我的六年級作文合集六篇

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的我的六年級作文6篇，歡迎閲讀與收藏。

我的六年級作文 篇1

在一個遙遠而又神祕的森林裏，一顆參天大樹下，有一隻有志向的蝸牛。它有一個遠大的志向，爬上這顆參天大樹。

它的內心深處有一顆不同於其它蝸牛的心。它不想做一隻沒有志向的蝸牛，整天悠哉悠哉的走，過着懶惰的生活。它要向着夢想更加奮鬥。

當它出發的那一刻，它的父母鼓勵它一定會成功。它前進的路上凹凸不平，處處充滿危險，毛毛蟲從它身邊經過。它累的氣喘吁吁，但它還是不放棄。渴了喝一滴露水，困了，躺在樹枝上睡一覺。不管多麼辛苦，多麼危險，總是不放棄。他隨時可能會掉下去，一次，它累的暈了過去，它感到自己飛速下降，心想：還是沒完成夢想。但它被一根絲拉了上來。是毛毛蟲救了它，它和毛毛蟲一起努力爬着，終於，在它們穿過一大堆樹葉後，到達了樹頂。這裏比雲還要高。太陽在頭頂照射，蝸牛看到以往龐大的森林，此時變得很小，連鳥兒也飛不到這樣高。

這一切正是因為它的堅持和努力，這是多麼難能可貴的品質啊！

這隻蝸牛給了我心中極大的震撼！它努力，它堅持，它到達了人生的巔峯，這一切是因為努力。人生中，只有努力才是成功的捷徑，只有堅持才是你成功最好的幫手。

我的六年級作文 篇2

提到自己所尊敬的人，你們肯定會“出口成章”提到自己所尊敬的人，你們肯定會“出口成章”吧！有的人尊敬的是自己的父母、同學或同事。有的人尊敬的是警察叔叔、清潔工還有那些“一方有難，八方支援”的救援官兵和武警叔叔。還有的人尊敬的是已經逝世的烈士、英雄們和救死扶傷的醫生與不貪不佔的高官……而我卻不同，我所尊敬的人不是警察，也不是醫生。而是最最普通的人民教師。

工作認真，勤勤懇懇是老師的主要特徵。老黃牛、燈塔、春蠶、園丁、蠟燭等等，都是老師的別稱。老師這個職業在偉大的同時又是艱辛的。

在靜靜的深夜，四周一片漆黑。各户人家的燈都熄了。人們都進入了夢鄉。惟有一盞燈亮着，那是老師房間的燈光。原來，老師粗糙的手還在緊緊的握着筆，批閲同學們的作業。她瘦小的身形映在了窗户上，此時，老師突然變的好高大……

上課了，“咳咳咳……”伴着一聲聲咳嗽聲，老師打起精神，給我們上課，在課堂上，老師一連咳嗽了好幾次，原來，老師感冒了，本來要去掛吊針的，可是一想到上午的課，就不顧自己嚴重的病情，趕來上課了，聽到這個消息，同學們感到深深的歉意。

所以，我尊敬天底下一切勤勞樸素的老師，一切偉大的`工作者和勞動者，如果，我們是帆船的船身，他們則是船帆，永遠為我們指引人生的方向……

我的六年級作文 篇3

橋下碧綠的小河裏流淌着清澈水，裏面綠綠的水草清晰可見，裏面的魚兒自由自在地遊。

這時，從橋上迎面走來一個人。其中一個是莊子，他低頭看了看河水，不禁感歎道；“這清澈的河水，是這水中魚兒的家園。而這些魚兒在水中快樂的成長。”

