關於高中作文彙編6篇

在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的高中作文6篇，歡迎閲讀與收藏。

高中作文 篇1

冬去春來，萬象更新，花開花落，都遵守着自然的規律，我們無法挽留，但時代的變遷，萬物的更替，我們總得留下點兒什麼。

時間的車輪並不能碾碎歷史遺留下來的所有東西，那些精魂正在閃閃發光，而我們要做的，就是拾起他們，然後保存起來，因為我們必須將這些精魂留住，這是前人為我們積攢的寶貴財富。

看着一處正閃閃發光，那是哥倫布留下的寶藏。

拾起它，你會看見哥倫布航海的壯麗畫卷他翹首昂視着濤天的波浪，毫不畏懼着呼嘯的海風。他堅信這艱險之後一定有一塊從未被開墾過的“新大陸”。所以他劈波斬浪，就算好幾次被人奴役在他鄉也無法阻撓他堅定的步伐。經歷兩次，一共耗費二十幾年的航行，他完成了人類航海史上的壯舉，成功地發現了美洲新大陸。

事過境遷，哥倫布的航線早已被海水淹沒，但他的大無畏的探險精神已化成眼前的寶藏，我們必須將這寶藏留住。

看那一處正閃耀白光，那是愛迪生留下的燈光。

捧起它，你會發現愛迪生在實驗室裏忙綠的身影。他查閲萬卷書籍，興致勃勃，毫不倦怠。他立志要發明出夜晚的“太陽”，讓人們生活中擁有多一份的光亮。於是他一次次用不同的導體做試驗，但一次次以失敗告終。可是我們的發明大王怎會因此氣餒，他又一次次地重新尋找，重新試驗。終於，他找到了可以作為燈絲的鎢。從此，人們的夜晚也可以燈火通明。

時光流逝，愛迪生早已長眠於地下，他的白熾燈也早已被人們改進，但他持之以恆的科學精神卻化作閃亮的光輝照耀着我們探索的前路，所以我們必須將這光耀留住。

時代的列車已經漸行漸遠，偉人們也離我們遠去，在目送他們遠去的時候，別忘了留住他們給我們留下的財富。

看那一叢叢、一簇簇正閃閃發光的寶藏，快將它們拾起，別讓它們隨風飄向了遠方······

高中作文 篇2

“怎麼樣？沒人要讀了嗎？”語文老師臉上有一種莫名的嚴肅，語文書被她放在了講台上，清清楚楚的看見那四個醒目的字：中華少年。

我們都把頭低得不能再低，儘管我知道這樣下去，又會讓老師失望，可是我已經朗誦過了，要把磨練的機會讓給別人了吧？我緊緊地咬着下嘴脣，目光四處遊歷着，期望看見一隻手，哪怕是一隻也好……

終於，一隻手堅定地舉了起來，我們大家都吃了一驚，再把目光投向老師時，那臉上是花一般的笑容，她向我前面的舉起手的男生輕輕點頭，他便心領神會的站了起來。

窗外的一束陽光悄悄地射了進來，光束中，無數小精靈在舞蹈，將男生包圍起來。

他，叫徐雨冰，平時成績並不怎麼好，讀課文時，甚至連句子都讀不通順，可是他挺愛朗誦的……

我的嘴角揚起一絲微笑，失敗又怎樣？這本來就是一場練習……

徐雨冰舉起的手個同學們開了一個頭，又有幾隻小手悄悄舉起，都是平時很調皮的同學，但他們都是萬分自信，萬分堅定。

好聽的女音響起，像是合唱團的領唱，三個同學也大聲朗讀起來。雖然沒有前面幾個同學朗讀得好，但那聲音，好特別。

“……這就是中華的少年！”激情、澎湃的結尾贏來了更加激情，更加澎湃的掌聲，我清楚地看見，老師美麗的眼角邊分明有——亮晶晶的東西……

勇氣是什麼？這個，就是勇氣吧？

高中作文 篇3

人生如白駒過隙，能回首的卻只有夢裏那淺淺的回憶。

——題記

曾記得那個雨後微涼的晚上，我獨自走在濕漉漉的小徑上，默默地低着頭忍受着考試失意的苦楚。羞澀的月牙兒躲在薄薄的雲中玩捉迷藏。“連你也來嘲笑我”我不禁嘲諷道。

破舊的路燈閃着微弱的光，似是醉酒的人眯着惺忪的雙眼。腳下踩着那掉落一地的樹葉發出“沙沙”的聲響。不知不覺中來到了公園的廣場上，乘涼的人一如往常。而我卻顯得與這熱鬧的氣氛格格不入。

