文明伴我行

文明伴我行1

俗話説，尺有所短，寸有所長。我當然也有很多優點啦！其中，令我最自豪的就是我的文明！

在我眼中，文明有很多。比如：上下樓梯靠右行、不亂丟垃圾、樂於助人、孝敬父母等等。

有一天清晨，媽媽來到我的牀前，塞給我30元錢，説是今天讓我來當家，我非常高興的接過媽媽遞過來的30元錢。

8點鐘，我拉着弟弟來到菜市場裏，買了2斤麪條。弟弟卻噘起嘴巴，看見弟弟這副表情，我想了起來：弟弟平時最喜歡吃麪包，而我卻為了省錢把這件事拋到九霄雲外去了。於是，我又買了麪包給弟弟。弟弟高興地跳了起來，説：“哥哥真好，哥哥真好！”

回到家，我先將弟弟領到房間拼拼圖，我去廚房裏將開水和麪條放進了鍋，打進雞蛋，蓋上鍋蓋，過了一會，打開鍋蓋，一股香氣撲鼻而來。

我把麪條盛到碗裏，小心翼翼地端到弟弟的面前，弟弟説：“真香！真香！”我又想了起來，每當媽媽有什麼好吃的，都給鄰居小妹妹送去一碗。於是，我跑到廚房。又盛了一碗麪條，給她送去。

一進門，就看見妹妹在吃泡麪，我驚奇的問她：“你為什麼吃泡麪呀！”妹妹可憐的説：“爸爸媽媽上班去了，沒人給我燒吃的，我只好吃泡麪了。”我將麪條端到了小妹妹的面前。她高興地説：“哥哥的媽媽好，哥哥更好！”

到了晚上媽媽回來以後，弟弟搶着告訴媽媽我的“豐功偉績”。媽媽誇獎了我。

還有一次，吃過晚飯，媽媽端出一盤鮮橘放在茶几上。我順手拿了一個就吃了起來，只見爸爸挑了一個黃澄澄的橘子，轉過頭對媽媽悄悄説了些什麼，便把橘子扔給我，説：“這個橘子好，你吃吧。”我接過橘子，掂了掂，聞一聞，一股淡淡的清香撲鼻而來。橘子的頂上還有一片綠葉，真像個調皮的橘娃娃，戴着一頂小帽子。剝開橘皮，濃濃的橘香更加誘人。橘瓣是黃色的，透明得可以看到裏面的果肉。一片橘瓣放在嘴裏輕輕一嚼，啊！甜甜的。我不禁想起電視裏的廣告詞：味道好極了！

我想：爸爸媽媽對我那麼好，這麼甜的橘子應該讓他們嘗一嘗，於是，我把橘子遞到他們的手裏，説：“爸爸媽媽，你們也吃呀！”沒想到，他們掂了掂手中的橘子，異口同聲的説：“不，我們不愛吃這個，還是你吃吧。”他們的心思我明白，他們不是不愛吃，而是為了把好吃的東西留給我吃啊！怎麼才能讓爸爸媽媽吃這橘子呢？忽然，我眼睛一亮，想出一個好辦法，大聲嚷道：“啊！這是什麼橘子呀，爸爸媽媽，你們嚐嚐呀！”一邊説，我一邊用手捂着嘴巴，做出一副酸掉牙的樣子，把橘子分成兩瓣放在他們的手中。爸爸媽媽各吃了一瓣，説：“咦？這橘子不是很好吃嗎？你怎麼説不好吃呢？”“你們再嚐嚐，再嚐嚐就知道了嘛。”爸爸媽媽見我那麼認真的樣子，就又吃了幾瓣。見他們手中的橘子也嘗的差不多了，我這才一邊拍手一邊喊：“爸爸媽媽中計了！爸爸媽媽中計了！”他們一臉迷惑，過了一會，他們才恍然大悟説：“你這孩子可真鬼！”

文明行為，從我做起。身邊的小夥伴們，你們也要把這種行為繼續發揚下去！

文明伴我行2

在這個世界上，美德為何呢？雨果曰”美德是真理之花“；達拉頓言：”美德的本本身就是它的報酬“；蘇霍姆林斯基説；”美——是道德，純潔精神豐富的體魄，健全的強大的源泉“。道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填不了道德的缺陷。的確，一個人如能在心中充滿對人類的博愛，行為道德遵循崇高的道德律，永遠圍繞着真理的樞軸而轉動，那麼他雖在人間，也就等於生活在天堂啦，然而庸庸碌碌心安理得的過下去的是不道德的，而自動從戰鬥中退縮的人則是一個懦夫，之所以我們稱呼的英雄人物不是那些以思想或力量得勝的人，我所稱呼的英雄人物僅僅是那些有高尚德行的人。如今，美德的影子又何去啦呢？

給友善一個應答

公交車上，空無缺席，一位小女孩靦腆的站起來。

她讓剛上車的一位伯伯坐。小女孩靠在座椅旁邊，我坐在後排靜靜的觀察她。一開始，他為自己的善舉而快樂，還有一份因被人關注的羞怯。漸漸地，小女孩陷入拉沉思。幾次欲言又止，我感覺她終究會表達出來的。

果然，在她將要到達的一站，她動啦動那位伯伯的胳膊。聲音很小，卻讓聽者的心為之一陣。她説；”伯伯，你怎麼就不説一聲謝謝呢？我一直等啦4站啦’你連對我笑都不笑一下，為什麼呢？