現在的我們就好似那水中的魚兒，在清澈的水，茂盛的水草上快樂成長。

我們生活的條件比魚好得多，出門有汽車，旅遊有飛機，航海有輪船，還有許許多多美景讓我們去慢慢欣賞。

我們生活的城市就像那條清澈的小河，我們的樓房就像那河裏的水草，而我們就是那無憂無慮地小魚。

我們生活在幸福的生活中，我們在生活中快樂的玩耍，我們是那快樂的小魚，是那天真爛漫的小孩。

莊子認為魚很快樂，從碧綠的水草，清澈的水流裏看了出來。在美好的生活環境中生活的小魚當然快樂，當然無憂無慮……

我們就像那小魚，無憂無慮，快樂自在。

我的六年級作文 篇4

我眼中的張老師不再是一個光幽默好玩的胖胖老師了。自從進入到了期末階段，他就總對我們厲聲厲氣的，讓我看來，現在，他已經是一個名副其實的“雙面龜”了！

“雙面龜”之暴力、精明篇

每天早晨，張老師都會嚴格搜查每位同學的作業情況，現在，他又開始了。只聽見：“快點！給我去‘輪蹲’（倫敦）！”瞧！張老師又查到了一位同學，他左拉右拐、前拖後拎，把那位同學“扔”到了講台旁邊，然後拿來椅子，將那位同學押到椅子邊，“啪！”的一聲，只見空無一字的作業本被扔到了那位同學的臉上，那位同學嚇得趕緊“埋頭苦幹”補起了作業。張老師見狀，才放過那位同學一馬。後來，就再也沒有同學敢不做作業了。這樣，張老師以他的精明才智，讓我們領略了一個道理：想要逃避的事情，不要隱瞞，那件事遲早都會被暴露。

“雙面龜”之温柔、幽默篇

張老師俗稱“張PP”，那是因為他有一顆充滿童心的“心”。從他那肥肥的身體來看，就知道他是一個“胸懷廣闊”的人。一次，我和幾個小夥伴一起去張老師辦公室玩。張老師正在給我們講故事，便讓一個同學去幫他拿東西，張老師講得手舞足蹈，極其入迷。突然，門一開，去幫他拿東西的同學遭到了張老師無意間製造的“手舞足蹈”攻擊，隨即便被打出了鼻血。這可急壞了張老師，連忙搞起了“醫務工作”。

張老師曾讓一位同學幫他送東西給別的老師，送完過後，張老師問他，那老師説“謝謝”了沒有，那位同學説沒有，於是張老師説：“你怎麼不教育教育他呢？”這句話可使我們哭笑不得。

瞧，這就是我們的“雙面龜”——張老師。

我的六年級作文 篇5

在寒假裏，我吃掉了媽媽的容顏。

在一天早晨，我不想寫作業，可是媽媽總和我對着幹，爭吵一番後，媽媽讓我每天寫作業，但是以天天給我嗑瓜子仁為代價，我高高興興地寫起了作業。我寫一會兒作業就抬頭看看媽媽，寫一會兒就看看媽媽我看着媽媽嗑下的瓜子仁，就會想到寫完作業吃這香噴噴的瓜子仁的情景，可是我擔心我媽媽不給我嗑，我只好邊寫作業邊看媽媽。過了一會媽媽抬起了頭，看見我不寫作業在看她，媽媽的臉上的皺紋就皺起來了，見此情景我立馬投入學習當中，媽媽對我説：“臭小子不寫作業幹啥了？”我低下頭説：“我怕你不給我嗑！”媽媽笑了笑對我説：“我肯定給你嗑！”

在這寒假裏，媽媽都一直幹着同一件事——就是嗑瓜子，可我卻沒在意媽媽的辛苦，時間一天天溜走了，可媽媽受了不少苦。有一天我驚奇的發現在睡覺的媽媽皺紋加多了，白髮正在蔓延皮膚黑多了……我把腳步放輕，生怕打擾了媽媽的睡眠，我把一杯熱乎乎的水放在媽媽旁邊的桌子上還給媽媽嗑了些瓜子，這雖然不多，但足以表達我對媽媽的敬愛。

在這個寒假我真誠的對媽媽説：“對不起，我‘吃掉’了你的容顏！”

我的六年級作文 篇6

人們常常用蠟燭來形容老師，因為老師都是“燃燒”自己的一生。

20xx年，我站在三尺講台上。面對着一張張甜甜的笑臉，心裏不由得緊張起來。我鼓起勇氣：“大家好，我是你們的語文老師，希望大家能和我成為知心朋友。”才一節課，我就認識了“書迷”、“遊戲迷”、“歌迷”、“電腦遊戲‘高手’”……當然，也有“超級”調皮的小小“淘氣包”和“淚包”。

總不知道該怎麼做，但心裏已經打好了“草稿”，在第二節課我説：“同學們，如果學習上有不明白的，希望你們能告訴我多多提問。如果我做錯了什麼，請你們給我指出來。”這時，小“淚包”説話了：“老師，我……我……嗚嗚~~~~~”她還沒説完，就哭了起來。我好無奈……只好説：“怎麼了？不要哭，慢慢説。”“我……我的……語文……書……找不……到……了，嗚嗚~~~”她哽咽着説。我很沒辦法，只好説：“沒事，我的送給你。”“……”

這件事總算解決了，但心裏還是忐忑不安。我想，在下課時，如果有學生跑來問我生活上的困難，我會把它當自己的事一樣去處理，去解決！

我立志，我長大一定要當老師！為祖國貢獻力量，培育更多的國家棟梁！