精選二年級優秀作文8篇

在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的二年級優秀作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級優秀作文 篇1

晚上，爸爸媽媽帶我去國家大劇院看話劇《茶館》。

到了國家大劇院，我看到了一個巨大的半圓體，上面還發着光，一閃一閃的，像一顆顆小星星。我們走到地下一層，裏面可真寬敞啊！忽然，我抬頭一看，發現玻璃頂上有水，問：“媽媽，你看上面有水。”媽媽説：“這是人工湖，是環繞在這個半圓體周圍的，也是國家大劇院的一大特色。”順着路走，我又看到了國家大劇院的構建史，媽媽帶着我邊走邊看，第一眼看到了一個黑色的機器，問媽媽：“這是什麼機器？”媽媽説：“這是國家大劇院整個鋼筋構造。”第二眼我又看到了我最喜歡的悉尼歌劇院的圖片，從正面看像一個個張開大嘴的鯊魚嘴，看着這些圖片，我心裏想：國家大劇院的建築師真了不起，能設計出這麼好的劇院，媽媽還説是一個外國人設計的，我長大也要當一名建築師，設計出最美的房子。

二年級優秀作文 篇2

年味是什麼，是餐桌的飯香，是家人團圓時的歡聲笑語，是樓下噼裏啪啦的鞭炮聲，是充滿親情的味道，是一種難以忘懷的幸福。

大年初一的時候，迎來了春節，一家人歡聚一堂，又能見到自己已經很久沒有見過的親人了，總是回想起大姨和舅舅他們的親切的面容，今天終於斷去了這種思念，外婆笑盈盈的，那粗糙的卻又温暖的大手塞了一份厚厚的紅包，哥哥弟弟都迫不及待的拉我一起去玩遊戲，我感到非常温暖，感到非常幸福，一家人團團圓圓和和美美的，又有什麼能比上這一切呢？就像尋夢環遊記一樣，即便能夠實現夢想感覺失去了親人，這又有什麼意義呢？

媽媽他們拉着我來到户外，媽媽小心翼翼的點燃了導火線，再急匆匆的跑開，一陣沉寂過後，忽然，一道又一道的光球衝向天空，發出一聲巨響綻放出絢麗的花朵，我不禁失了神，一旁的表弟道：“煙花，好美啊。”我站在他的身旁，心想：要是一直能夠看到就好了，要是能夠一直過年就好了。

傍晚，一陣陣飯香就像一陣就像就像一隻手牽着鼻子來到了餐廳，團圓飯是最温馨的，在這一個木飯桌上，我們一邊夾菜一邊聊過去一年的事情和對新一年的期望，濃濃的年味籠罩了整個飯桌，這一定是一年之中最難忘的時刻，最幸福的時候。

親情釀造出了過年的味道，因為擁有了親人，因為能夠團圓，過年才擁有了意義，年味，就是充滿幸福的味道。

二年級優秀作文 篇3

今天下午，同學們在勞動課上做風箏。大家做的熱火朝天，那股認真勁兒拿“世界冠軍”都沒有問題。

我和同桌也不甘落後，做起了風箏。因為我不夠靈活，只好當助手了。同桌先用紙剪了一個“弓”形的架子。我們把風箏粘在架子上，這道工序就算完成了。我看了看別的同學做的風箏，對同桌説：“該剪尾巴了吧？”可是他卻神祕地説：“我做的是新式的，不要尾巴。”什麼？沒有尾巴的風箏，我還沒有見過呢！能飛起來嗎？這時，他彷彿看出了我的心思，一邊拴線一邊説：“要走新路嘛，為什麼老模仿本人呢？到時候瞧我的。”説着，他三下五除二，把這個風箏紮好了。

我們到操場上去“試飛”。同學們見了，打趣的説到：“你們做的風箏咋是隻‘禿鳥’！能飛嗎？哈哈哈……”我的臉火辣辣的，不知説什麼好。一看，呵！那些先行者早已放起來了風箏，每個風箏都有一條五彩繽紛的尾巴，就像仙女舞動的彩色綢帶，美麗極了。“禿鳥”能飛上天嗎？我有些懷疑。同桌拉着線在前面跑，我捧着“禿鳥”在後面追。只聽一聲喊：“放！”我一鬆手，“禿鳥”飛起來了。同桌不慌不忙，時而拽線，時而放線，一緊一鬆，風箏隨着一搖一擺，升呀升呀，很快被“春風姐姐”託上了藍天。我看着天空，嘿！真帶勁。我們的“禿鳥”飛起來了，而且還要爭第一呢！

