有關六年級作文彙編7篇

在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級作文 篇1

我家的主色調是白色的，感覺乾淨清爽，但因為有了爸爸媽媽和ME快樂的生活，所以有了一股和諧而又温暖的氣息。每次當我走進家的那一刻，就會有一股 暖流迎面撲來，讓我感受到了春天般的温暖。在家裏，洋溢着父母的愛，讓我有一種親切無比的感覺，特別是媽媽，有歌曲唱得好：“世上只有媽媽好，有媽的孩子 像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福少不了。”我也在用我的愛回饋父母：“聽媽媽的話，別讓她傷心，聽媽媽的話，別讓她落淚”可見，孩子們是多麼渴望得到母愛。

有一天，在家中，我們一家三個“土豆”。我這個小土豆正在匆匆忙忙的完成我的長篇大論——我的作業，爸爸這個大男土豆正在津津有味地看着他那液晶大 電視上播出的亞運會“流口水”，媽媽這個大女土豆正在那烏煙瘴氣的廚房裏做着美味佳餚，時不時出現一點“煙火”，把廚房照得閃閃放光，（發的是火的顏色 ——紅光）。不一會，媽媽滿頭大汗地端出了美味佳餚，讓我和爸爸的口水成了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”了。吃過飯後，我們一家人正安安靜靜地看電 視，我問了媽媽一個問題：“媽媽，為什麼在家裏我有一股温暖的感覺？”媽媽回答我：“沒錯呀！正是因為我們生下了一個孩子，在家中，有了家庭的温暖，比 如，每一天，當你回到家中，媽媽都會用和藹的話語與你説話，然後，當你完成作業時，媽媽和爸爸又為你細心的檢查，並教你改錯，然後再做香噴噴的飯菜讓你大 飽口福，然後再與你一起玩耍等許許多多的事，都會讓你在家中感覺到家庭的温暖與爸爸媽媽對你的愛啊！”

那天晚上，我終於明白了什麼是家庭的温暖，是因為有了愛，所以有了這個家，有了家庭的温暖。

六年級作文 篇2

我是一個十一歲半的男孩，但是個頭卻有個一米六七。我的髮型接近於蘑菇頭，挺可愛的，皮膚黑黑的，眼睛很小，都快眯成縫了。我平時比較粗心，缺點是不計其數，其中最大的毛就是愛多管閒事。但是慢慢地，我發現愛管閒事也是一種優點。

其中最能表現的就是上星期六的那件事。那天我輔導班放學後，悠悠噠噠地走着回家，在到了小區的小廣場是，我意外地發現石椅旁有一個貌似一歲多的小男孩，我定睛一看，發現他的眼睛是紅的。我下意識的走過去問那個小男孩，他好像還在牙牙學語，我問了好半天才知道他找不到媽媽了。這時，愛管閒事的我當然要發揮特長了，我臉皮比較厚，借了旁邊老大爺的唱戲機，又向幼兒園的老師借了一個話筒，湊合着搞成一個擴音器。在小區大聲喊了幾聲：“哪位家長把小孩帶丟了，快到小廣場。”果然不一會，一位中年阿姨哭着跑過來，那個小男孩也“媽媽，媽媽”的叫着，展開雙臂，那位中年阿姨抱着小男孩連聲説謝謝，我也開心的笑了。

愛管閒事只算半個優點，做簡單的小菜才是我的看家本領。我最拿手的就是“黃瓜肉絲”了。我做這道菜時總是先把肉炸好，然後切黃瓜，整個只需要十分鐘左右，一盤美味的“黃瓜肉絲”就出世了。

做菜這件事雖然不難，但是同樣也不簡單。最重要的就是在把黃瓜和肉絲放在一起炒的時候，黃瓜只要半生不熟就行了，這樣的話營養就不會流失。

這就是我，這就是愛管閒事，會做小菜的我，雖然不太完美，但是我會盡量努力改的。你覺得我怎麼樣呢？

六年級作文 篇3

山影深沉，槐陰漸沒。這時正值日中，爸爸拖着一身的疲憊，回到家中。一甩手，便把隨身帶着的黑色斜挎布包扔到了沙發上，獨自走到了茶几前。

他用力一坐，翹起了二郎腿，左手搭在右腿上，緩慢抬起右手，拿起茶几上的綠色淺口杯，細心地用熱水燙乾淨，左手也抬了起來，拿起原先泡好的，裝着熱騰騰茶水的茶壺，大拇指按住茶壺的蓋子，小指輕輕托住茶壺，中間三指彎曲成環狀，只見從茶壺內倒出土黃色的茶水，那液體猶如一股甘泉，從壺中一瀉而下，散發着誘人的清香，心也在茶煙中漸漸沉澱，真是讓人忍不住想要快點喝下去。