一聲輕響打斷了我的思路，視線慢慢轉向那裏，是一個溜旱冰的小朋友跌倒在地。接着不遠處匆忙趕來一對年輕夫婦，“是他的父母吧！”我這樣想着也匆忙趕了過去。只見那對夫婦急忙把那個小朋友扶起，在小孩的唏噓聲中我才發現那小孩的腿磕青了。他們顯然也注意到了忙將小孩攙扶着坐下用手輕輕的揉起來。這時那個男人掏出手機和小孩説了幾句就打起電話來，不一會又趕來了一位婦女神色焦急往這裏趕來。小男孩彷彿見到親人般淚水止不住留下，那個女人對着那對夫婦感謝一番在我詫異的目光下攙着男孩走遠了。我對那對夫婦投去疑惑的目光那男人對我善意的一笑。我終於明白他們沒有關係。我怔住了，沒有關係的路人卻能夠伸出援助之手更何況我的親人朋友呢！風輕輕吹過吹散了月前的雲，皎潔的月光照亮了我的心房，是啊，我有朋友親人為什麼不把苦惱哀傷和他們分享呢！他們是最愛我的人啊！

掏出手機是好幾條短信和未接電話，看着那熟悉的人名、鼓勵的話語我的眼角不覺的濕潤了。或許只有那些同甘共苦的人才會更加珍惜那份感情吧！

那份情在夢境之中照亮我的虛無與迷惘。

高中作文 篇4

這個結果讓宇感到了驚慌，白紙黑字擺在那兒，令人目眩。往日的風流倜儻，悠閒自得，不知一下跑哪兒去了。他一邊吃着袋子裏剩下的快餐，一邊焦急地想着對策。原本是想玩一把就走人，哪承想女友竟懷上了自己的孩子，這下麻煩大了。

他已記不得她是他的第幾任女友了，反正他天生的美人胚子和瀟逸灑脱的個性吸引了太多女孩子的目光。每每站在講台上口若懸河，台下女孩子聚精會神的聽，心馳神往地注視着他。每每走馬燈似的牽着不同的漂亮女孩並肩漫步在校園小徑上，更成了校園最亮麗的一道風景。關於他的風月故事，有太多的版本，成了那個秋天男女生宿舍裏永恆的話題。

他喜歡那種被人追時飄飄欲仙的感覺，喜歡女孩子為自己爭風吃醋。他儘可大膽地去追所有他看得上的女孩，而且一般不用擔心被拒絕。唯有這個女孩，這個並不十分出色但也楚楚動人的女孩，真正讓他體味到愛的辛苦與瘋狂。他收拾起所有的高傲、自負、灑脱，處心積慮的去追這個女孩，當初並不是因為真的愛她，而是剛剛離婚的舍友俊在他的面前不時地提起她的名字，擾得他的耳朵都要生繭子了。他認為只要自己想得到就一定做得到，玩膩了再扔掉，這是他的一貫作風。只是這次不同以往，他佔領了最後的城堡，自己也深深陷了進去。

她叫圓，是附近一家大型國有企業的職工，清秀的面龐因為疲憊顯得很蒼白。一陣秋風吹來，一襲長髮迎風飄舞，眼望遠處尚未採摘的棉花地隨風掀起一陣白浪，圓的心也飛蕩起來，連她自己都不清楚是喜悦，還是憂傷，嘴角喃喃地：怎麼辦呢。

“這孩子不能要。”“為什麼？”“沒有為什麼。”“嗚嗚嗚，嗚嗚……”

接下來是長久的沉默，那是無休止的戰鬥。

高中作文 篇5

弗吉尼亞·伍爾芙曾説：“若以書而論，每一本書都可以成為房間，在那裏，我們可以讓我們的心寧靜下來。”古往今來，文化如同人類社會的另一個名字，閃爍着人之所以為人的光輝。然而今日，又有幾人可以靜下心來修身養性，領悟文化的'無限魅力呢？