旁邊的人笑啦，唯獨這位老男人不笑，眼睛直直的，彷彿未聽明白，無動於衷。

我對這位老男人頓時沒有一點好感。社會上像這樣的人很多，無論別人為他做什麼，他們都是眼睛直直的沒有感覺。對友善沒有一點兒應有的迴應，對幫助沒有一點而應有的感激。彷彿在他們心靈的行囊裏，沒有“謝謝”二字。

小女孩並不是在等待一種回報，她是在等一種迴應，來解決他心裏的疑惑。他的鬱悶是可想而知的。如果春風來啦，沒有一朵花迴應而開；沒有一棵草破土而出，春風又在哪裏呢？這個春天，小女孩一定找不到。

友善的言與行，無疑是美好的，猶如一聲吶喊，他同樣需要回應。冷漠與冰冷，只會消磨友善的美好初衷和道德激情。每時每刻，我們都在享受着這個世界的給予。這是心靈與生活的需要。我們美好的存在，均拜他人所賜，比如每天早晨工人們送來新鮮的牛奶和晨報，麪點師提供的熱氣騰騰的早餐；打開電視機播音員送來遠方新聞；盡夜出租車司機打開車燈照亮你前行的道路。我們從中感受到拉他們帶給自身的愜意和温馨。不要讓這個世界心存疑惑。不要讓友善的心變得冰冷和疲憊。這也是做人道德的根本，根本一壞縱然是你有一些學問和本領，也變得無所用。

歷史使人賢明；詩造成氣質高雅的人；數學使人高尚；自然哲學使人深沉；道德使人穩重；而理論學和修辭學則使人善於真論。知識欲的目的是真，道德欲的目的是善，真善美，即人間的理想。

文明伴我行3

我國自古以來被稱為“文明古國”素來講究禮貌。在現代文明社會，講文明，懂禮貌，這種美的應該是大力弘揚的。文明無處不在，文明無處不有，生活在祖國懷抱裏的每一個公民，力爭做一個講文明，懂禮貌的新人。

記得有一次，我參加完興趣班，坐上了一輛中巴車，因為正趕上下班時間，上下車十分擁擠，車子滿滿的載了一車人。突然，車猛的一停，一位身材魁梧的叔叔不小心踩到了一位阿姨的腳上，當時那位阿姨就開口大罵：“你沒長眼睛嗎？”那位叔叔也開口大罵：“我踩你又怎麼了？”就這樣你一句我一句的罵起來。一位老爺爺看見了，説：“你們倆説聲對不起這件事不就解決了嗎/‘他倆聽了低下了頭。

是呀！我們應該體諒他人，別人做得不對時，應該體諒他人，不要開口大罵，説些不文明的話。我們要向那位老爺爺一樣，講文明，體諒他人。

雖然我們經常説“講文明，講文明。”可我們説到做到了嗎？學校裏的小食品包裝袋，一次性飯盒······這些東西都是我們隨手一扔的呀!“紅燈停，綠燈行”我們人人都在説，可我們銘記在心了嗎?只要紅燈一亮，車就停下來了，我們就以為就能通過，其實同學們的想法都是錯的。在國外，人們都是很注重文明的，在過馬路，從來都是按照交通法規，即使車再多，他們也這樣做。

星期五下午，我同同學一起回家，走到十字路口時，突然紅燈亮了，旁邊的車都停了下來，我們正想過馬路，我們的同伴説：“先不要急着過馬路，我們要遵守交通法規，過馬路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行，老師講的你們都聽哪裏去了。”我們的臉紅了，這時綠燈亮了，我們哼着歌走回家去。

其實文明就在我們心中，有時是一張紙的厚度，有時是多一點點分享，有時是一個普通的手勢，有時只是······

讓我們與文明做朋友吧！文明人是好楷模，而不文明的人，永遠都是敗類，他們只能擁有金錢，但不會擁有一顆文明的心。

文明伴我行4

“女兒，在外面要有禮貌別人才會喜歡你，覺得你是有教養的人，才不會給我們丟臉。”

從小到大，媽媽這句話一直一直都回繞在我耳邊，風一吹便會散開。但轉眼間，又會輕輕地飄回來，不肯離去。也大概是這樣，我才會那麼在意生活中的小細節吧……是不想讓父母丟臉的心情，還是不想在別人面前“太出眾”的心情，早已分不清了。總之，我一直一直都信奉着這句話。

小時候，為了這句話，我在刮到手指時，都不願在班裏大哭大鬧，而是忍着、忍着。用另一隻手輕輕地蓋在那受傷的手指上，偷偷瞄着從那傷口中流瀉出的紅色液體，暗暗地咬着嘴脣。這只是為了不打攪自習課上安靜的氛圍。

我知道，在課堂上喧譁會擾亂班級秩序，也會令其他同學不能安心學習。與其讓大家受到影響，不如只讓自己一人默默承擔。反正，作業也做完了，也沒事幹。

我苦笑着，就這樣一節課硬挺了下來，待我下課後去廁所沖洗傷口時，早已凝固了。直到後來我才知道，在課堂上可以舉手詢問老師，我一笑帶過：算了，反正都過去了，還計較什麼呢。

回想着，笑着，到現在了，都不願打擾別人做事呢……

在升學考試結束後媽媽特別帶我坐公交車去逛街。由於是第一站，車上空位很多，我們坐了靠近前門的位置。越接近城市，車上的人就越多，漸漸的車上沒有空位了，很多年輕人就只好無可奈何地站着。我望着窗外呼嘯而過的人影默默地發呆，不吭聲。待我回過神來時，一個單薄的老太太正站在我的座位前，望向前窗。看到這場景，我一下子想起了少兒頻道里的公益片：孤單的老太太無可奈何地看着坐在座位上有無數理由的冷漠的人……

