倒黴的語文課-四年級寫事作文550字

在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的倒黴的語文課-四年級寫事作文550字，僅供參考，歡迎大家閲讀。

“啦啦啦，啦啦啦”，我高興地唱着歌走進教室。“郭思岐，你的語文書借我用一下，”鄰桌的話像一個響雷，我突然想起來忘記帶語文書了。

我急得使勁地跺了跺腳，我彷彿聽到了語文老師的咆哮：“你怎麼不帶語文書呢?”這時我看見同桌劉洪赫在背誦課文，我的心一顫，我也沒有背誦啊!我想自己是不是得借本書背背啊，可是突然想起這周是我值周，沒有時間啊。

我搓着手，正當我猶豫着是借書還是值周呢，“蹬蹬蹬”一陣熟悉的高跟鞋聲音由遠及近的來了，肯定是齊老師來了。

“同學們，昨天我留了一項作業，背誦課文《趙州橋》，現在我來考考你們，大家按照座位順序來挨個考”，齊老師的眼睛眯成一條縫，嘴角上揚，似乎在等着大家的成績。“我的媽呀，我是第三個呀!”我彷彿看到了老師上揚的嘴角耷拉下來，眼睛瞪得大大的，用眼角的.餘光瞟着我。我彷彿聽到老師嘴巴噼裏啪啦的批評，好像過年的鞭炮那麼猛烈。

還沒等我放空的小腦袋回過神來，我聽到了老師叫我的名字，我從座位上像蝸牛一樣慢吞吞地站起來，連頭都不敢抬起來，眼睛都不敢直視齊老師。“趙州橋，不但，不但什麼來着，不但堅固，而且……而且雄偉?”我聲音越來越小，連自己都聽不見了，小朋友們都忍不住哈哈大笑起來，我更加想不起來該怎麼往下編了。

突然一個嚴肅的聲音在我的腦袋上響起：“郭思岐，你咋不背課文呢?連語文書都沒帶，我看你是不想當值周生了!”天呢，我腦袋像漿糊一樣，更想不起來怎麼背了，我的值周生啊，還沒上崗，怎麼就下崗了呢!

唉，倒黴的語文課。