高中高三作文1200字：懷念講台上的你

在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的高中高三作文1200字：懷念講台上的你，希望對大家有所幫助。

我是個出名的頑皮學生，以前是，現在還是，可是也許沒人知道，我曾經做過一陣的好學生。那都要歸功於我的啟蒙老師——吳老師。只可惜他現在已經離開我們班了……記憶中，初次見面時，他還是個剃着平頭的小夥子，泛黃的臉上長着許多豆子，鼻樑上架着一副四眶鏡，純屬一派書呆子樣。沒錯，那時他剛從大學畢業，應該是緣吧，他成了統治我們這個賴班的“總統”。從接任我們班後，他每天早上都很早來到班級，晚上也都等到學生晚自習放學才回去，天天如此，從沒有間斷過。

上他的課時，他總是在講台上來回踱着方步，並時不時地微微笑，而且他的笑容似乎有一種魔力，可以帶動學生學習的積極性，至少連我這種上課都在睡覺的學生也覺得他的`課有趣。他講課的聲音高亢激昂，好像生怕有同學聽不到似的。他總不停地講着，好像總有説不完的知識，急於傳授給他的學生。有時喊破聲音，引來同學們的鬨笑，他也只是跟着一個勁兒的傻笑。不久後，他的喉嚨便有了毛病，但他依舊像以往一樣，早進晚歸。

那時我真有點不懂，為什麼他一定要那麼盡責，他大可以除了他的課，其它時間在家裏好好休息。

在吳老師還在當我們班的班主任時，班上每位學生都知道我一直是他的“重點保護對象”。當然，那間教師休息室，也成為我經常“光顧”的地方。但由於從小學開始，每屆的班主任對我都這樣，所以這對於我來説，已經不是什麼稀奇的事了。以前的老師總是對我吹鬍子，瞪眼睛，或想以嚴厲的聲音毒罵我，給我個下馬威。但他們不知道這對我根本起不了作用。而吳老師不像其他老師那樣，他懂得體諒學生，給我分析原因，並鼓勵我要好好讀書，雖然我是一個拖班級後腿的學生，他卻不曾放棄過我。那時我常常闖禍，而到最後，為我收拾殘局的總是吳老師，我真的好感動，只是出於面子，我始終沒有表現出來。

那以後，不管在哪個老師的課堂上我都沒有打磕睡，我只要想起吳老師對我充滿期望，總是不忍辜負他。在吳老師的課堂上，我總是特別認真，他的課也是有最多歡笑的，因為我們班的同學都喜歡和他開玩笑，他常常笑得比我們還開心。

但我始終是沒有辦法徹底做個好學生，我是有想過要改，可是不知怎麼的，我就是控制不了自己。漸漸地，吳老師好像也習慣了我的過錯，教導我的聲音也大了起來，而後又小了下去。

終於有一天，我鬼使神差的，又和別人打架了。但這次的事並不像以往的好處理了，段長不知道説真的，還是嚇唬我説要被記過處分，但後來卻沒有，又聽説是吳老師替我求情，我才沒交給學校處理的。這事結束後，我明顯感覺得出吳老師對我十分的失望，他沒有再刻意批評我，或是開導我了，也許他放棄我了吧。

……這件事並沒有結束，它始終在吳老師跟我的心中擱淺着。

後來，我們換了班主任，我又回到了以前上課打磕睡的日子了。漸漸地，我發現至從少了吳老師後，我的生活好像也少了幾分色彩。我開始懷念你高亢的聲音，帶着魔力的笑容，以及那令我感動的點點滴滴。

我仍然坐在講台桌下，只不過是望着窗外；他仍然在講台上邁着步伐，來回走，只不過是在隔壁班……放學回家，我路過河邊，無言地摘下樹上的一片心葉，拋入水中，漲起的水立刻收下了它，帶着他，退去了，只是河面永遠不會平息……我靜靜地沉思着，水也靜靜地流淌着……