我一下子顫動了，找了一個落腳點，站起身來，將素不相識的老太太扶到我的原本的座位上，我看到她最美麗的笑容，儘管她的牙所剩無幾，頭髮稀稀落落，皺紋爬滿了臉龐，但在我看來，這個笑容是十分美的。我也看到，我的媽媽也在笑，十分欣慰。

我在心裏默默地笑了，以後，我還要這樣哦……

初一暑假，我在畫社學畫畫，正畫得入神時，老師拍拍我的肩：“幫幫外面的那個小孩子把畫架抬起來，他們不會弄。”“沒問題！”我沒經過任何思考便走出幫助那孫爺倆將畫架放好。只見老人拍拍他的孫子：“快説謝謝阿姨。”“謝謝阿姨！”小孩聽後點點頭，抬起頭，睜着他那無邪的大眼睛開心地説。

阿……阿姨？不是吧，我才剛升初二誒……儘管聽到“阿姨”這稱呼，我還是笑着回答：“不用謝，小朋友，以後小心哦。”

看着他們遠去的背影，心頭暖暖的。呵，助人為樂的美德嗎？

掰着手指頭，安靜地笑着，以後我還要有一個像你的朋友一直一直陪伴在我身邊……

文明伴我行5

在一個國家中個人 主體。對於個人來説什麼最重要呢？ 想首先應該是具備文明素質，只有當每一個人都具備 文明素質，那麼這個國家的整體素質才能提高。

久前，曾看到這樣一則報道，説的 新加坡，新加坡 一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多 用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“ 準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“ 準進入草坪”等卻用中文書寫。為什麼呢？人家回答：“因為 這些不文明行為的大多數 中國大陸的遊客。”為此，到 加坡考察的一位中學校長語重心長地説：“不文明行為也 國恥。” 不知大家 否記得，中央電視台曾經報道， 慶節後的天安門廣場，隨處 見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟 60萬塊口香糖殘渣， 的地方不到一平方米的地面上，竟 9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕 天安門廣場的神聖和莊嚴形成 強烈反差。 以上的兩個事例表明，文明其實 由細節構成的，反思 們的所作所為可見文明離 們還有一段距離。在 們身邊，在一部分同學身上，還存在着一些不文明的行為。例如，在 們的校園內、樓梯上總能見到與 們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室 、校園內食品袋、方便麪盒隨處可見，甚至 的同學認為：反正 值日的同學 清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學 教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還 部分同學相互之間講髒話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還 個別同學故意損壞學校的公共財物。 們很多同學把文化知識的學習放 首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質 展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行 習慣，是保證 們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。 學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律， 講衞生，擾亂班級的學習環境。相反，如果 們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。 們知道：一個學校的學生具 良好的文明行為習慣，才能構建 優良的學習環境，創設 優良的學習氣氛。現在， 們正處於人生中最關鍵的成長時期， 們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到 們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助 們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果 們不在此時抓好自身道德素質的培養，那 們即使擁有 豐富的科學文化知識，於人於己於社會又有何用呢？

所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、 禮貌的謙謙君子，然後才 成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心 諧發展的人。文明就是 們素質的前沿，擁有文明，那 們就擁有 世界上最為寶貴的精神財富。

文明伴我行6

“記者從天津市有關方面獲悉，7月15日30分許，在濱保高速上……造成X人死亡，X人重傷，目前警方正在調查中……”

電視里正在播放一則交通事故新聞，正在吃飯的我不免惘然，然後便是一聲聲的歎息了。唉！又有人因交通事故而喪命了。尤其是那個女孩，她才十三歲呀，那麼年輕，生命之花開得那麼燦爛，卻因一場事故……生命便如曇花一現般凋零了。這是一個多麼慘痛的例子啊！生命是如此的脆弱，我們有什麼理由不珍惜呢？

生命對每個人只有一次，這是人人都知道的道理，但這誰都知道的真理並非誰都重視。現如今拿生命當兒戲，將安全問題棄之於不顧者大有人在。報紙、電視上播出的各種安全事故難道還少嗎？

在我身邊就有一個這樣的真實的例子：不久前的國慶假期間，我們班有一位同學和朋友駕着摩托車去縣城玩，雖然學校三令五申，中學生不許駕駛摩托車，可那位學生卻將學校的規矩拋之於腦後。果不其然，他為此付出了慘痛的代價——車禍。聽説他傷得很嚴重，還摔斷了腿，直到現在還躺在醫院的病牀上。唉！就因為他不遵守交通規則，不僅僅是要付昂貴的醫藥費，浪費了寶貴的學習時間，還讓他的家人為了他勞心勞力，最重要的是他的健康受到了損傷，如果以後落下了殘疾什麼的後遺症的就更是糟糕了。這又是何必呢？如果他能早點明白生命的可貴，遵守學校的規章制度，也許就不會發生這樣的慘案了。

現在酒後駕車都要被列入刑事處罰中，可見國家是越來越重視交通安全問題了。我們作為社會的一員，更加要配合國家做一個遵守交通規則的文明人。不是麼？雖然我們現在還只是學生，但我們也能為文明交通奉獻自己的一點兒微薄力量。例如在過馬路時要注意“紅燈停，綠燈行”、不要在馬路上亂跑玩耍、多做些宣傳交通安全的活動等等。當然，另一個重要的方面就是駕駛者的安全意識了。駕駛者應本着安全駕駛的原則，遇到事故應臨危不驚，當然最重要的是嚴防事故的發生。例如不能超載、不能追尾、不能酒後駕車、不能疲勞駕駛等。