爸爸慢慢的伸出右手，拿起茶杯，他先是拿到嘴邊輕輕地吹，微風拂過茶麪，使茶盪漾起來，爸爸一小口一小口的仔細品嚐起來，津津有味地喝着那苦澀、老辣味道的普洱茶，默默回味着那苦裏藏甘，甘中帶苦的滋味，熟悉的感覺滌靜了一身的疲憊……

爸爸一抬頭，明顯感覺到整個人大不一樣了，身上的疲憊，都已經煙消雲散，雙眼炯炯，明亮而有神，和之前進門時的狀態千差萬別。他臉色紅潤，眉毛舒展，眼睛裏彷彿藏着一片浩海、無數星辰，他的目光穿過空氣，滲入我的心中，讓我也感覺精神煥發，那目光猶如春風，拂過我的心裏，彷彿一股清新而又甘甜的小溪流過我的心間。

六年級作文 篇4

那一次，我虛驚一場；那一次，我後怕不已；那一次，我驚慌失措。

那天，天是灰色的，好像在哭泣，風不停地咆哮着，外面冷颼颼的。我走進學校，學校像往常一樣，門口有保安和執勤小幹部，教室裏的同學在自覺地朗讀着一篇篇課文。我上了三樓，進了教室，也加入了朗讀的隊伍。

突然不知從哪裏傳來的聲音，那個聲音一直在喊：“救命啊！救命啊！一樓着火啦！”我和同學們趕緊找餐巾紙，但是我們怎麼找也找不到。在這千鈞一髮之際，我在忙亂中想到了辦法，老師教過我們沒有餐巾紙或手帕可以用手捂住嘴巴和鼻子，並且彎下腰，靠着牆往前走！我趕緊用手捂住口鼻，彎下腰，靠着牆往前走，我越往下走煙就越濃。在這個時候我安慰自己：不要怕，如果放棄往下走，我就會被困在上面；堅持往下走，下面就是希望，下面就是生路！到時候上面這些有毒的氣體會更加濃，我一定要堅持走下去！我沉着冷靜地跑到了操場上，坐在地上深深地吸了一口氣。啊，這空氣是多麼的新鮮啊！天也不再是灰色的，風也不再咆哮了，室外也不再是冷颼颼的了。沒有哪一刻，讓我更能感受到生命的可貴，即使剛才我努力冷靜，但是想起來，卻還是後怕不已。

老師來了，他看到我們個個氣喘吁吁的，竟然笑了：“同學們，這是一場關於火災求生的演練，大家表現不錯。”啊，原來這是一張火災演練啊！我還以為是真的，真是嚇死我了！老師接着又往下説：“同學們，假如火災真的來臨，你們一定要冷靜下來！如果火勢很大，要在第一時間報警，並迅速離開原來的地方；第二，你們要用毛巾或手帕捂住鼻子，因為火災一旦發生，濃煙滾滾，煙裏面具有温度高、毒性大的特點，人吸入後很容易引起呼吸系統的燙傷或中毒，因此一定要用毛巾捂住鼻子；第三，我們要靠牆逃避，這樣可以防止房屋塌落砸傷自己……”

老師繼續講着，而我漸漸地陷入了思考。明者防患於未然。我們應該時時刻刻防微杜漸，以免釀成大禍，那一次火災演練，讓我學到了許多關於火裏逃生的技能。“千里之堤，潰於蟻穴。”我們一定要防患於未然，並要學會許多逃生的技能，保護好自己，保護好家人。

六年級作文 篇5

這是一個清涼的暑假。

大熱天的，何必東遊西逛呢？人多的地方，悶，躁。又懶得去做運動，十分鐘籃球就打得我氣喘吁吁。乾脆蜷於蝸居，把自己交付給空調。補補覺吧，卻越睡越累，神志混沌。看電視吧，女兒佔着遙控器，就讓還珠格格瞎折騰吧。電腦遊戲，壓根就沒有進過我的視線。思來想去，剩下的，也只有讀書能抵擋夏日的'炎熱，祛除假日的無聊了。

案頭的幾本關於教育的書已經看完了，放假了，咱能不能不想教育呀？且讓那些個大師專家在林中小憩，讓那些理論主張在我心裏慢慢發酵。

站在書櫃前，一本本，或薄或厚，或大或小，或躺或立，映照着不再年輕的自己。打開櫃門，像打開沉睡許久的記憶的閘門，剎那，時間把我拽到了求學時代。那時最愛去的地方便是書店，每一本書都是一個值得探索的世界，我沉迷其中，不可自拔。有時為求一本渴望已久的書，竟至於逃課跑到另一個縣城或城市。想到在新鄉紅豆書店買到柳公權書的《金剛經》時的興奮之情，心仍怦然。突然，彷彿更加深刻地理解了三毛逃學為讀書的情結。那時讀書，是可以稱的上刻苦的，時常讀至深夜，或者通宵達旦。第二天到校，趴在課桌上就進入了夢鄉，不幸的是沒有一個老師將我叫起。夏夜，一台很小的電扇，蚊蠅相伴，汗如雨下，索性脱去汗衫（還可以當毛巾擦汗），光着膀子，周遊於東周列國之間，行走在文化苦旅之中，哭哭笑笑，悲悲喜喜。冬日，擁被而坐，為一個悽美的詩句而黯然神傷，為一個慘烈的情節長吁短歎，不覺雙肩被寒冷侵襲。