我們的文化在異化，這是一個不可否認的事實。打開電視，滿滿的充斥着穿越武俠、言情八卦，沉醉其中無法自拔卻正在漸漸喪失明辨是非的力量。當人們將那一方小小的黑鏡作為生活的重點時，就已經失去了走出大門的力量。無盡言語間盡是黑色幽默，刀光劍影中唯有魑魅魍魎。然而，我們仍可以破帽遮眼過鬧市，修身養性望古今。

學者周濂説：“在這個年代，最重要的不是如何叫醒別人，而是時刻捫心自問我們為什麼要裝睡。”這個時代，我們生活在地球中，一切都透明地擺在我們眼前，重要的是如何選擇。並不是每個人都醉心八卦，但當你周圍的人都選擇了八卦，你還能堅持原來的願望嗎？我們用高科技考古，卻將結果束之高閣；我們印刷經典，卻只用它裝點門面；我們考上名牌大學，只為混得一紙文憑。我們又可曾思索：文化到底是什麼？我們要怎樣才可以習得文化？我們的街頭有商場，有飯店，卻唯獨缺少誠品書店一般的文化聚集地。正如一位人大代表坦言：“中國是拍不出《來自星星的你》的，因為我們早已丟失了自己的文化。”

看，陶淵明正“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩”；聽，楚狂接輿歌曰：“往者不可諫，來者猶可追。”一杯清茶可以修身，一支小曲可以養性。只有修身養性，我們才能寧靜致遠。然後，我們才會有內心的思考，思考怎樣重塑中華文化。希望有一天，我們可以對着世界説：“這世上不僅有‘韓流’，更有‘中流’砥柱！”

青山綠水，漠漠黃沙，古道西風，一匹瘦馬。心靜了，風便靜了，一切都靜了，只剩下文化的長河奔騰不息，生機勃勃！

評點

與文化的內涵相對應，作者的語言運用頗見功底：或引用，或對偶，或排比，或設問，或比喻，句式整散結合，錯落有致。文采精華之間，作者的哲理思考也流淌其間：“當人們將那一方小小的黑鏡作為生活的重點時，人們已經失去了走出大門的力量。”“我們用高科技考古，卻將結果束之高閣；我們印刷經典，卻只用它裝點門面；我們考上名牌大學，只為混得一紙文憑。”“一杯清茶可以修身，一支小曲可以養性。只有修身養性，我們才能寧靜致遠。”文章情理並茂，感悟深刻，內涵豐厚，很見功底。

高中作文 篇6

感恩，在我們生活中很常見，一聲問候、一個眼神都可以表達。俗話説得好“百善孝為先”是啊！我們應該孝順父母，是他們賜予了我們生命；我們應該尊敬老師，是老師教會我們知識，把我們領進知識的殿堂。

在這陽光明媚，萬里無雲的下午，學校舉行了一場感恩教育會。場上，座無虛席，學生們和自己的家長坐在一起，細細的聆聽着，專家鏗鏘有力的聲音在空中渺渺迴盪，感染着每一個人。意想不到的是，竟碰到了我們的啟蒙老師鄭老師，她畢竟教了我們五年了，我們哭了，這是一種思念……

老師，您是畫家，在我稚嫩的心靈上，描繪着給予他人勇氣的風帆；您是園丁，在我這還不成熟的土壤中培育着新芽，您是媽媽，給予了我温暖真摯的愛。加倍的工作，使她的臉上出現了幾道深深的皺紋，晝夜備課，使她那深邃的眼睛又陷了下去，老師付出了多少？我們何曾知道，但又收穫了些什麼？只有滿頭白髮和逝去的青春。謝謝您，老師。

父母，你們的愛就像那從天而降的雨露，我便像那幸福的鮮花，吮吸着雨露的甘甜；又似那筆挺的大樹，我就像那弱小的幼苗，你們為我遮風擋雨，讓我茁壯成長，你們對我總是放心不下，時常問我：“最近學習怎麼樣了，上課發言積極嗎？”不論炎炎夏日還是皚皚冬日，總是不辭辛苦地來回接送我，在我生病的時候，你們陪伴我輸完最後一滴液；在我呀呀學語的時候，你們教會我一個又一個字，在我珊珊學步的時候，你們攙扶我走了一步又一步。你們用愛心陪我度過了童年，謝謝你們！

午後温暖的陽光照在我們身上，我似乎聞到了那股康乃馨的味道，它穿透我的心肺。淡淡的。我知道，正是它教會了我感恩，讓我學會用感恩的目光重新審視這個世界。