如果沒有交通規則，我們的生活就會混亂不堪，許多時間就會耗費在無休止的混亂的車來車往之中；如果沒有交通規則，街道上車水馬龍的，橫七豎八，空中的嘈雜聲也會不停的迴盪，我們的生活就不會安寧和舒適；如果沒有交通規則，一個國家就會無法樹立良好的社會形象，當其他國家的重要人物來訪問時，看到馬路上亂糟糟一片，他會對這個國家產生良好的印象嗎？

所以，綜上所述，我們需要交通規則，更要遵守交通規則。讓我們珍愛生命，安全出行，讓文明伴我們出行，讓我們“高高興興出門，平平安安回家”吧！

文明伴我行7

“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”這24個字是現社會主義核心價值觀，告訴了每個公民共同創建理想社會的基本要求，其中一條就是“文明”。

生活中處處可見文明標語，但又有多少人真正認識那寫標語呢？文明行為很小，卻離我們有些疏遠。

週六上午，學校組織進行“文明伴我行”的活動，同學們上街進行文明勸導，撿拾垃圾，不僅為城市的文明建設出了一份力，自己有大有所獲。

我所負責的是撿拾垃圾，路面上看起來並不算髒，但石磚直接卻常常夾着煙頭，路邊小樹叢的泥土上的垃圾更為多，也主為煙頭、糖紙。被泥土裹着的，被水浸濕的煙頭雜亂的躺在小樹叢裏，便如那一點黑漬毀了翠玉的柔美，小組成員總會一臉厭惡的用筷子夾起那骯髒不堪的煙頭，然後迅速的扔入袋子裏，不願在多看一眼。誰不厭惡那被蠅蟲纏繞的垃圾呢？但這些垃圾又是因誰而造成的呢？每隔不到十步差不多就有一個垃圾箱，可人們似乎總覺得這幾步太過漫長，硬是將垃圾隨地亂扔，使得垃圾無家可歸。文明行為一小步，便是文明社會進步的一大步，多走幾步或者彎彎腰，將垃圾扔進垃圾桶，便可以看到一個乾淨而美麗的城市。

進行了1個多小時的撿拾垃圾後，我與進行文明勸導的同學換崗，站在安全島上進行文明勸導。這工作不如撿拾垃圾自由，只是站在那裏不能隨意走動，比較乏味，若只是站着到也比撿拾垃圾輕鬆，可難就難在文明勸導，對陌生的人進行勸導，這是對我們社交能力的一種考驗。路燈亮了，便見有人直穿馬路，不走斑馬線，我立即走上前，以温和的語氣對那位老人説道“請您注意下次不要橫穿馬路，從斑馬線通行，謝謝”老人聽點點頭便又匆匆的走了。第一次的勸導使我感到並不好受，老人敷衍的行為告訴我了我的勸導沒什麼作用，而之後的勸導令我發現這位老人的態度已經不錯了。“請不要橫穿馬路…。”我又一次的上前，可話為説完，中年婦女看都沒看一眼便匆匆的走了，“請不要……”又一位少年聽都不聽便離開了……他們所未做到的不僅是不遵守交通規則，還沒有做到對人的尊重。十點多的時候，人流量大了，無法進行一個一個的勸導，我索性敞開嗓子，在每次一綠燈亮起的時候喊道“請橫穿馬路，從斑馬線走，謝謝”聲音不小，卻似乎消逝於風中——人們直接從馬路中穿過。但偶爾也有心存文明的人，聽後便從斑馬線走，這是稍許能令我欣慰的了。我想那先橫穿馬路的人，他們遺失的是文明與尊重。而我從中獲得的便是他們所遺失的美好。

“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”回校的路上，同學們喊着口號，24個字已經熟記於我們的心底，然而僅僅是記住是不夠的，明代學者王陽明説過“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。”我們要做的便是“知行合一”將這24個字付諸於行動，做文明人，為創建文明城市添磚加瓦！

文明伴我行8

國是一個有着幾千年的文明古國，禮儀大邦。自古以來就倡導“禮治”，將禮儀謙恥作為立國之本。文明禮儀是我們中華民族的優良傳統。由禮儀所體現出來的行為在日常生活中處處可見。像給老幼病殘讓座，像幫助盲人過馬路，再比如送迷路的小朋友回家，這是一些小得不能再小的事情，但也正是因為這些小事，才能讓我們真正體會到人與人之間的温情，才足以證明中國是個名副其實的禮儀之邦。

在學校一次次開展文明禮儀伴我行的活動中，我們不斷加深了對文明禮儀的理解。我們在學習和生活中應該遵守一定的文明禮儀原則：一是敬人的原則。尊敬他人，是人際交往獲得成功的重要保證，也是禮儀的核心。敬人的原則，就是要求在運用禮儀時，務必將對交往對象的恭敬與重視放在首位，切勿傷害對方的自尊心。二是自律的原則。自律，就是要克己，慎重；就是要在運用禮儀時，積極主動，自覺自願，表裏如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不允許妄自菲薄，自輕自賤；也不能人前人後不一樣，生人熟人面前不相同。三是適度的原則。運用禮儀，與做其他事情一樣，講究具體問題具體分析，而且應當牢記過猶不及。所謂適度，就是要求在運用禮儀時，既要掌握普遍規律，又要針對具體情況，認真得體，掌握分寸，不能做得過了頭，也不能做得不到位。四是真誠的原則。應用禮儀，必須誠心誠意，待人以誠。這樣去做，待人友好與敬意才易於為他人所接受。不允許在運用禮儀時逢場作戲，言行不一，口是心非，投機取巧，做假騙人，這就是真誠的原則的含義。