試飛成功，同學們都為我們喝彩！我也為“禿鳥”的試飛成功而高興，又打心眼佩服同桌。我想：做風箏要有創新，做其它事情不也是這樣嗎？

我出神地望着在空中自由自在飛翔的“禿鳥”，彷彿明白了什麼……

二年級優秀作文 篇4

在今天看電影的時候，裏面有一個父母給孩子過生日的情節，看着看着，我就想起了我的十一歲生日。

在那天，爸爸和媽媽老早的就起來了，他們先給我做了一頓豐盛的早餐，之後，又去給我訂了蛋糕。應為我們家附近沒有蛋糕店，所以我媽媽和爸爸還要跑很遠，才能訂到蛋糕。他們訂完蛋糕後，我也就吃完飯了。

他們準備訂蛋糕的時候，還特意給我打了電話，問我想要吃什麼樣的蛋糕。他們訂完蛋糕後，我也就吃完飯了。

吃完飯後，我在家裏等着他們，可是，等了很長時間，他們都還沒有到，只能打電話給他們了，可是打了過去，他們的手機關機了。最後才知道，原來他們剛給我打完電話手機就關機了。

我很擔心他們。

終於，等了四十多分鐘後，一個人的電話打過來，我沒有經過腦子思考就接了這個電話，因為我很擔心他們。

電話那頭傳來了爸爸的聲音。“哦，原來是爸爸用別人的電話打過來的”。他給我説讓我現在下樓吧。

我心裏的這塊石頭總算是落地了。

媽媽把我帶到他們訂的飯店裏，進了一個不算大，但是也不小的一個房子裏，剛進到屋子裏，就看到了“祝你生日快樂”這幾個字，他們掛在牆上，就像是幾塊大金子一樣。

過了一會，來了幾個人，媽媽説這些只是一部分，還有一些人呢。他們幾個大人在談着自己的童年往事，而我這個小孩子是不會理解的。

“祝你生日快樂”，一個聲音從門外傳來，我剛準備出去看看的時候，他們就進來了，原來是我的幾個好朋友，他們也是我的同學，我們好長時間沒見了，現在一見面就如見了親人一樣。

過完了生日，回到了家，躺到了牀上，對今天的事回想着，也想起了一段話“孩子的生日，就是父母的難日。

二年級優秀作文 篇5

我是十二小三年級就瀆的學生，你想知道我是誰嗎?

你看我，兩條拱橋似的眉毛下，有一雙天真稚氣的眼睛，我是誰。臉紅撲撲的。

我的優點是樂於助人，有一次上語文課，同桌忘帶橡皮，我不想再看見有人再被老師批評了。我看着她又着急又可憐的樣子，我就爽快地把橡皮借給了她。讓她度過難關。幫助了人，我的心裏也很快樂。

“人無完人，金無足赤。”我也有一個致命的缺點是粗心大意，一次數學考試把加法寫成了乘法，被老師扣了三分。為了這個毛病也沒少挨爸爸媽媽的批評，我決定改了這個粗心大意的毛玻

經過我的介紹，你已經猜出了獨特的我是誰了吧，快來告訴我吧!假如我是校長，我就會認真對待每一個同學，發現他們身上的優缺點，鼓勵並以予糾正。我還會請許多優秀的老師一起聯手共創美好的明天。讓每個同學都擁有一個廣闊的天空。

假如我是校長，我就建一個美麗的校園。校園裏要有一幢高科技的教學樓，裏面要有一個大型的圖書館。還要建一個寬大的草坪操場，一個像天堂般美麗的花園，一個體育設施具全的體育館以及一些校園雕塑等。圖書館，教學樓以及體育館的內部要連通，讓學生出入更加方便些。在體育館內，要有游泳池，籃球館，乒乓球室，器材室等。在花園中，要用木頭當支柱，周圍有一排排枝藤，還有許多錯綜複雜的小路。在花園中間，要有一個噴水池，噴水池的周圍要用一條石子小道。讓同學們感到神祕卻又温馨。他們會喜歡這個地方，喜歡在這裏讀書，聽音樂，在這裏安靜的度過每一個黃昏。

假如我是校長，我會讓老師減輕同學們的課外負擔，利用課上時間吸收充足的知識，在課外去實踐他們，而不僅限於只讓那些知識展現在作業本上。這樣他們可以更多的發揮自己的才能，創造出他們自己的藍天。

假如我是校長，我會舉辦運動會，藝術節，卡拉OK大賽等活動，讓同學們全面發展，變成素質型人才，多才多藝，德才兼備……

假如我是校長，我會請很多幽默風趣的老師，在上課的時候，教室裏總是充滿笑聲，讓同學們在歡樂中度過每一天。老師不僅是同學們的朋友，更是同學們在學校的親人，他們要傾聽學生的.心聲，更瞭解他們，發現每一個同學的閃光點。