書還在，書中所載的情感還在。抽出一本，拂去塵土，輕輕翻頁，如一隻老式懷錶，靜靜地轉動，不緊不慢地傾訴，那個曾經流淌單純的時代已經一去不返，能抓住的只是一些留存的殘缺片斷。

一本本，烈日下，曬曬。

不知道是現實過於強大，還是自己根本就不夠執着，抑或年少的夢想從來都是幼稚的，生活中家園的建設似乎逼迫着我要遮蔽一些心情，遠離一些心境。而心靈的家園依然在尋找，在追逐。多年以後，答案漸漸清晰起來，牌裏人生，杯中歲月，逐漸褪去，一片空白，只可惜了，黑頭卻向白髮看。

假日裏，藏身小樓，光着膀子，書香迎面，許是為了躲避，許是為了告別，許是為了與靈魂相遇。

六年級作文 篇6

大年初一的清晨，我已迅雷不及掩耳之勢早早的起了牀，刷了牙……當一切準備就緒後，我躡手躡腳的來到了電腦房，小心翼翼的打開電腦，我心裏暗暗得意，心想：“這次應該萬無一失了吧！”可出乎意料的是，正當我玩兒的津津有味的時候，爸爸卻神不知鬼不覺地站在了我的身邊，我驚慌失措。此時，我的心就像小兔子一樣咚咚直跳。爸爸厲聲厲色地教育我：“小孩子玩兒什麼電腦？及影響學習，又傷眼……”當他説完“嘮叨”後，又對我下命令；“還不快去寫作業，我要買東西！”我無可奈何，只好聽命於他。我想：“我就不信你不會玩！”

可是過了很久，老爸還是鴉雀無聲，只聽見清脆的鼠標敲擊聲，我借上廁所的名義來看爸爸在幹什麼“大事”。我正想看，爸爸雖然正想變成最小化，但是為時已晚我發現她在玩“金遊世界”，果然不出我所料，可我知道了又有什麼用呢？正當我束手無策時“救星”——媽媽大步流星的向我走來檢查我在幹嘛。我靈機一動，心生一計。我把媽媽帶到電腦室，我把爸爸的“罪行”原原本本一五一十地報告了“長官”，頓時“長官”大發雷霆，對爸爸説：“你都幾歲了，還跟孩子搶電腦！爸爸慚愧的低下了頭，我又開心的玩起了電腦。

這次電腦真是一波三折，玩的好爽！

六年級作文 篇7

“叮叮叮叮……”上課了，這節是語文課。語文老師走進了教室，她神情嚴肅，兩隻炯炯有神的眼睛死死地盯着我們，這神情好像在告訴我們馬上要發生一件大事了。突然，語文老師嚴肅地説：“現在小組長檢查《論語》背誦，必須要有家長簽字，還有給小組長熟練地背。最後評選這周的優秀小組。”我聽完老師這樣説，臉唰的一下就白了，因為我是小組長，真擔心我們組會落後，而秦祖濤每次都拖我們後腿。

我的眼睛死死地盯着他，心想：他應該又要拖我們組的後腿了。而他卻説了一聲：“別看我，我會被這事絆倒？”他滿不在乎的樣子，好像能輕而易舉地就能讓我們組成為優秀小組似的。他這點自信，還是用在作業上吧！

這滿不在乎的樣子，讓我想起了上個星期，他也是這樣滿不在乎的樣子，可是一檢查，每一天的論語都不合格，也沒有家長簽字。如果他都合格了我們組就可以成為優秀小組了。就因為這件事老師還讓他沒背的或不合格的抄十遍。

這幾十遍對他好像不起什麼作用。不管了，還是檢查一下吧。

這一檢查，完全出乎我的意料，因為家長都簽字了，並且他給我背的時候還滾瓜爛熟的。這整個過程讓我目瞪口呆，驚奇的好像我的下巴都掉在地上似的，因為他好像變了一個人似的。

一下課，我就興奮地問他：“秦祖濤，這是為什麼呢？你是怎麼做到的，你平常和今天好像是兩個人。”他説：“什麼？”我説：“背《論語》呀。”“哦，你説這事呀，因為我一直在努力、奮鬥，此時，我內心想：他是怎麼了？難道是知道要好好學習了？不要掉隊。”他説：“一則論語我可能會讀上幾十遍才會背，但我還在努力，這就是幕後的故事。”

直到那天我才明白努力是什麼，努力的作用是什麼，努力就是堅持、奮鬥、做到完美。而它的作用就是讓你進步，變成一個更好的你。

這就是努力，相信付出總會有回報。