現在全社會都在提倡學、用文明禮儀，文明禮儀活動成為全社會關注的一個熱點問題，演講、作文、漫畫、徵文、專刊等各種形式的宣傳活動也在不斷開展，在社會、家庭、校園都湧現出許多文明禮儀的標兵。但在這與此同時，也讓我們來思考一個問題：我們國家全社會都在提倡學習文明禮儀，運用文明禮儀，各行各業都在開展文明禮儀活動。然而，為什麼在不斷的倡導學習中，仍然有許多非文明禮儀的行為發生？是我們倡導的力度不夠？還是我們的意識有問題呢？所以作為中華民族的一員，尤其是作為一名中學生，我們更應該進行深刻的反思。

我們學習文明禮儀，不應僅僅停留在口頭上，更重要的是要落實到我們的行動上。管住自己的嘴，不説髒話，管住自己的手，不亂扔垃圾。人人樹立起“文明禮儀，從我做起，從身邊做起”的意識。從一點一滴做起，從自己的身邊小事做起，把文明禮儀真正融入我們的生活之中，讓文明禮儀真正伴隨我們成長。

文明伴我行9

“講文明、講衞生、講科學、樹新風”，“創文明城市，從我做起”，長沙市大街小巷都在競相開展“創文明城市”的系列活動。我們陽明山莊作為地處大河西先導區的優秀小區，各項活動開展得更是紮實有序，精彩紛呈，小區人人齊心協力爭創文明城市，個個爭當文明個人，文明之花在這片沃土上盛開得無限絢麗，無比嬌豔！

俗話説：“耳聽為虛，眼見為實。”如果你不相信，那麼我樂意為你當嚮導，帶你參觀參觀我們小區，準讓你陶醉在這文明的花叢中樂不思返囉！

Look！當你來到小區門前，門旁站姿威武的保安立即微笑着熱情歡迎你。往內走，一條條平坦、潔淨的林蔭小道，一排排高大翠綠、鬱鬱葱葱的大樹，一簇簇、一片片賞心悦目的鮮花，一塊塊綠茵茵的小草，一個個笑靨盈盈的大人和小孩，一聲聲温暖的相互問候，一串串爽朗的笑聲，讓你如入仙境，如痴似醉呢！

See！清晨，當太陽公公剛剛拂開明簾，小區的健身遊樂場已是一派熱鬧景象。小區自發組織的太極拳隊、太極劍隊、太極扇隊、腰鼓隊、健美體操隊和各項健身運動開展得有聲有色。看着一個個老人那輕捷，矯健的身姿，你難道不羨慕他們生活在這片“桃花源”中的幸福嗎？

白天，無論你何時從哪張大門進來，走哪一條小區道路，哪怕是別墅後面的山間小道，到處都是乾乾淨淨、清清爽爽。偶爾你會看到有外人不小心丟的果皮紙屑和煙蒂，但只要有小區的人經過，不論是男人、女人，還是老人、小孩，都會彎下腰，輕輕撿起丟入垃圾桶。這就是我們的小區，一個人人講衞生，個個講文明的優秀社區！

當太陽公公收起最後一抹笑臉回家，夜幕開始降臨後，你除了聽到是從各家各户窗子裏飄出的忙碌了一天的人們的歡聲笑語外，還有遊樂場上的健身舞曲的優美旋律，小區民間樂器隊的悠揚樂曲，以及小孩玩得樂開了花的嬉戲聲……這樣的景象是多麼的和諧，多麼的浪漫啊！此時，一旁的你難道不是多麼地想去體味體味這種快樂的滋味嗎？

這些小區日常景象一定已經讓你大開眼界了吧！不過還有更吸引你眼球的哦！不信，你隨我到小區的各個櫥窗前去看看，你就會知道我們這裏每年的活動真是絡繹不絕呀！不是嗎？慶元旦、慶元宵、慶六一、慶國慶等大型慶祝活動熱鬧非凡；法制講座、衞生講座、保健講座等各項學習活動座無虛席；猜謎比賽、籃球比賽、法律知識搶答賽等各項比賽如火如荼……看到這些你難道沒有強烈的參與慾望嗎？你難道沒有感到生活在這樣的小區是何等的幸福和快樂嗎？

哈！這就是我們的社區：一個尊老愛幼、男女平等、鄰里團結友善的小區，一個無處不綻放着文明之花的小區——陽明山莊。

文明伴我行10

人無禮則不立，事無禮則不成。文明美德是我國的優良傳統，那麼什麼叫文明？什麼叫美德？不知道同學們有沒有過這種經歷，當你提着一桶水艱難地上樓時，有那麼一個素不相識的人幫你分去了一半的重量？當你不小心踩了別人一腳而你準備接受他的指責的時候，回給你的卻是一個善意的微笑？當你掃完地把掃把朝工具室隨手一扔之後，有那麼一個同學悄然無聲地走過去把它擺放整齊？其實這些都是文明美德的表現。

那麼，有些同學可能會問：“我只不過偶爾説了幾句粗話，這算嗎？我只不過偶爾曠了一下課，這算嗎？我只不過偶爾用腳開了一下門，這算嗎？”好吧！這些問題太深奧，留給我一些時間去思考。

學校是塑造人格的重要園地，因為每個人在學校學到的一切都會在以後的生活中打上很深的烙印。不過有些同學可能還沒有領悟到這一點，到食堂打飯他們總是插隊到最前面，並且打到飯之後還會炫耀的説：“真笨，還在這排隊，看我比你後來還先打到！”走在教室的走廊上，他們總是要把垃圾桶來一腳去一腳的並且還很帥似得翹首走開。在課堂上的時候，他們總是搞出一些噪音，並且在老師批評他的時候還會和老師頂嘴。在操場的時候隨手把垃圾扔在地上，然後拍拍手似乎嫌垃圾髒。其實這些都是缺乏文明美德素養的表現！

