對父母的一片苦心;有的同學埋怨老師讓我們那麼早到校，自己在家裏睡大覺，可是如果你看一眼辦公室就知道老師比我們來的還早，正在打掃自己辦公室的衞生，天天如此，不論颳風下雨還是雪花漫天，次次都是那麼準時，從不偷懶;有的同學認為老師只給我們佈置作業，自己無所適從，可又有誰能夠看見老師回家後匆忙的備課，讓我們可以更好地瞭解知識。誰又能看見老師認真又不覺勞累的給我們批改作業呢?老師有賞有罰，賞是對我們的鼓勵，罰是我們前進的動力，總之只有一個目標——讓我們成才!

周老師課間總是心平氣和的回答同學們的疑問，再細心的講解，直到明白為止。周老師為了不讓我們分心，不讓我們帶手機，我覺得這是正確的，有事情可以找老師藉手機，手機對於一名中學生來説不是必要的!

周老師在每週五大掃除的時候，總是細緻的分工，還不斷的巡視着，看看還有什麼地方做得不夠完美，有時還手把手地告訴同學們應該怎麼擦把，真是班級的榮譽看做是自己的榮譽!

周老師就像是雷鋒的化身，千言萬語也説不盡我對他的感激，希望有朝一日可以報答他，我也希望雷鋒精神可以寄宿在每一箇中華兒女的心中!

雷鋒精神感動吳都!雷鋒精神時刻銘心!雷鋒精神與世長存!

　　第二篇

提起題目，大家會感到很奇怪，雷鋒都已經死了，怎麼會在我們身邊呢?其實不是雷鋒在我們身邊，而是他的精神在我們身邊。

在身邊有許多這樣的事例，比如説，在一次乘車時……

一位老奶奶上了車，車上很擠，這位老奶奶吃力地移動着，這時，一位二年級小學生看見了，沉思了一會兒，便起身，扶着老奶奶，讓老奶奶坐到座位上，老奶奶立刻起身對那位小學生説：“好孩子，你書包這麼重，還是你坐吧。”“不，您老人家腿不方便，還是您坐吧，我站一會兒沒關係的。”小學生説。老奶奶一個勁地誇他助人為樂，還拿起口袋裏的蘋果給那個小學生説：“拿去吃吧，這是對你的感謝。”那位小學生不好意思地接過蘋果，説：“沒什麼，這是我應該做的。”

還有一次，也是在車上發生的事…...

車上來了一位叔叔，他的衣服上有很多灰塵，褲子也好久沒洗了，還帶着頭盔，顯然是一個建築工人，他掏了掏褲兜，突然他臉色暗了下來，這時售票員過來了，問他：“交錢呀，不交錢下車。”這位工人叔叔説：“對不起，我的錢掉了，可不可以通融一下?”“不行，沒有錢就下車。”這位售票員聲音很大，似乎誰也改變不了他的想法。這時，車裏便轟動了起來，很多人都反對他的決定，可他不以為然，一位叔叔説：“你不讓他乘車，我給他錢買票，這樣總可以了吧?”售票員的臉突然紅了，説：“就讓他乘車吧，這點錢沒什麼大不了的。”這時車上又熱鬧了起來，那位工人叔叔連聲對大家説：“謝謝，謝謝!”

通過這些故事，説明了雷鋒的精神的確在我們的身邊，我們也要學習那些助人為樂的人，學習雷鋒精神，讓我們的行動帶給大家快樂。