慎思篤行六年級作文
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“慎思篤行”出自儒家經典四書之一的《中庸》,原句為“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。”
“博學”“審問”“慎思”“明辨”“篤行”是古人為學的全過程,層層遞進。我從中選擇了“慎思篤行”,作為我20xx年的成長主題。那麼,“博學”“審問”“明辨”呢?是不是可以不修煉了?非也(想都不敢想)。
其實,這幾天一直在反思自己的20xx。縱觀這一年,自我感覺頗好。因為最近幾年的讀書之得終於有用武之地了。一件件,一樁樁,做得心滿意足。大浪淘沙,最後自己卻發現所做的一切都經不起時間的考驗。獨處一室,冷靜頭腦,痛苦思索,才發現,我的思與行出現了問題。20xx,我的`思是天馬行空,更確切地説是漫無目的,亂無章法;20xx,我的行是凌波微步,更確切地説是半空懸浮,飄忽不定。面對失與誤,我確信,20xx的“慎思篤行”是救治良方。
自我期待,自我實現
一、讀書。
1、重新恢復20xx——20xx年時讀書的狂熱,遠離一切喧囂,潛心樂讀;
2、不再貪求讀書的量,而是放慢閲讀速度。必須做到讀完一本有一本的收穫,以讀書筆記為證。
二、寫作。
1、每天寫篇文章發到學校的博客圈中,字數不少於千字。記錄生活、反思自己、讀書感受等等。
2、如果哪天真的太累,或者修改舊文,或者日後補。
3、“每週一文”好好保存,把批註整理成文。
三、鍛鍊。
每天早晚認真打兩遍太極拳,讓自己精力更充沛。
四、兒子。
與兒子相伴,共同進步。
五、修養。
1、不自我。過於關注自我,不僅遠離了獨立思考,而且會讓自己變得越來越自私,越狹隘。
2、不急躁。沉住氣,相信歲月,相信種子。
3、不隨意。錘鍊自己的語言,鍛造自己的行為,無論是日常生活還是課堂教學中。
……
自我修煉,自我提高
一、團結協作。
克服整日關注自我內心的行為,敞開心扉,與同事溝通交流。
二、課堂教學。
1、聽課。新授課前,必須聽同事的一節課。
2、鑽研。自己所購專業書籍、所訂雜誌上的教學實錄,認真揣摩。
3、促進。邀請同事們每週聽自己一節課,促使自己提高。
5、反思。認真撰寫教後反思,不敷衍了事。
三、班級工作。
八年級下學期,對學生的期待與要求應時時事事體現、落實。
1、自主能力。
2、勤快高效。
3、珍惜時間。
4、加強練字。
……
四、活動安排。
1、《論語》晨誦。
2、主題班會。
3、讀書調查。
4、讀書彙報。
5、增加共讀。
6、刊物出版。
……
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