假如我是校長，我會盡量拜訪同學的家長，主動了解他們，多給他們一些愛。

學校是創造夢想的地方，不要因為學習的壓力而替代人生中最珍貴的青春年少，假如我是校長，我會試着改變學校，讓學校真正成為同學們夢開始的地方。

二年級優秀作文 篇6

人生是條路，漫長卻充滿了誘惑。

有人説一路上快樂多多，有人説一路上友愛如春，有人説一路上真情似海…… 我就認為人生的道路是多姿多彩的，即充滿了歡樂的笑聲，也少不了遇到困難的懊惱。這些都需要我們自己的信心，堅持走到最後！人生路上讓我感動的就是同學之間的團結，每當學校組織一些活動，如排球賽，接力賽……我們班的同學都會團結一致，堅持到比賽的最後，即使到最後勝利的不是我們，起碼我們已經努力了，不會後悔了。 看到同學們在操場上拼搏的精神，讓我覺得人生是充滿温暖的。但人的道路上不只這些，還有許許多多的事等着我們一起努力！所以在人生的道路我們絕對不能輕易放棄，不能氣餒……

回首自己的人生之路，放眼他人的人生之路，你都見到了什麼？ 人生是豐富多彩的，決不能因為一點點的小事，就輕易放棄自己的人生，這樣的人最可悲，因為他們永遠感覺不到人生給他們帶來的歡樂，只沉迷不屬於自己的世界！ 讓我們一起感悟人生吧！

二年級優秀作文 篇7

“哎呀！”豌豆射手被地上這個尖尖的東西嚇了一跳。

“你誰誰呀？”豌豆射手問。

“呵呵，我也是植物戰士，我叫地刺。”地刺回答道。

這時，花園裏想起了怪聲，殭屍們衝了進來。一個雪橇車殭屍開着車來了。堅果挺身而出，想要擋住雪橇車殭屍。可是，一下子就被雪橇車殭屍壓扁了。這可怎麼辦呀？大家都沒辦法了。

“該我上場了！”地刺擋在了前面，“雪橇車殭屍的車一壓到我上面就會爆炸的。”

果然像地刺説的那樣，很輕鬆就打敗了雪橇車殭屍。

“地刺，你太厲害了！”植物們稱讚道。

“沒什麼。”地刺謙虛地笑了。

二年級優秀作文 篇8

今天的作文課非常有意義。

上課時，鄧老師笑盈盈地走進教室説：“我們今天來做一個遊戲。”同學們一聽，興趣十足。老師現在黑板上寫下了“角色體驗”幾個字，然後又借走了兩個同學的外套。大家有些茫然地看着老師，不知老師葫蘆裏賣的什麼藥。

“今天我們來體驗一下‘獨臂人’是怎樣穿衣服、脱衣服的。”刷，刷！話音剛落，一隻只小手馬上舉起來了，老師選了兩名男同學上前試穿。教師裏靜極了，大家都迫不及待地等待着遊戲的開始。

比賽開始了。只見一名同學用右手飛快地拿起衣服，三下五除二就討好了右袖。穿左袖可就十分困難了，因為左手手臂不準動，一隻手怎麼也穿不上左袖，他急得臉都紅了。不知誰提醒了一句：“先穿左邊。”他恍然大悟，立即改變了方法，先穿左、再穿右，終於套上了。我們也稍稍舒了一口氣。

最難的要數獨臂拉拉鍊了，教室裏的氣氛更加緊張了。一隻手臂怎麼也拉不上拉鍊，兩個人急得如熱鍋上的螞蟻般團團轉。一位同學情不自禁地要用另一隻收來幫忙，被老師發現制止了。“用嘴，用嘴！”“抵住桌子！”另一位同學終於試着用嘴咬住拉鍊左邊，右手拿住拉鍊另一邊湊上去。一次不行，兩次……費了九牛二虎之力終於拉上了。哈--“拉上了！”大家一起歡呼起來。

同學們都很激動，紛紛拖下外套試起來：有的低着頭，用嘴咬住衣角；有的頭套在衣服裏怎麼也出不來；有的不緊不慢，還算順利……

遊戲結束了。沒想到，對我們來説輕而易舉的穿衣舉動，對殘疾人來説卻那麼難，更何況他們還要適應吃飯、寫字、上班……今天我們是真正體會到他們生活的難處了。我們還有什麼理由不珍惜現在，不多關心他們呢？