上海市松江區泖港學校章程

　　上海市松江區泖港學校章程

　　(草案)

　　( 2015 年 10月16日經第四屆第 6 次教代會審議)

　　第一章 總則

第一條 為適應現代教育發展需要、貫徹國家教育方針、深化教育改革、保障學校依法自主管理、保障學生與教職工合法權益、力求教育優質均衡、融入國際化和信息化的現代學校元素，依據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規制定本章程。

第二條 本校全稱為上海市松江區泖港學校，英文表達為Maogang School Songjiang Shanghai;住所地址上海市松江區泖港鎮中興路68號。，郵政編碼為201607;官方網址為。

第三條 本校由上海市松江區教育局舉辦，經上海市松江區事業單位登記管理局登記，屬公益一類事業單位。

本校為實施九年一貫制教育的全日制公辦教育機構，具有法人資格，獨立承擔民事責任。

第四條 學校招生對象為本鎮適齡兒童和符合招生條件的外省市隨遷子女，辦學規模以松江區教育局核定的班級和人數為準。總體不超過1000人左右。

　　第二章 辦學理念與學校文化

第五條 依照教育核心理念，學校着眼於每一個學生的終身發展，育人為本，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。學校致力於“倡導綠色評價，促進學生全面發展;聚焦內涵建設，爭創區新優質學校 ”的價值追求。

第六條 學校依據區域基礎教育改革和發展的新任務、新目標、人民羣眾目益增長的對高質量基礎教育的需求及學校歷史、現狀制定的2012年至2016年四年發展規劃提出的發展目標是:爭取把學校建成辦學水平和社會聲譽良好的九年一貫制學校。

第七條 根據學校四年辦學規劃，要把學生初步培養成具有愛國主義、集體主義精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，繼承和發揚中華民族的優秀傳統文化，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;;具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德;具有社會責任感，努力為人民服務;具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環境意識;具有適應終身學習和基礎知識、基本技能和方法;具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

要使教職工在教育教學以及服務管理上形成風格，併產生“特點”，將“賞識教育，多元發展”即“面向每一位學生、尊重每一位學生、提升每一位學生、成就每一位學生”的辦學理念得到有效落實。

第八條 學校文化精神主要體現在人文素養與科學精神並舉、全面終身與個性特長並舉、以生為本與融情於教並舉、感受成功與享受快樂並舉、自主創新與合作實踐並舉、民主平等與寬容尊重並舉等方面。

校訓：厚德、好學、敏行、尚美

校風：文明、勤奮、務實、和諧

學風：樂學、靜思、自主、進取

教風：敬業、愛生、完善、超越

辦學特色確定為“古篆書法”，即創新教育方法、創新教學手段，在實施書法教學中實施民族精神教育;在普及基礎上，抓好學生書法骨幹隊伍的培養;創新評價手段，充分調動學生學習書法的積極性，提高實踐能力;注重以點帶面，抓特色，求輻射，促發展。

　　第九條 學校主要標識

　　校標

　　校旗

第十條 學校按照依法治校、規範辦學、自主發展的要求，定期制定經教代會通過的四年辦學規劃，以此形成和健全自評機制，促進學校可持續發展。

　　第三章 學校治理結構與運行機制

第十一條 學校實行校長負責制。校長對學校工作全面負責，是學校的法定代表人，對外代表學校，按照本章程自主管理學校。學校中國共產黨支部委員會發揮政治核心作用。教職工代表大會參與學校民主管理。副校長對校長負責，協助校長分管學校教育、教學、行政等具體工作。

第十二條 校長依法履行下列主要職責：組織制定學校章程、發展規劃、規章制度、工作計劃，並負責組織實施、檢查和評價;執行上級教育行政部門的決定和指示;領導學校各職能部門及常設機構，完善崗位設置，維護學校秩序;負責學校日常事務管理，主持校務會議審議重大事項並作出決策;負責學校教育教學、教職工隊伍建設、學校財務、基建及重要設施設備購置的審批、校園安全等工作;組織協調學校與政府、社區、家庭等方面的關係，為學校創造良好的育人環境。

第十三條 依靠中國共產黨學校基層組織，領導學校思想政治工作和精神文明建設，保證、監督教育方針的全面貫徹執行;充分發揮工會、共青團、少先隊、民主黨派等組織作用;學校共青團、少先隊組織開展適合青少年學生特點的活動，在推進素質教育中發揮積極作用。