有這樣一個笑話：當你剛進校時，老師説“別陌生。把學校當成自己的家”！當你犯錯時，老師説“你當學校是你家啊！想幹嘛就幹嘛？”我認為它不僅僅是一個笑話，它是告訴我們學校像家，同學們之間應該像家人一樣互相關心，互相幫助，當你不小心踩了別人一腳時，你説聲對不起，或許你就會多一個朋友。當你插隊打飯時，你要想一下別人比你先來，比你等得更久，如果把你換做是他，或許你也不願意他插隊吧。當你頂撞老師時，你更加要想一下老師的辛苦與付出，或許你就不會那樣的胡鬧！而學校不像家，是在告訴我們，在家裏你的父母等親人會事事遷就你，寵愛你！但在學校，同學與同學之間是互相平等的。自己做錯事就要勇於承擔責任，敢於承認錯誤，及時改正。不要總認為自己什麼全是對的，必要的時候，要懂得換位思考。

其實文明美德就體現在我們的言行舉止中，是路上相遇時給彼此的一個微笑，是將手上的垃圾丟進垃圾桶的一個動作，是用手代替腳開門的一個行為，是簡單的一句sorry或thankyou。然而做一個文明的人並不難，當我們放下心中那所謂的傲氣時，當我們設身處地為對方着想時，當我們伸手幫助那些需要幫助的人時，或許無形當中，我們就是一個文明的人。有這樣一句話：“如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。如果你失去了金錢，你也不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。但是，如果你失去了文明，你才是徹徹底底的失敗！因為你已失去了做人的真諦！”

同學們，讓我們攜手共做一個文明的人吧！從我們的身邊做起，從點滴做起！相信我們的校園會因文明變得更加和諧，相信我們的人生會因道德變得更加美好！

文明伴我行11

文明禮儀是一把金鑰匙，能開啟通往心靈的大門；文明禮儀是一盞明燈，能照亮我們前行的道路；文明禮儀是一首樂曲，能交織你我的心聲；文明禮儀是一把火炬，能傳遞人們的熱情。弘揚文明禮儀是踐行社會主義核心價值觀的有力途徑，既然文明禮儀對我們如此重要，那麼我們應該如何做一個新時代的文明人呢？

做文明人，應懂得謙讓。懂得謙讓是一個人立身處世最平安、最快樂的方法。孔融四歲時，常常和哥哥一塊吃梨，每次，他總是拿最小的梨，把大的讓給哥哥。有一次，孔融爸爸問道：“你為什麼總是拿小的而不拿大的呢？”孔融説：“我是弟弟，年齡最小，應該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！”看到這，我想不少人都會發出感慨吧。孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹應該互相禮讓，相互幫助，團結友愛的道理，“孔融讓梨”的故事也就流傳千載，教育了人們凡事應該懂得謙讓的禮儀。

做文明人，應學會尊重他人。尊重他人是一種境界，是一種美德，是人生必不可少的基本素質。曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身邊侍坐，孔子問他：“以前的聖賢之王有至高無上的德行，精要奧妙的理論，用來教導天下之人，人們就能和睦相處，君王和臣子之間也沒有什麼不滿，你知道它們是什麼嗎？”曾子聽了，明白老師孔子是要指點他最深刻的道理，於是立刻從坐着的席子上站起來，走到席子外面，恭恭敬敬的.回答道：“我不夠聰明，哪裏能知道，還請老師把這些道理教給我。”這裏“避席”是一種非常禮貌的行為，曾子聽到老師要傳授知識給他時，他起身走到席子外向老師請教，是為了表示他對老師的尊重。“曾子避席”的故事告訴我們應該學會尊重他人的禮儀。

做文明人，應做到平等待人。對一個有優越才能的人來説，懂得平等待人，是最偉大、最正直的品質。有一次，列寧下樓，在樓梯狹窄的過道上，正好碰到一個端着水盆的女工上樓。那個女工看到是列寧，要給列寧讓路，準備自己退回去。列寧阻止了她，説：“不必這樣，你端着東西走了半截，而我現在空着手，請你先過去吧！”他把“請”字説得很響亮，很親切。然後列寧緊靠着牆，讓女工上樓了，他才下去。列寧身為一個偉人，卻不因自己地位高貴而看不起他人，做到了平等待人，“列寧讓路”的事例不就是文明禮儀的表現嗎？

做文明人，應學會寬容。寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。有一次，理髮師正在給周總理刮鬍須的時候，周總理突然咳嗽了一聲，刀子立即把臉給劃破了。理髮師十分緊張，一時不知所措。但是令他驚訝的是，周總理並沒有責怪他，反而和藹地對他説：“這並不怪你，我咳嗽之前並沒有向你打招呼，你怎麼知道我要動呢？”這雖然是件小事，但是卻讓我們看到了周總理身上最高貴的美德—寬容，啟示了我們要學會寬容的禮儀。

種種事例告訴我們，做一個文明人，要懂得謙讓、學會尊重他人、做到平等待人、學會寬容等。踐行社會主義核心價值觀，讓我們行動起來，把文明禮儀刻在心中，成為生活的一部分，成為永久的習慣。

文明伴我行12

縱觀歷史上下五千年，素以“文明古國，禮儀之邦”聞名於天下。講文明、懂禮貌是我們中國的傳統美德。所以，我們要改正一切不良的習慣，如：講不文明的話、做不文明的事......之所以我們要講文明、懂禮貌是因為講文明是一種美；懂禮貌是人與人之間的交流方式，只有文明伴我行，社會才能和諧、美滿。

在現實的生活中，流傳着許多講文明、講禮儀的真實故事。與我們仁川鎮相鄰的雙峯鄉，有一條苦爪嶺，嶺頭上建有一座還金亭，這個還金亭還有一個傳奇的故事呢！傳説清朝時，有一位考生進京趕考，路過苦爪嶺時，感到十分口渴，於是他便在苦爪嶺頭找到了一口清清的泉水，他便解下腰包，美美的在泉水邊喝起了山泉，解解渴。喝好山泉後，又急匆匆地往進京趕考的方向前進，匆忙之中便把隨身攜帶的錢袋落在泉水邊了。正巧這時有一位砍柴的老漢叫羊老桔也到這裏喝水，發現了這個錢袋。老漢拿起錢袋，打開一看，頓時眼睛亮了，原來裏面裝的都是金燦燦的金子和白花花的銀子。老漢心裏暗暗高興：這些金子和銀子就算我再挑幾輩子的柴也換不來啊，我何不把它佔為己有呢？他正準備把金子拿回家時，腦子裏又閃出了另一個念頭：別人辛辛苦苦賺來的銀子，怎麼能在我手中花了呢？如果這樣做，我內心會感到慚愧、內疚。所以，老漢決定將這些錢還給失主。於是老漢在泉水旁等了一天，還沒見到失主前來領取，第二天又來等。皇天不負有心人，在第二天傍晚，這位老漢終於等到了失主，並將錢袋還給這位考生。這時，考生要拿出錢袋裏的一半金子給老漢，作為酬謝。可老漢並沒有接受，而是默默地走了。一年後，這位考生高中狀元，為了感謝那位老漢拾金不昧的高尚品質，便在苦爪嶺頭建起了這座還金亭。“還金亭上還金銀”這個故事一直流傳至今，它更告訴我們：文明只在一念之差。如果當時老漢沒有把黃金還給失主，那麼就沒有這座還金亭之説了。所以，我們更應該做到講文明、懂禮貌，讓文明伴我行。

我們經常能看到草地上，明明立着“不要踐踏草坪”的警示語，但還是有人隨意踩踏花草；在垃圾桶旁，明明寫着“請把垃圾倒入桶內”，可偏偏還是有人亂扔垃圾；在水龍頭旁，明明貼着“不要浪費水，請好好珍惜水”的標語，可還是有人浪費水......這一切都是不文明的行為，這些行為我們都應該及時阻止他人改正，不讓這些不良行為發生，讓我們做一個講文明、講禮貌、懂禮儀的好兒女、好學生、好公民吧，讓文明永遠伴我行。

文明是你在路上相遇時得到的微笑；文明是當你的同學有困難時你伸出手來熱情的幫助；文明是在平時與人相處時的親切話語；文明是見到老師時用你的語言向他們熱情的問候......文明是一種高貴的品質，文明禮儀是一種很深的修養。“播下一個動作，收穫一個習慣；播下一個習慣，收穫一個品格。”讓我們好好銘記這句話吧，在家裏做一位尊老愛幼的好兒女；在學校做一位講文明、懂禮貌的好少年；在社會上做一位合格的好公民。讓文明禮貌伴我們一生一世吧！

文明伴我行13

中國自古以來，就是舉世聞名的禮儀之邦，“禮”是中國文化的突出精神，注重禮儀是中國人的傳統美德。但是隨着時間的流逝，人們漸漸把“文明禮儀”遺忘在腦後，在這個曾經的禮儀之邦裏，大家慢慢變得粗魯起來，文明似乎離我們越來越遠。

我記得在電視裏看過一個廣告：在一列地鐵的車廂裏，地上掉了一個瓶子，車廂裏的人們用腳踢來踢去，誰也不願撿起它來。車忽然停了，就見一個繫着紅領巾剛上車的男孩把瓶子撿起來握在手中，在那瞬間，電視裏響起一個聲音：文明比賽，現在開始。

我還看過一個故事，一位老奶奶準備過馬路，正好遇上紅燈，儘管路上沒有一輛車，一個人，可她還是等到綠燈亮了才走，有人問她為什麼這樣做呢？老奶奶回答道：“我是為了不讓小朋友們誤解，以為紅燈也可以過馬路。”這個故事給我留下很深刻的印象，我想文明的延續和長輩的行為有着密切的聯繫，所以長輩們一定要注意自己的言行，給我們做出好榜樣啊！

不久前，我在出板報時，還查到這樣的資料，説的是新加坡，一個通用英語的國家，這個國家公共場所的各種標語大多是用英語書寫，但其中一些關於文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什麼呢？得到的回答是：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的遊客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地説：“不文明行為也是國恥。”

那麼文明是什麼呢？記得英國著名的作家羅斯金曾説過：文明就是要造就有修養的人。是呀，能在各方面都講文明的人一定是十分有修養的。其實，講文明沒有那麼難，因為文明就在我們平時生活的細節瑣事中：文明是見到師長時的禮貌問好；文明是靜靜聆聽別人講話的耐心；文明是不説髒話和粗話的表現；文明是不亂扔垃圾、不隨地吐痰的舉動……如果你做到這些方面，那麼就歡迎你成為“文明家庭”中的一員！

可是在我們的身邊總有一些不和諧的音符跳動着，校園內、樓梯上、教室裏時刻都可以看見與我們美麗校園不相襯的紙片、食品袋；有的同學在教學樓的走廊上追逐打鬧，習以為常；還有一部分同學相互之間講髒話、粗話，罵人打架……這樣的行為怎麼能讓我們對文明禮儀説“你好”呢？