第十四條 學校建立以教師為主體的教職工代表大會制度，保障教職工參與學校民主管理和進行民主監督。教職工代表大會行使審議及建議權、審議通過權和評議監督權。凡與教職工利益直接相關的福利、校內分配實施方案以及有關教職工聘任、考核和獎懲的辦法，須經教代會審議通過。學校工會作為教職工代表大會的工作機構，保障民主管理、民主監督的落實，維護教職工的合法權益。

第十五條 學校設置校長辦公室、政教處、教導處、總務處等職能部門，分別承擔相應的管理職能。

第十六條 學校建立校務委員會，負責審議學校章程，發展規劃和其他重大規章制度、人事與財務方案等校內重大事項。

第十七條 學校建立健全重大事項決策制度。學校重大事項由校長召集主持校務會議審議，經集體討論，由校長作出決定並組織實施。中國共產黨學校支部委員會發揮監督保障作用。凡屬教職工代表大會職權範圍的事項，提交教職工代表大會審議。

第十八條 學校建立健全信息公開制度。學校實施校務公開，切實保障教職工的知情權、參與權和監督權。向社會、家長公開諸如義務教育收費項目、標準等學校有關信息，接受社會、家長監督。學校建立健全檔案管理制度，建立檔案室，加強檔案資料的建設和管理。各職能部門做好各類資料的收集、整理和歸檔工作。

第十九條 學校建立人事爭議調解委員會，就教職工與學校的勞動(人事)爭議進行調解。

第二十條 學校建立健全平安校園制度，定期開展安全教育，組織安全演練，加強校舍、消防、飲食衞生、健康、周邊環境治安以及教育教學安全管理，防範安全事故發生。學校按照國家有關規定建立相關制度和學生傷害事故應急預案，並依法進行善後處理。

第二十一條 學校接受政府以及教育、登記管理和審計等管理部門的監督，接受社會、家長的監督，聽取社會各界對學校工作的意見和建議。

　　第四章 教育教學管理

第二十二條 學校建立健全年級組、教研組、備課組等教育教學基層管理機制。年級組長統籌本年級教育教學、學生管理、協調組內教師關係等工作。教研組長負責領導、組織教師進行集體教學研究，完成各項教學任務。備課組長組織本組教師集體備課，完成教育教學任務。

第二十三條 學校建立德育工作領導小組，校長負責，實行三級管理模式。堅持全員、全程、全方位的德育原則，立德樹人，實行教書育人、管理育人。構建德育目標體系，健全德育管理機制。加強學生行為規範、心理健康、公民意識教育。以課堂為主渠道，推進“兩綱”與課程改革的有機結合。建立學校、家庭、社會三結合的育人網絡，優化德育活動過程。

第二十四條 以學生養成教育為基礎，依照校本《學生手冊》要求，加強學生日常行為規範管理，形成良好班風和學風;注重班級文化、衞生等集體環境的營造，以評比的激勵機制推進班級管理和建設。

第二十五條 依照“厚德、好學、敏行、尚美”校訓，學校通過社團活動挖掘學生特長，張揚學生個性，培養學生才能，提升學生素養。

第二十六條 學校貫徹國家課程、地方課程和校本課程三級管理體制，認真執行國家和地方課程計劃，積極開發校本課程，形成學校特色課程體系。

第二十七條 學校採用班級授課制，使用全國通用的普通話和規範字。學校加強教學常規管理和教學質量監控，注重“減負”工作的常態化，關注綠色指標評價體系。

第二十八條 重視課堂學習氛圍的營造，體現民主、平等、和諧和自主、合作、探究等課程改革理念。

第二十九條 學校嚴格執行有關學校體育、衞生工作的法規和規章，保證學生每天一小時體育活動時間。每年舉辦一次秋季體育運動會和體育節。開展健康教育，培養學生良好衞生習慣。

第三十條 學校建立心理輔導諮詢室，由心理專兼職教師負責，對較為特殊的學生建立心理檔案。學校開設心理課，對學生進行心理教育。學校定期進行心理問卷調查，及時瞭解學生心理狀況，做好資料的積累工作。

第三十一條 學校依照校訓和辦學規劃提出的“賞識教育，多元發展”的理念，學校開設多項藝術、科技類的自主拓展型課程，每年舉辦藝術節、科技節。

第三十二條 學校信息技術管理形成校長負責、分管副校長協調、中層幹部落實的三級網絡化運行機制，健全信息技術管理的各項制度，建立學校信息技術組和信息員隊伍。

第三十三條 學校營造民主、自由、科學的研究氛圍，構建對話、合作、反思、共享的研修文化，鼓勵教師開展教育教學改革和實驗。