文明是人類禮儀的標尺，是美好心靈的展現，養成文明習慣是每一個現代人的必修課，擁有文明也就擁有了美好的一切。所以同學們，就讓文明存在於我們的一言一行中吧，行動起來，讓文明在我們的生活中無處不在，讓我們成為文明之主，讓文明美德伴我們一起成長。我相信擁有它，我們將擁有快樂和幸福！一切正如廣告中所説：文明一小步，和諧一大步！

文明伴我行14

看了《文明美德伴我成長》這本書後，我才知道我太孤陋寡聞了。以前一點都不關注中華五千年的文明，現在瞭解後，發現中華文明已深深吸引了我。中華文明是我們共同的驕傲、共有的財富。

這書中的每個字都是那樣吸引人入勝，我經常看的“走火入魔”。書中第一課讓我知道了古代世界四大文明地區——古埃及、古巴比倫、古印度、古中國。還讓我知道了仰韶文化、河姆渡文化、青銅文化、最早的文字等。第二課讓我知道了我國的四大發明：造紙術、活字印刷術、指南針、火藥，並見識了它們的“威力”。我最喜歡書中的“主題活動”、“禮儀卡片”和“知識站”這三個欄目。“主題活動”很有趣，“禮儀卡片”教會了我很多禮儀，“知識站”傳授給我好多豐富的課外知識。我還喜歡書中的德蘭修女，她捍衞弱者的尊嚴，還愛扶危濟困。有一句話我覺得她説的很好，我感觸很深：“窮人沒有錢，沒有地位，但不缺少互相幫助和體諒的愛心。”

人們都説：“得黃金百兩，不如得季布一諾。”遵守諾言最可貴，所以我也要像季布那樣，誠實守信、講信用。我還要講究低碳生活：生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減少二氧化碳的排放量。如：出門自帶水杯，減少使用一次性杯子；儘量少使用冰箱、空調，熱時可用電扇或扇子；養成隨手關閉電器電源的習慣；購物的時候自己帶環保袋，這樣不僅省了收費塑料袋的錢，還可以為保護美麗的地球出力。在學校時，我要做到：上課認真聽講、虛心接受老師批評、幫助同學解決問題、與老師見面主動問好等。在家時，要聽爸爸媽媽的話，客人來時要起立問好、舉止大方優雅……儘管這些事情都微不足道，但是卻深深刻在我們心中。

有一天放學，我看見了個收廢品的爺爺，騎着一輛三輪車，上面裝了好多廢品。“啪”的一聲，有一個被壓扁的紙箱子掉下了廢品車。那個爺爺一回頭，準備下車撿起來。我看見後，立刻跑去幫爺爺把箱子撿了起來，放回了它的“老家”——裝廢品的三輪車。收廢品的爺爺看見了，向我點頭並表示感謝。我衝他笑了笑，然後回家了。我覺得心裏美滋滋的，像吃了蜜一樣甜。

還有一回，在我上英語班的路上，看見了一輛輪椅停在路中間，那時，剛好有輛小轎車朝着輪椅的方向開來。我突然有種不祥的預感，疾步走到輪椅旁，把輪椅推到了右側的小路上。呼~還好還好，不僅沒擋住行駛車輛的路，又保住了輪椅的“性命”，嘿嘿，一舉兩得！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。同學們，記住這句話吧！

希望大家都做一位“合格小公民”，這樣，我們的居住的地球才會更加美麗！

文明伴我行15

文明禮貌，一個我們大家都不陌生的詞語。它涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關係。它的主要作用，一是追求個人道德完善，二是維護公眾利益、公共秩序。

説到文明禮貌，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端着一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她説：“不必這樣，你端着東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧！”他把“請”字説得很響亮，很親切。然後自己緊靠着牆，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現麼？

雖然我們嘴上説着，可並沒有做到。一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。

我問應該進謹遵這個歷史教訓，知道文明的重要性。要做文明的學生就應該文明用語、文明做事、文明幫助他人。要知道“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”； 良好的文明行為習慣是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎；良好的文明行為會造就一個美好的學習環境。

為了做一個講文明禮貌的好學生，我們要養成哪些習慣呢？比如説，你在公共汽車上，不小心踩了別人的腳，請先説聲“對不起”；別人幫你做了事，要對別人道一聲“謝謝”；在校內外，見到老師要熱情打招呼問好；吃飯時，要把最舒適的座位讓給長者，等等，這些都是講文明禮貌的起碼要求，有了這些習慣，才算具備了文明人的基本素質。但這些習慣不是天生就有的，需要逐漸養成。那麼怎樣才能養成講文明禮貌的習慣呢？首先要重視自身的道德修養。一個人的思想、行為，對別人、對社會是有益還是有害，要有一個衡量的準則，我們通常把這種衡量和指導人們思想、行為的準則，叫做道德。而禮貌與道德是互為表裏的。禮貌是道德的外衣，道德是禮貌的內涵，因此，我們要認清哪些是我們應該做的，哪些是我們不應該做的，以此來規範我們的行為。其次，採取一些有效措施，來培養習慣。比如，在生活中我們常常看到在放置着“不準踐踏草地”、“請您足下留情”告示牌的公園裏、綠化帶中，照樣有人踐踏青草。光靠佈置告示來提醒，對有些人看來是無效了，他們對這些告示倒不一定是故意違反，因此，在沒有養成好的習慣的時候，採取一些強制手段也是十分必要的。

同學們，我們是21世紀建設祖國的主力軍，共同擔負着創造物質文明的重要使命，更擔負着創造精神文明的神聖職責。讓我們從身邊做起，做一個文明人，心中牢記文明禮貌。